简介："理性人"假设是公共选择理论的核心.公共选择理论的"理性人"假设,对于我们正确地审视传统政府管理理论的缺陷,构建既能够有效地解决实际问题、促进经济和社会的健康发展,又充满生机和活力的新型政府管理模式,有着重要的理论价值和现实意义.但是,"理性人"假设及以其为核心的公共选择理论也逐渐暴露一些不容忽视的局限性和片面性.因此,我们需要以对政府管理或一般的行政管理过程中的人性的多角度审视来超越"理性人"假设,并形成对以其为依据的政府管理模式的有效限制.

简介：奥尔森是集体行动理论的代表人物，他将理性人假设引入社会领域集体行动问题的研究中，奠定了集体行动理论的逻辑起点。奥尔森认为理性的集团成员根据成本——收益决定是否参与集体行动，但他没有系统论述利他主义行为和有限理性对集体行动过程的影响。

简介：本文基于新“经济人”假设，赋予了政府“经济人”新的内涵，分析了政府“经济人”理性的种种背离表象，提出了平抑政府“经济人”非理性的种种措施，力求使政府“经济人”理性得以回归。

简介：从组织力学理论角度出发,指出大学生的组织人属性及其大学生自信心缺失的本质,分析造成中国大学生自信心缺乏的组织外力因素及组织内力因素,给出重塑大学生自信心的SSRA成长模型,阐述成长期内各种组织外力的作用。

简介：【摘要】“理性经济人”假设是现代西方主流经济理论的基本行为假设和理论体系的逻辑出发点，但这一假设本身是“非现实的”，因而遭到种种质疑。长期以来争论各方含混了实际行为、行为模式和行为假设这三个概念，以致实际上未能触及实质性问题，即经济理论假设的现实性问题。弗里德曼首次触及该实质问题，但他提出的“假设不相关性”观点却是站不住脚的。假设是经济理论的一个必要构件，它在经济理论中所起的作用依具体情形不同而相应不同，并不能笼统地谈论假设的“现实性”问题。由此得出，“理性经济人”假设本质上属于一种特殊的行为假设，它与经济理论不可能是“不相关”的。西方主流经济理论迄今未能解决“理性经济人”假设所包含的方法论问题，却一直不假思索地还在不自觉地沿用着“假设不相关性”观点。[著者文摘]

简介：【摘要】“理性经济人”假设是现代西方主流经济理论的基本行为假设和理论体系的逻辑出发点，但这一假设本身是“非现实的”，因而遭到种种质疑。长期以来争论各方含混了实际行为、行为模式和行为假设这三个概念，以致实际上未能触及实质性问题，即经济理论假设的现实性问题。弗里德曼首次触及该实质问题，但他提出的“假设不相关性”观点却是站不住脚的。假设是经济理论的一个必要构件，它在经济理论中所起的作用依具体情形不同而相应不同，并不能笼统地谈论假设的“现实性”问题。由此得出，“理性经济人”假设本质上属于一种特殊的行为假设，它与经济理论不可能是“不相关”的。西方主流经济理论迄今未能解决“理性经济人”假设所包含的方法论问题，却一直不假思索地还在不自觉地沿用着“假设不相关性”观点。[著者文摘]

简介：本文在肯定“经济人”假设及其理论应有意义的前提下，运用马克思主义唯物史观，归纳西方经济学社会科学研究相关成果，结合现代世界经济活动的新特点，对“经济人”假设以及与之紧密结合的方法论上的个人主义，进行了多角度的分析批判。文章进一步探讨了这一理论存在问题的根源所在，认为从根本上说是脱离了人类的实践本质，脱离了人类行为的社会性特点。文章同时认为，以唯物史观为指导，通过积极的理论批判和理论建设，构建综合性理论学说，是把握经济活动规律，正确指导现代社会发展的有效途径。

简介：H人假设认为人性是善恶的综合体。欲望可分为一、二、三层次，虚荣可导致有良性、恶性、超脱结果，比较会形成良性竞争，也可能导致嫉妒，人的情感由近及远，这些因素都会影响人性善恶之间的转化。管理中可以通过研究影响人性善恶的因素，提出相应的管理对策。

简介：“经济人”是西方经济学的核心概念和理论起点。“经济人”假设的缘起是一个历史的过程，文艺复兴时的启蒙思想家以及霍布斯、坎布兰、孟德维尔、休谟等人的思想为“经济人”假设的产生提供了充足的理论支撑，并由亚当·斯密进行了系统的论证。

