简介：新课程改革，强调“以学生发展为本”的基本理念。我认为在教学第一线的教师要善于改变原来以知识为主线的教材结构，多增加一些能发挥学生的主体性活动且具有拓展性和可供选学的内容，以增加课程与教材的弹性和灵活性，争取最大程度地满足学生学习需求。实验是自然教学中最基本的方法之一，其中对比实验是在研究某一自

简介：摘要：针对难溶电解质的溶解平衡知识部分，高中化学教材仅设置了“沉淀的溶解”和“沉淀的转化”两个部分演示实验，无“溶解平衡的移动”演示实验或实验设计验证效果不明显的不足，对该实验进行了重新设计。选用NaCl溶液与AgNO3溶液反应制得AgCl白色悬浊液，通过滴加氨水与

简介：教材上关于氨溶解于水的演示实验为喷泉实验，实验现象明显。为了丰富课堂内容，培养学生的创新思维与动手能力，我在上述演示实验的基础上，又设计了四则氨溶解于水的演示实验。一、气球自动膨胀实验用品：铁架台（带铁夹）、圆底烧瓶、带玻璃管和滴管的橡胶塞、气球，氨气。实验过程：①在干燥的圆底烧瓶里充满氨气；

简介：摘要目的探究金钱草水提取液能否在体外溶解泌尿系统结石。方法用金钱草提取液在不同时间条件下溶解尿路结石，以及抗坏血酸和枸橼酸存在条件下金钱草溶解尿路结石。结果在不同时间条件下，金钱草水提取液溶解尿结石时，4ｈ达到最高峰，4ｈ后几乎无变化；抗坏血酸和枸橼酸对金钱草水提取液溶解尿结石都有助溶作用，而抗坏血酸的助溶作用更强。结论金钱草水提液在体外实验研究中有溶解泌尿系统结石的作用。

简介：对石英在不同温度、pH值条件下与流体相互作用进行了水热实验研究,根据石英溶解的扫描电镜形貌特征、样品质量损失及反应液中SiO2浓度的变化,并结合大牛地气田的石英溶解现象,总结了石英的溶解特征及溶解条件,并在前人研究基础上探讨了石英的溶解机理。研究结果表明,石英溶解具有＂雨痕状＂溶坑、＂蜂窝状＂溶孔及＂层状＂溶蚀的典型电镜形貌特征;随温度及pH值的升高,石英的溶解程度逐渐增强且在碱性条件下更易溶,由此推断大牛地气田上古生界致密砂岩储集层中的石英溶解发生于碱性环境中;在石英晶体的边角、晶面条纹、断口、裂纹或晶体发育缺陷部位更多地存在K面而使得晶体结构单元更易脱落,因而,在这些部位溶解最易发生。

简介：摘要：本文聚焦于废硬质合金中钨、钴资源的分离回收。工艺采用电化学溶解法处理废硬质合金，以稀盐酸为介质，根据一定配比来配制电解液，废硬质合金做阳极，控制溶液酸度、电流密度等条件进行电化学溶解，得到含钴的溶液和碳化钨粉末。

简介：利用微型滴定法测定地表水中溶解氧的含量，并对微型实验和常量实验的平行测定结果进行了比较。微型滴定的测定结果准确可靠，微型实验具有现象明显、节省试剂、分析速度快等特点，能降低实验成本，提高学生的创新能力，完全符合绿色化学的理念，值得推广。

简介：本文对槲皮素在无水乙醇中的溶解度用平衡法进行了实验测定,槲皮素含量由HPLC方法检测,得到了温度范围0℃～60℃中的溶解度数据,利用固液相平衡的热力学原理对实验结果进行了关联,由此提出了槲皮素溶解度随温度变化的经验公式,便于参考.

简介：采用电化学方法对Cu（OH）2溶度积常数和Ag2O溶度积常数的测定进行对比研究,结果表明：实验得到的Ag2O溶度积常数与文献值相接近,而Cu（OH）2溶度积常数与文献值相差较大.将该对比实验应用于本科无机化学实验教学中,能加深学生对沉淀溶解平衡、溶度积计算等基本原理的掌握和理解.

简介：一、目地要求:1.指导学生认识水有溶解别的物质的性质,会用实验方法区分水能溶解的物质和水不能溶解的物质。2.指导学生认识:一种物体溶解在水里,就是这种物体化成了肉眼看不见的极小极小的微粒,均匀地分散在水里,水分不减少就不会从水中分离出来。3.通过以上研究,培养学生的观察力、想象力,并使他们尝试一下独立地研究问题。二、准备教具略三、教学过程

简介：作为科学探究中的最常用方法之一＂实验探究法＂已成为当前课程改革的一个重要内容。所谓＂实验探究法＂指的是通过实验来进行的一种探究活动,它是科学探究在化学实验教学中的具体化。它是化学教学中最常见、最主要的探究活动。

简介：【摘要】

简介：溶解度是初中化学的难点之一，近几年中考对它要求大大降低，高考却经常考查溶解度知识，许多学生对溶解度概念理解不够透彻，在解与溶解度有关的习题时感到很棘手，为了让学生系统而准确地掌握该知识点，有必要对溶解度进行专题复习，研究考查形式，剖析典型习题，以提高复习的系统性、有效性，本人从以下几点对其进行系统复习，仅供参考。

简介：小学科学，是从儿童的知识背景和认知发展规律出发，进一步提升学生的观察能力，重点训练学生的实验能力，实验过程的描述能力。激发孩子对科学产生浓厚的兴趣，从而认识周围的事物的变化和性质。旨在逐渐提高学生的科学素质和科学素养。为他们以后的学习，打下良好的基础。

简介：病例：患者，男，37岁，因“尿频、尿急”到某诊所就医，诊断为“尿路感染”，于2009年5月14日晚20时给予注射用大观霉素2．0g（山东鲁抗辰欣药业有限公司生产，批号：081011），用3．2mL专用溶媒（即0．9％苯甲醇注射液）溶解成混悬液，肌内注射。第二天，注射部位肿胀、疼痛剧烈，医嘱热敷。

简介：从学生熟悉的物质溶解现象出发，通过硝酸钾和氯化钠在两支试管中发生一系列变化来创设一个能够贯穿整节课的情境，将所有知识点按照合理的逻辑顺序融合在实验与计算过程中，激发学生的主动参与和积极思维，促进溶解度等概念的建构、提炼和固化。

简介：摘要：本文结合资料分析了溶解氧测量目前的几种方法，并比较了这几种方法的优缺点，还通过查阅和总结文献思考了提高溶解氧校正的准确度的方法。

简介：

简介：摘要纤维蛋白溶解系统（简称纤溶系统）一方面与血液凝固系统共同协调，使体内血凝块或血栓溶解，维持血循环的畅通；另一方面可使局部炎症灶得到清除，促进伤口愈合.使腺体、导管内的纤维蛋白块及时溶解.以保证各管道的畅通。

简介：溶解度曲线知识是理解溶液组成问题的一个重要内容，也是同学们学习的一个难点。下面对溶解度曲线的分析方法及常见应用情况简述如下，供同学们学习时参考。