简介：摘要：在对外汉语教学中，声调教学一直是教学中的重点和难点。对母语为非汉语的学习者来说，习得上声声调更是难中之难。国内许多学者针对声调教学做过大量的研究，但是将声调教学中的上声习得作为研究主题的文献和书籍却是凤毛麟角。本文将浅谈对外汉语教学中的上声教学，以期为对外汉语上声教学奉献绵薄之力。

简介：在称谓系统里很少有词语来表示社会的等级,不同的社会称谓被使用在特定的社会活动里,所以在汉语称谓系统里

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简介：摘要本文从汉语言文学入手，简要介绍了我国汉语言文学的特点，并分析汉语言文学教学的特点，对汉语教师提出了充分挖掘教材中丰富的人文内涵，注重学生个体，强调对人的培养，对个性的张扬要求，着重强调了培养学生自主学习能力，最终要达到教书育人完美结合的境界。

简介：语言在社会中起着举足轻重的作用。我们必须善于运用准确、鲜明、生动的语言，遵循运用语言的准则，提高汉语言的运用能力。

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简介：＂深、浅＂是描述容器物体内部垂直维度或水平维度的形容词。＂深、浅＂本身的语义特征为＂方位性、方向性、内向性＂,与＂深、浅＂搭配的名词的语义特征为＂容器图式性、容器底部的难以到达性、非易视性＂。

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简介：在中华人民共和国教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中，“口语交际”作为一个整体概念与“识字与写字”“阅读”“写作”相提并论，成为新课标的一大亮点，在语文教学改革中被寄予厚望。

简介：摘要汉语拼音是小学语文教学的重要内容之一，是学生学习单词和句子的基础。因此，采取有效措施提高汉语拼音教学质量势在必行。近年来，在新课程改革深入的背景下，各种先进的教学模式被引入到小学语文课堂教学中，微格教学在这种情况下被有效地应用到汉语拼音教学中。微格教学作为一种全新的教学模式，能够有效地激发学生的学习热情。有鉴于此，本文全面分析了如何在小学汉语拼音教学中合理应用微格教学，以供参考。

简介：摘要语言是一种特殊的文化，是传播文化的工具。语言在特定时空的传播，具有“时安上的绝对性”。而在实际生活中，人类连续不断地对语言进行阐释，使语言也表现出了一定的延续性，进而保证语言的融合和贯通。接下来，本文将结合近代汉语外来词的特点，探讨文化传播角度下近代汉语外来词的传承。

简介：随着社会经济和科学技术的快速发展,许多新事物出现在公众的视野中。为了适应快速发展的社会,学校也在不断进行教育改革,特别是小学基础教育,给予足够的重视。在小学拼音教学中,微课以其短小精湛的优势被广泛使用,但小学拼音教学中也存在一些问题,需要教师进行分析和研究。

简介：近一阶段来,探究中国文学的民族特点的文章多了起来,而且不少论著都能有意识地将这个课题放到整个中国文化的大背景下加以考察,联系民族的经济政治生活、社会结构、文化心态以至哲学、宗教、审美、道德诸种思潮来作综合的把握,取得了一定的成绩。但还有一个重要的方面常为论者所忽略,那就是民族语言(包括文字)对于民族文学的规范作用。我们知道,文字是语言的艺术,作家从实际生活中获得的感受,生发的意象,归根结底要转化为语言形态的东西,才能取得它的定型,并在社会上得到传

简介：摘要随着社会经济的快速发展和科学技术的快速发展，许多新事物出现在公众的视线中。为了适应快速发展的社会，学校也在不断进行教育改革，特别是小学基础教育，给予足够的重视。在小学拼音教学中，微课以其短小精悍的优势被广泛使用，但在小学拼音教学过程中也存在一些问题，需要教师进行分析和研究。

简介：本文在分析“抟”的同源词及阐发“抟”的词义引申脉络上,认为王力的《古代汉语》对“抟”的注释欠妥当,当训为“环绕”即可。

简介：根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神和《义务教育朝鲜族学校汉语课程标准（暂名）》及朝鲜族学校对《全日制民族中小学汉语教学大纲》的调整和补充规定的要求，结合我市初中汉语学科教学的实际情况，特制定本考试说明。

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简介：<正>一1.1961～62年,本文作者在《中国语文》和另一份刊物上发表了《修辞学?风格学?辞章学?》、《谈辞章之学》两篇文章,提出了"辞章学"的构想,建议建立"汉语辞章学"这样一门学科。此后间断地作了一些探索。1981年春,应邀在北京大学中国语言文学系

简介：语言研究的目的是对种种语言现象作出尽可能合理的解释、探索人类语言的共性及为应用服务.对外汉语教学与汉语本体研究的关系,一般认为:汉语本体研究是对外汉语教学的支撑,对外汉语教学有赖于汉语研究成果,这个说法并不全面,其实两者是一种互动的关系.另外,对外汉语教学不是"小儿科",对外汉语教员也不仅仅是个教书匠.对外汉语教员自尊自重也能成"家".