简介：

简介：【摘要】班主任的人格魅力对教育教学影响深远。班主任人格魅力的构建是当前新时代教师队伍建设的重要组成部分，也是进步教师的重要标志，它在班主任班级管理工作中的作用是举足轻重的。班主任的人格魅力教育和引领着学生，能最大限度地发挥示范、激励、熏陶和隐形的教育作用。

简介：摘要：年轻班主任在班级管理工作中，只有塑造自己的人格魅力，才能为学生所敬重，使班级工作有条不紊的运行。因此就要求年轻班主任要有丰富的知识和娴熟的教学技能；言行一致、以身作则，树立班主任威信；仁爱当先、严慈相济；心理换位、将心比心；要有童心、爱心、耐心。如此才能得到学生的信服，得到学生的拥护，彰显自己的人格魅力。

简介：摘要：教师的人格魅力是判定一个优秀教师的重要方面，也是教师专业成长应具备的品格，更是引领学生健康成长和养成健全人格的关键力量，所以教师人格魅力的养成显得尤为重要。良好的专业素养、对学生的尊重、关爱以及充满激情、富于幽默，是教师人格魅力养成的重要途径。作为教师，要积极通过各种方式和途径发展自己，使自己成为学生的引路人，成为教育的佼佼者。

简介：摘要：语文作文一门基础课，是中职教学的重要组成部分。而中职教育的改革，要求老师更应该以人为本，关注学生心理发展。它更是要求立志当好新型语文老师的同仁必须具独特的人格魅力。

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简介：摘要：教师良好的人格魅力是促使学生健康成长的重要因素，是社会进步的价值尺度，是教师自我完善的最高境界。凡是成功的教师，无论处于哪个级别的学校，无不以其人格之光照亮学生的心灵，并潜移默化地影响着学生的人格发展。 而音乐老师的人格魅力，是由音乐教师的教学功力而引发的一种内在的、持久的、强大的教学吸引力，是音乐学科艺术性的集中体现，是教师教学的一种理想的追求。 

简介：摘要：李大钊，中国共产主义运动的先驱、伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一，是党成立后革命运动的重要领导者，以全部青春践行共产党人的初心和誓言。他以高尚的人格魅力，激励着一代又一代有志青年不断砥砺前行。

简介：摘要：古往今来，在教育行业中，教师在教学活动中都是扮演着极为重要的角色，且起到主导作用。无论学生是出于哪个学习和成长阶段，教师在其中发挥的作用都是极大的。教师的一言一行容易影响学生，教师的良好品质和高尚品德会使学生受益终生，相反，教师的不良行为不仅会失德于学生，还会把学生推向一个无法预想的深渊。不仅教师要时刻注重学生的心理健康教育，家长也要注重，且多关注学生日常生活中是言行举止，避免因各种压力和各种因素而造成心理的不健康。

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简介：摘要：人格魅力指的是一个人在性格、气质、能力和道德品质等方面具有的吸引人的力量。在初中数学教学中，教师们应该具备良好的人格魅力，以自身个人的人格魅力来潜移默化的影响学生，让学生们在教师的指导熏陶下健康成长、综合发展。

简介：摘要：小学教育的主要作用是：促进儿童个体全面发展，尤其是体现在品德品质，精神塑造，人文素质的奠基上。儿童正处在最为基础却重要的整体学习态度和方法、简单的世界观和价值观、智力开发和培育的关键时间点，这些内容对于儿童的长期甚至终身发展都具有重要意义。另一方面，整个小学教育和人才培育体系也是由以上核心点构成。小学生的学习和习惯养成更多是靠模仿和观察，这也就意味着，小学教师在学生的成长成才过程中发挥着一种独特的作用。

简介：摘要：班主任是一个班级的“家长”，是学校、家长、社会之间良好沟通的纽带，是为学生树立正确人生观和价值观的领路人。小学生各方面发展迅速，模仿能力强。因此，小学班主任的魅力修养变得格外重要，需要以身作则，提高自己专业能力的同时，具备良好的道德品质。需要加强学习，完善工作方法，使管理工作做到有条不紊，为小学生构建一个和谐平等、互帮互爱的“大家庭”。

简介：摘要：教师的行为无时无刻不在影响着学生，尤其是对于中小学生来说，教师的魅力会直接作用在学生的性格行为上。所以，一个优秀的班集体往往会与教师自身的人格魅力相关联，如果教师性格活泼，那么就会有一个充满活力的班集体，如果教师性格严肃，那么就会拥有一个沉闷的班集体。可以说，优秀的教师不仅仅需要具有专业的学科知识，还要具有让人信服的人格魅力。本文通过对班级的人格魅力简析，分析教师人格魅力对班级管理的影响，提出一些有关培养教师良好的教师人格魅力的建议。

简介：摘 要：在小学生学习乃至生活的过程中，不仅仅要让学生们掌握学习的技巧和方法，也需要对学生的班级进行有效的管理，这就要求班主任有自己独特的管理艺术和水平，从而为学生营造一种轻松愉悦的成长和生活环境，让学生的综合素质与能力得以在这样的班集体氛围中得到最大限度的成长、这也是小学班主任在班级管理中的重点和难点所在。

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简介：摘要：中职学校的学生大部分都缺乏自信，他们更渴望得到老师和同学的肯定，作为班主任，更应该细心、耐心，抓住每一个学生的特长，学会欣赏和尊重他们并及时给予赞美，使他们得到满足，找回自信，形成良好的人格，这才是教育的魅力。

简介：摘要：管理班级工作时巧用语言文字散发的魅力真是回味无穷，有一种成就感。

简介：摘要：德高为师身正为范，因此，作为班主任老师，必须内外兼修，在仪表、言语、行动等方面一身作则，为人师表，树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事都有很大的影响。作为班主任，人格的魅力都是无限的，这是超越于他的工作能力之上的。