简介：不知从什么时候起。在小豆豆他们的生活中．战争逐渐显露出狰狞的面孔。

简介：从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。

简介：儿童小提琴课教学形式多样，可以采取集体课教学，也可以采取一对一的上课形式。集体课教学可以激发学生的学琴兴趣，提高学琴的艺术氛围，使学生在“比、学、赶、帮、超”的气氛中得到进步；一对一的教学形式则更加严谨，可以根据每个学生的个人情况，制定不同的教学计划，采取适合他本人的教学方法，使其个性得到更充分的发展。儿童小提琴教育的主要目标是以小提琴为切入点，让学生在艺术的熏陶和潜移默化的作用下，练好基本功，能够理解、表现音乐。在儿童初学阶段，教师要努力调动其练琴的积极性，严格要求，以使学生的琴艺不断得到提高。

简介：当纯净优美的小提琴声悠然而起，你是否心动了，想让宝宝将来也能拉得一手好琴？香港中文大学心理学专家研究发现，接受过音乐训练的孩子拥有更好的记忆能力。因为拉小提琴能使宝宝的左右手齐动，把手、眼、脑完美地结合在一起，能同时开发左右脑的思维；拉琴过程中孩子的眼睛要不停地扫乐谱，这对他们的注意力也是很好的锻炼，

简介：

简介：旷课无数节的沈安河终于让校方忍无可忍了。他被校长召到办公室的时候，一改平时天不怕地不怕的模样，低头装乖。校长正要宣布处分等级，一名学生会干部门也不敲就冲了进来：“校长，音乐室爆炸了，学校乐团的首席小提琴手被炸伤，校医正在处理，现在怎么办？”

简介：今天早晨，我和妈妈早早地起床了，为的是小提琴考级。我学小提琴学了两个学期左右，这次准备考三级，因为是第一次考级，不免有一些紧张。

简介：＂卡尔!卡尔!＂放学了,纽约州西蒙小学四年级的几个同学高声喊着一个叫卡尔的名字。一个有着一头金黄色卷曲头发的男孩回顾头来,手里举着一把小提琴,高声地回答道：＂大家好!我要去琴房拉一会儿琴,你们和我一起去吗？＂几个同学相互望了一下,说道：＂不啦,我们还要赶回去做作业呢。＂卡尔说：＂那我还要再拉一会儿琴,然后再回家。＂

简介：译者按：本文之日本著名声学家安藤由典的成名作《探讨乐器音色》中的第四章。该书对弦乐器、管乐器、打击乐器每乐器，从物理角度用实验方法来探讨乐器音色的。本文图例的序号楚该图在全书中的图序。

简介：<正>每天黄昏的时候,我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步,然后在夕阳中拉一曲《圣母颂》,或者是在迷蒙的暮霭里奏响《麦绮斯冥想曲》,我喜欢在那悠扬婉转的旋律中编织自己美丽的梦想。小提琴让我忘掉世俗的烦恼,把我带入一种田园诗般纯净恬淡的生活中去。

简介：摘要第一把小提琴到底是何时间问世的，是一个至今学者还在争论的问题。事实上答案在很大程度上得要看如何理解什么是真正的小提琴。本文就带读者探究它的起源。

简介：

简介：小时候．我不曾懂得学习本领的乐趣．拉小提琴便成了我最大的烦恼：现在．我就渐渐的体会到了拉琴的乐趣，小提琴便成了我的“好朋友”。初学小提琴时．我好奇心十足，感觉小提琴很好玩儿。随着时间的推移。和日复一日枯燥的手指练习．我慢慢地对小提琴“憎恨”起来．因为每天我要反复地练习几十遍．几百遍枯燥无味的练习曲、音阶，而且还要注意那些艰难的指法，拉琴的姿势等。那些音符好像一个个都在跟我作对，就是按不准它。

简介：

简介：小提琴教学,是一门技术性较强的音乐专业教学艺术。在我国,专门从事小提琴教学的历史不到百年,大约始于本世纪二十年代,比起国外传统的小提琴演奏艺术教育来要短得多。解放前,就此项事业来说,发展缓慢,音乐院校屈指可数,人数也有限。解放后,有了较快的发展。中央及地方相继建立了不少音乐院校,一批专门从事小提琴教学的师资,为国家培养小提琴演奏人才而勤奋教学,他们中间,有些是送往国外深造,经专家培训之后,回国任教,有些是国内音乐院校自己培养的。

简介：我学小提琴已经两年了。在这两年里，酸甜苦辣什么滋味都有，拉不好了就像打倒了五味瓶一样，拉好了感觉就像比吃了蜜糖还要甜……

简介：那天中午，我驾车回到离尤莉金斯湖不远的花园别墅。刚刚进客厅，就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。“有小偷!”我一个箭步冲上楼，果然不出我所料，一个大约12岁的少年正在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了某些东西。我一眼瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个大贼无疑。

简介：<正>小提琴教学是一门涉及到生理学、心理学、物理学、教育学和美学等等多学科的综合性艺术,具有很高的科学性和复杂性,因而在教学中如何更好探索其规律和奥秘,成为小提琴教学工作者多年来不断努力钻研的课题。本文就笔者多年来的教学工作谈一些体会和见解。意识与下意识意识与下意识在小提琴教学和演奏中具有重要的意义,因而探讨其心理实质和规律,以便更好提高教学水平和演奏效果有着重要的作用。

简介：小提琴素有“乐器皇后”之美称，也是被公认为较难掌握和演奏的乐器。虽如此，仍不乏知难而进的学习者。其绚丽多彩的技巧、华丽高贵的风格、极富歌唱性的声音，从产生至今四百多年，风靡了全世界，深深地吸引了众多的音乐爱好者。在我国，随着人民生活的极大改善，小提琴为越来越多的人们所认识与接受，越来越多的不同年龄层的人加入到学习小提琴的行列。

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