简介：徐老于1877年出生在湖南省长沙县一个贫农家庭。早年就从事教育工作。1911年辛亥革命后，被推选为省临时参议会副议长，后继续从事教育工作。1927年大革命失败后，加入中国共产党。

简介：徐特立人如其名，具有特立独行、勇于斗争的性格特征，被朱德称为“老怪物”。作为一个特立独行的“老怪物”，徐特立一生积极探寻救国救民的真理，走出了一条特立独行的道路：少时性格渐趋叛逆、弱冠断然破产读书、年将而立更名“特立”、不图温饱舍家办学、不惑之年勤工俭学、知命之年决然入党、年近花甲徒步长征、古稀制定廿载计划，成就了“光荣的一生、革命的一生、伟大的一生”。

简介：《徐特立研究》自1990年创刊以来,真正体现了"为教育改革导航引路"的作用,经过四年多来的艰辛拼搏,终于赢得了广大读者的喜爱。丰富多彩的栏目,真是万紫千红,繁花似锦,特别是结合改革开放,社会主义市场经济的建立,有很多文章把徐研工作引向一个崭新的领域,与时代接轨,运用徐老教育思想探索一些科技领域的问题,更使刊物充满了勃勃生机,洋溢着时代的气息。自1993年以来,我们韩城徐研会每年订阅《徐特立研究》22份,1995年又作了续订。每期刊物收到以后,我们分送市上有关领导和教育行政部门的负责人以及研究人员,大家看了都说对自己很有启发,对工作

简介：就像十个指头不是一般齐，每个班里总有一些孩子显得与众不同，就是所谓的“不合群”，而这些孩子往往会给班主任“一刀切”的管理造成很多麻烦，于是有的老师就会戴着有色眼镜来看待他们。

简介：徐特立（1877-1968）,中国无产阶级革命家，教育家，原名懋恂，字师陶，又名立华，湖南普化（今长沙）人。1905年人宁乡师范学校读书。曾赴日本、苏联考察教育。提倡并亲自参加留法勤工俭学。长期在小学、中学、高等师范学校任教，创办小学、师范学校多所，并举办农村师范农运讲习所，兼任湖南省农民协会教育科长。1927年大革命失败时加入中国共产党。

简介：一、综述特立公祖先原居江西南昌府丰城大顺乡,后迁浙江衢州府龙游县徐家里。明洪武年间,志洪、志德、志高、志海、志道、汉高、仲贤、志锦、美玉等九兄弟迁湖南长沙,族谱称九兄弟为＂湖迁祖＂,嗣是各创基业,散居湖南全省各地,递分递衍,分别形成洪公、德公、高公、海公、道公、汉公、贤公、锦公、玉公等九大房。嘉庆年间建总祠于长沙东长街,即今蔡锷中路徐祠巷内,现为八路军驻湘通讯处纪念馆。

简介：毕淑敏是近年北京文坛上的明星。她的名字和作品频频见于各种报章杂志,不同名分的奖励和荣誉纷至沓来;她也时时亮相于广播和电视台,以她毫不造作的形象和直率机智的谈吐带给人们一股明朗健康的勃勃生气。初识毕淑敏,你会在她送你的白色名片上赫然看到:主治医师文学硕士一级作家也许你不喜欢这种张扬的方式,但这就

简介：徐特立同志是大家所熟悉的中国现代史上伟大的革命教育家。他的教育思想在过去革命战争年代发挥过巨大的作用,在今天建设有中国特色的社会主义宏伟事业中,同样有着极其深刻的指导意义。因此,我们要认真学习、深入研究徐老的教育思想。而要深入开展对徐特立教育思想的研究,首先必须认真学习《徐特立文集》,因为它集中地体现了徐老的教育思想。(一)学习《徐特立文集》应仔细领会,认真思考。我每读完一篇,首先了解文章在什么年代写的,当时写这篇文章的历史背景是怎样的;文章里说了些什么,提出了哪些方面

简介：1997年2月1日,是徐特立诞辰120周年的纪念日,在迎接这纪念日到来的时候,重温徐特立的教育思想、教育经验对当今办好教育、当好教师仍然有着十分现实的指导意义。徐特立曾经十分谦虚地说"我只是一个实际工作者,不是理论家、作家、政治家或教育家,而是一个老教书匠,和教育行政负责人、身教主义者罢了。"正是这位"实际工作者"在几十年的教育实践中,在平凡的教师岗位上,积累了宝贵的经验,形成了有价值的教育理论、教学原则。他以"学而

简介：抗战爆发前后,毛泽东曾写信给一位革命老人祝寿,赞誉他是“革命第一,工作第一,他人第一”,并称:你曾经是我的老师,你现在是我的老师,你将来仍然是我的老师。这位被主席尊为永远的老师的人就是徐特立。徐特立原名叫徐懋恂,后改为“特立”,大概是取古人“特立独行”之意,即要做一个有操守,有见识,不随波逐流的人。徐特立,1877年出生于湖南长沙一个贫苦农民的家

简介：徐特立同志作为杰出的无产阶级教育家,为把马克思主义的普遍原理与中国革命教育的具体实践结合起来而奋斗终生,在教育实践和教育理论方面都有光辉的建树。徐老关于教育科学方面的大量著述,特别是他的教育哲学思想,闪烁着真理的光芒。今天,我们认真探讨学习徐老的教育思想,对于提高我们的思想水平,推动当今整个教育理论和教育实践不断向前发展,无疑具有重要意义。

