简介：摘要与学生谈话是班主任进行思想教育的重要手段，其效果好坏直接影响着师生关系。研究谈话技巧，针对不同学生采用不同谈话方式，是成功转化学生的关键。

简介：在班主任工作中，教师常常以谈话的方式与学生之间沟通，由此增进师生之间的感情，达到影响、教育学生的目的。现今的学生大多是独生子女，家庭经济条件较好，他们的心理与个性特征比较复杂，如果谈话的方法或时机选择不恰当，往往很难收到预期的效果。这就要求班主任教师在谈话前，必须深入研究学生的个人性格特征，针对不同类型学生采用不同的谈话方式。以下是儿种常见的学生性格特征以及相应的教师谈话技巧。

简介：摘要谈话，是班主任与学生沟通感情，对学生施行教育的重要手段。所以，班主任在教育教学中一定要把握谈话的时机，选择适当的谈话场所，选准谈话的切入点，使学生通过谈话获得更多的知识、能力及自信。根据时代发展的需要，作为班主任一定要具备谈话的能力，那么班主任如何进行谈话呢？笔者想通过自己的工作实践，谈谈一点体会。

简介：摘要谈话是通过对话向学生进行思想品德教育的一种方法，它不受时间、地点、对象、内容的限制，是班主任常规教育手段之一。在学校教育中运用得极为普遍，似乎人人皆会，其实并不尽然，它是一门值得研究的学问也是语言学、教育学、心理学、社会学、逻辑学的综合运用，又是一种教育的艺术，谈话的效果不仅受“话”——语言本身因素的影响，而且还与“谈”——语言的表达技巧密切相关。

简介：

简介：阅读《新湘评论》2009年第8期《班主任的谈话技巧》一文，我颇有同感。但觉得该文言犹未尽，班主任的谈话时机、谈话地点选择,也不容忽视。

简介：

简介：谈话，是班主任与学生沟通感情，对学生实施教育的重要手段。和学生进行一次卓有成效的谈话，既可以了解学生的学习和思想状况，又可以消除师生之间的隔阂，促进师生之间的感情，还可以帮助学生克服情感障碍，建设和谐班级。

简介：摘要：在中职教学过程中，大部分学生已经开始步入人生的青春期。这一阶段的学生具有一个较为明显的特征，就是叛逆心理较强。当家长教师与他们进行沟通时，大部分学生会产生厌烦以及抵触的心理，甚至会故意反其道而行之。同时，部分群众的错误理解，也会加大学生抵触心理的形成。因此，在与学生进行沟通的过程中，班主任们就应该对自己的方式以及渠道进行适当的优化，尽量降低学生的抵触。基于此，本文将对如何在中职教学中与学生进行沟通交流展开分析。

简介：

简介：在班主任的工作中不可避免地要与犯错误的学生谈话,做思想工作.本文结合自己的思考和体会,提出了与犯错误学生谈话的方法和技巧.

简介：【摘要】世间万物各不相同，学生也莫不相异，班主任的工作也是错综复杂的。 要成为一名优秀的班主任，我认为掌握必要的技能和与学生沟通的方法是必不可少的。 在开展学生思想工作的过程中，灵活运用有效的会话形式，注意沟通技巧，及时消除学生的心理障碍，培养学生良好的心理素质，促进师生之间的交流。老师和学生才能实现老师之间的和谐关系，旨在最大限度地激发学生的学习动力。

简介：摘要：随着我国教育制度的逐步完善，初中班级管理日益引起人们的重视，而班主任作为学校教育系统中最关键的一环，直接关系到学生的个人成长与班级的整体和谐。尤其在初中这个阶段，学生身心发展迅速，价值观、人际关系错综复杂，因此，提高班主任的管理水平至关重要。其中最重要的一环就是如何有效地与学生进行有效的沟通。本文对初中班主任谈话技巧进行了较深层次的探讨，旨在为进一步提高初中班级管理水平提供有效的途径与建议。

简介：摘要：在现代教育体系中，班主任工作主要承担着教学管理、心理辅导和与父母交流等工作。由于社会、家庭背景的多样化，学生的人格与要求也越来越不同，因此，要提高课堂教学的效率，需要掌握有效的谈话技巧。在课堂上，教师要善于运用语言提高对学生的了解与引导能力，从而提高课堂的凝聚力，提高课堂教学的有效性。

简介：摘要：在现代教育体系中，班主任工作主要承担着教学管理、心理辅导和与父母交流等工作。由于社会、家庭背景的多样化，学生的人格与要求也越来越不同，因此，要提高课堂教学的效率，需要掌握有效的谈话技巧。在课堂上，教师要善于运用语言提高对学生的了解与引导能力，从而提高课堂的凝聚力，提高课堂教学的有效性。

简介：

简介：

简介：摘要：本研究论文致力于深入探讨初中班主任在班级管理过程中运用谈话技巧的重要性，并对其在实际工作中的应用效果进行分析。通过实践探索古诗词创新教学，对其成效进行评估，并展望未来发展方向，结合相关教育理论和案例分析，本研究提出了一系列行之有效的谈话技巧。这些技巧涵盖了激发学生学习兴趣、提升教师教育教学能力、实践探索与成效评估等多个方面。期望本研究的成果能够为初中班主任在班级管理中运用谈话技巧提供有益的借鉴和参考，进而推动教育教学工作的深入开展。

简介：

简介：班主任谈话是学校德育教育中最常用的教育方式。班主任不仅与学生交往频繁，最能敏锐地把握学生的思想、心理脉搏，而且是整合学校、家庭、社区多方教育资源的最佳人选。心理辅导是学生管理和学校心理健康教育急需开展的服务项目，旨在通过辅导老师与学生的交谈，提高学生心理素质，促进学生个性全面、和谐的发展。