简介:摘要《公差配合与技术测量基础》是中职学校机械类专业的一门综合性很强的专业基础课。学生如果没能学好该课程,后续专业课的学习和毕业后的专业技术工作都将遇到困难。但该课程概念多、术语多、代号多,除了理论基础知识上有难度外,还具有很强的实践性。在教学过程中很容易产生“学生不好学,教师不好教”的现象。因此,专业课教师要顺应时代发展需求,在以能力为本位课程观的指导下不断转变教育思想,改变教育观念。通过到企业调研并借鉴兄弟学校的教学经验,笔者提出了“夯实理论基础,增强实际动手能力,养成良好质量意识”的课程教改方向,根据本学科的发展和课程特点,不断优化教学内容、改革教学方法,取得了较好的教学效果。
简介:摘要本文从传统的教学模式下培养的学生已经不能适应现在的市场要求入手,以“工程测量实训”课程为例,针对学习者的特点,利用任务驱动的教学方法对课程进行了设计。
简介:摘要目的评价肿瘤放疗剂量测量中"任务"式教学对培养学生独立实践能力的可行性。方法将21名放疗剂量测量专业的本科学生随机分成实验组(11人)和对照组(10人)。实验组采用以自主学习、思考和自主设计为主的"任务"式教学,对照组采用以教师指导为主的传统教学。通过加速器电子束吸收剂量的测量案例进行学生实践考核。并采用客观而全面的评分标准对两组学生的实践能力进行评分和比较。结果实验组各实践步骤评分和总分均高于对照组(P<0.05),其中,两组总分的平均值分别为(90.18±1.97)分和(83.70±3.68)分。结论"任务"式教学可提高学生独立完成放疗剂量测量的能力。
简介:摘要机械图是表达产品与零部件制造的技术语言,作为现代工程技术人员和工人不仅要求能看懂机械图所表达的结构,更需要有较强的动手能力,能够准确地对机械零件进行技术测量,判断零件是否满足技术图纸的要求,决定零件是合格产品还是废品。同时在加工中还要根据测量的数据对零件进行再加工,选择合理的切削用量及各种技术参数。因此学习好《公差配合与测量技术》课程,对我们后续课程的学习和将来的工作都有着极大的影响。但是由于本课程教学存在“六多三少”———知识点中定义多、概念多、符号多、标准多、需记忆内容多、应掌握量具量仪多;学生机械制造的感性认识少、生产实践经验少、学校量具量仪少,因此在任务式教学实施过程中教师应尽量使困难最小化、效果最大化,以保证任务式教学的顺利实施。
简介:摘要“任务驱动”方式是一种较新颖的教学方法,是我国职业教育课程中普遍采用这一教学法。本文就什么是“任务驱动”教学法,为什么要在职业教学中采用“任务驱动”教学法,如何设计“任务”以及采用这一教学法如何进行教学设计时要考虑的一些问题进行了探讨。
简介:摘要:机械测量技术课是机械加工、数控、机电一体化等专业的重要专业课程之一,在教学中,开展有效课堂教学模式研究,积极探讨以学生为主题,教师为主导的课堂教学模式,全方位提高学生的职业能力,提升学生职业素质和岗位技能,是当前课改的的重要课题,文章对此进行了探究。
简介:摘要:本文就矿山测量在矿山企业生产经营各个阶段的主要工作任务进行分析,以及对新形势下矿山测量在优化“五率”、降本增效方面应发挥的作用进行探讨,以促进矿山测量工作为企业生产运营发挥更大的作用。