简介：小特立：你好。从藻山群组（敏思博客）里认识你，很吃惊，一个小学生开始博客了，后生可畏呀！相信这片天地会加速提高你的写作水平，使你如虎添翼突飞猛进。

简介：徐特立十分重视小学教育,他认为小学教育是打基础的教育,是一切教育的基础。万丈高楼平地起,没有扎实基础,高等教育就会成为空中楼阁。他指出:"学习要抓住基本的知识。比如,喜马拉雅山是世界著名的高山,因为它是建立在西藏高原上,是基盘广大的高原上的一个高峰,假如把喜马拉雅山建立在河海平原或江淮平原上,八千公尺的孤峰是难于存在的。"因此,他一生热爱小学教育事业,对小学教育的地位和作用作出了许多精辟的论述。一、小学教育是提高国民素质的基础一个人的素质不是天生的,而是靠后天学习、培养的,不进行教育,人就不能进步。一个国家的国民素质的高低往往决定于这个国家的教育。文化教育越是发达、普及,国民素

简介：作为伟大的共产主义战士、杰出的无产阶级教育家,徐特立同志对青年问题十分重视,对青年人的健康成长极为关心,在这方面留下了许多宝贵的思想财富。青年要有远大的理想徐特立认为,青年人充满朝气,热情勇敢,精神振奋,是国家与民族的中坚力量,所以应该"怀更大的志气,抱更大的理想","要有无产阶级的世界观,要用马列主义、毛泽东思想武装自己的头脑,胸怀天下,放眼世界"。只有这样,才能通过努力学习与刻苦锻炼,使自己变成为一个"有社会主义觉悟的有文化科学技术的劳动者",才能"接替老年一代,把革命红旗插向胜利的高峰——共产主义"。他谆谆告诫年轻人:"以为长征时期过去了,延安时期过去了,从此可以坐享清福了,那是很不对的。"青年人必须要知道,创业难,但守业更难。革命前辈经过几十年的奋斗夺取了全国的胜利,要保持这一胜利,就还需要

简介：教和学是教学过程中对立统一的两个方面,只有正确处理二者间的矛盾关系,才能取得理想的教学效果。徐老对此有过全面而深刻的论述。徐老认为,教与学的关系首先是一种主从关系。"学是中心,以学为主;教是辅助是指导学的。"(《徐特立文存》第四卷第154页,以下引文,只注页码)这也就是说:教是手段,学是目的,手段要为目的服务,教应该而且只能是为了学。这种观念对于我们常犯的错误——教师唱独角,学生跟着走——无疑是一

简介：<正>徐特立(1877—1968),湖南长沙人,我国杰出的无产阶级教育家。他的教育思想,是在马克思主义的革命理论和教育理论指导下,总结他长期教育实践经验并使之与中国革命的教育实际相结合而形成的,是我党教育理论的组成部分。一教育为政治服务的主张徐特立的教育思想有一个发展过程,大体上分为两个阶段:即入党前和入党后。但在这两个本质完全不同的阶段中,教育为政治服务的主张却是一以贯之的。

简介：<正>踏上征程一九一九年九月二十八日,上海港码头。一位四十开外的中年人,站在一艘载重二万四千吨的法国大货轮——“波多斯”号的甲板上,频频向岸上的欢送人群挥手。“波多斯”号轮启碇了。货轮向茫茫的大海驶去,岸上的人群渐渐地变小了,疏散着。甲板上的中年人还不停地挥动着双手。他,中等个头,虽然显得有点苍老,但身体结实,精神钁烁;他,就是前往法国勤工俭学的徐特立。徐特立渐渐收回目光,走到货轮的尾部,找了一张靠椅当作铺位,顶上扯着一块帆布,既不挡风也不遮雨,艰辛的海上旅行生活开始了。货轮犁开滚滚浪花,徐特立看着看着,不由地陷入了深深的思索中。

简介：伟大的无产阶级教育家、革命家徐特立是我国无产阶级教育事业的奠基人,他长期担任解放区宣传、教育部门的领导工作。1949年新中国成立时,他虽已72岁高龄,但仍任中宣部副部长兼中宣部教育研究室主任等党政重要职务。在此期间,他尽管政务繁忙,但仍在《人民日报》、《人民教育》、《新建设》、《小学教师》、《中国青年报》和《河北教育》等报刊上先后发表了很多篇教育方面的重要论文,这些文章对指导新中国的教育事业和探索中国化的社会主义教育发展道路起

简介：本文1、2、部分,已刊1997年第三期《徐特立研究》。3徐特立劝阻校长不要开除毛泽东1915年,湖南省立第一师范校长张干遵照湖南省议会公布的新规定,秋季开学时,每个学生需交纳10元杂费,因而遭到大多数学生的强烈反对。有人反映,这个规定是校长张干为"讨好上级而建议的"。引起学生纷纷罢课,当时有人写了一篇"驱张"宣言,毛泽东看后觉得文章没有击中张干的要害,于是毛泽东自己动手另写了一篇"驱张宣言",他尖锐地抨击了张干如何对上逢迎,对下专横,办学无方,贻误青年的弊政。张干对此大怒,要

简介：