简介：“经济人”本来是西方经济学个体论意义上的人性假设，随着交叉学科的发展，此概念的解释力因其立足于人们的生存实践而越来越广。本文从“经济人”假设出发，通过对“经济人”的分析，揭示了诚信的发生，并分析了中国三种社会结构中诚信的范围和表现样态，最后提出了有关重建诚信的建议。

简介：“自在人”假设认为应该尊重人的本性，发掘员工的主动性与创造性。基于这一假设来改进企业教育模式，有利于更好支撑企业文化，提升企业管理的水平。

简介：教育学研究的核心是特定的人性假设。各种人性假设尽管被作为学科理论的逻辑前提，其自身由于未得到严格证明，在教育学中容易陷入困境。从证成方式上，人性假设可分为极点式和线段式人性假设。二者均以静态、片面、单向度的思维方式为取向，与特定的社会历史背景有关，使教育“成人”难以实现。从教育人学的立场出发，基于人的可能性与复杂性特征，从主体、对象、目的、结果与维度等角度，尝试建立一种动态与立体的人性假设。“比较人”是一种确定自我与他者、自我与他我之间相同点和差异点，并做出判断，采取某种行动的人性形象。“比较人”假设的教育意义在于教育引导人以自信，促使人走向完善，实现人的可能性与复杂性存在。

简介：一、理性选择理论的前提假设我们首先简单介绍一下国内关于理性选择理论的前提假设的几种看法。理性选择理论起源于经济学中最根本的一个假设，及经济人假设，经济人采取理性的行动，以满足自己的偏好，并使其效用最大化。受主流经济学假设的影响，理性选择理论在早期建立在三个假设之上：第一，个人是自身最大经济利益社会价值的追求者；

简介：理性选择理论是经济社会学非常重要的理论派别之一。它的理论假设有一个变迁过程:最初它针对新古典政治经济学的经济人假设,将交换理论及个体心理学理论结合起来,实现了理性选择理论的第一次发展高峰;20世纪60年代以后,有限理性、不完全理性以非经济理性等假设相继提出,从而极大地丰富和补充了经济社会学理性选择理论,使得今天的理性选择理论成为经济社会学一个极其重要的研究领域,也促进了经济社会学向前发展。

简介：任何诉讼阶段均需贯彻无罪推定原则,体现无罪推定的精神已毫无争议。然而,对侦查阶段中惯用的有罪假设是否合法、合理,无论实务还是理论界均尚未形成共识。侦查阶段的有罪假设具有合法性、正当性、必要性、阶段性等特征。有罪假设合理性之证成,须从三个方面进行:第一,有假设符合刑事案件的认识规律;第二,无罪推定不同于无罪认定,有罪假设不等同于有罪认定;第三,有罪假设的二元阶层观察。最终得出,无罪推定原则视域下仍应当承认有罪假设的合理性,但需对其现存问题予以系统剖析,以达到自洽的应然状态。

简介：企业税务筹划的理论假设是在总结业务实践经验的基础上，通过逻辑推理得出的判断；通过对纳税人行为的成本－收益分析，得出税务筹划是企业理性选择的结论。而要进行税务筹划，仅有良好的愿望还是不够的，它还需要借助一定的条件，运用相应的方法才能得以实现。

简介：本文运用根据概率论中蒙特卡罗法编写的计算程序,对有关室内照明计算的CIE方法中照度均匀性假设的合理性进行了探讨。

简介：摘要所有现实中的学科的建立和发展都是建立在其对人性的明确或模糊的假设之上的，这是管理学科的快速而积极的发展，它与人性及其假设更为密切相关。管理学中研究的经济人假设和社会人的假设，以及他们基于这些人的假设形成的不同的管理理论。在管理学的整个历史过程中，管理学中的人性假说形成了一个从低到高、从片面到整体、从单一到丰富的理论发展过程。本文从社会人假设的角度出发，从管理的角度分析社会人假设出现的必然，分析其出现的特定的历史条件下，与其出现的特定历史背景，具有出现的必然性，并对社会人时代的出现进行分析及评价。希望为组织今后的发展提供借鉴意义。

简介：“理性人”假设是西方主流经济学一个最基本的假设，是西方主流经济学的理论研究基础。通过对“理性人”假设的探究。对“理性人”假设提出了异议。同时，重构了“理性人”假设，将新的假设命名为理性人假设，通过一个实验分析将假设二字去除，实现了“理性人”到理性人的转变。通过对理性人的分析得出，政府应该采取必要的干预措施来引导经济发展，而非像理性预期学派所提倡的彻底的经济自由主义。

简介：一、川普是个什么人？大部分人认为川普当选美国总统是一个黑天鹅事件，2016年四月期《美国经济评论》一篇很有趣的文章似乎也证明了这件事情。