简介：随着新课改的不断推进,合唱教学在中小学的音乐教育中越来越受到关注。那么怎样才能排练好一首合唱作品呢?合唱是一种表演艺术,它的艺术表现分三个阶段:首先是让队员理解作品,然后把握歌曲的艺术形象,第三是以情带声,进行动人的艺术表演这三个阶段可以简述为六个字:理解、进入、表现,三者的关系是:理解是进入的基础或先决条件;理解又是表现的根据不进入歌曲的意境之中就无法表现,没有理解也就无从进入,当然也无法表现有理解才能进入,才能选用某些适当的手法进行充分的表现。所谓理解,就是真正意义上的了解作品的内涵。

简介：1试题呈现如图1，在△ABC中，用直尺和圆规作图（保留作图痕迹）。（1）在AC上作点D，使DB＋DC=AC。（2）作△BCE，使∠BEC=∠BAC，CE=BE；（3）已知线段a，作△BCF，使么BFC=∠A，BF＋CF=a。

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简介：高考古诗词试题学生理解作答中存在的主要问题是“解不准、审不清、表不明”。如何能够用最快最短的时间理解作答好古诗词试题？应该分三步走,从解诗、审题、表达三个方面来切入。第一步：“泡”开诗歌,知道“是什么,说什么”,解诗：读题归类,检索加工,细研尾句。第二步：“锁”定设问,做到“问什么,答什么”;审题：审清题眼,审辨隐含,审明考点。第三步：“定”准格式,做到“问多少,答多少”,表达：切准要点,巧用术语,具体作答。

简介：设法理解艺术作品把客观对象错当成艺术作品对自然风格作品比对非自然风格作品的危害更大.这对于一些人来说是令人苦恼的困惑,他们无法判断一个画家的肖像画作品和一幅好照片的区别,他们误把模特之美当成是画面自身的美.我稍后再来讨论这种情况.作为开始,我们最好举那些将材料本源转化为艺术现象的较有戏剧性的例子.在这些情况下,艺术客体本身对那些对艺术史毫无知晓的观赏者来说没有任何意义.对他们而言,它看起来陌生、神秘、互相矛盾、毫无意义、令人难以满意,甚至有可能觉得反感厌恶.直到最后,观赏者在经过不同程度的努力之后,他或她才恍然大悟,发现自己上当了.换句话说,直到最后观赏者才成功地领悟到这一秘密(尽管通常情况下他或她几乎无法做到),从而看穿客体的神秘,剥离陌生的属性.用一种普通却意味深长的说法就是培养了观赏者对客体对象的爱好.

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简介：摘要作文命题是作文教学的重要环节。“题好一半文”，新而活的作文命题是成功作文的根本。因此，作文命题要切中心理，打破常规，激活思维；作文命题须贴近生活，开启文思，发展个性；作文命题也可利用教材，向文索题，开发能力。

简介：在中考记叙文阅读中,对文中重要段落作用的分析,是一个常考的能力点.近几年,这类题在河南省中考语文试题中出现频率较高.由于此类试题涉及对整篇文章的把握,出题的段落位置和题型灵活多变,许多考生往往“跟着感觉走”,随意作答,还有些考生甚至手足无措,放弃答题.其实,这类试题的解答是有规律可循的.考生分析时一要考虑该段落具体写了什么内容以及这样写的作用,二要考虑该段落在全文结构和艺术表现力等方面的作用.下面,笔者就以近几年河南省中考语文试题为例进行解析.

简介：作图题是历届中考试卷中的常规题。其题型可分为定性图和定量图两大类。定性图是考查学生对某个概念、规律用图的形式表示出来,不需要选标度和计算。主要有力的示意图、杠杆的力臂、球面镜的光路、折射光路、电路图及电磁现象图示等。定量图要求严格,一定要选标度,涉及数据的还要进行运算后才能完成。如力的图示、平面镜反射光路、滑轮组装配图等。作图题既考查作图的技能,又考查与作图、识图相关的知识,因此要解好作图题,首先要对物理概念、规律有深刻的理解,

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简介：古代文学作品的教学,由于种种原因,造成理解的偏颇,甚至违背了作品的实际,造成理解的混乱。因此,在教学中,必须从实际出发,实事求是地理解作品,而不能不顾实际,盲目套搬前人的所谓＂定论＂。

简介：<正>音乐是表演的艺术。任何音乐作品都必须通过表演这个环节来实现它的审美价值。只有通过表演的二度创作,才能把艺术作品传达给观众,使观众从中受到美的感染和艺术的熏陶。歌唱者的艺术表现力是综合能力的体现。其中需要歌唱者在掌握音乐表演的基本技术的基础上,同时有深刻的思想、丰富的人生体验和广博的文化艺术修养。在声乐演唱的教学实践中,有着良好声音条件的年轻学子,往往具备了相当程度的声乐技巧和音乐修养,能

简介：【摘要】在小学阶段，良好的语文教学方法与教学模式可以养成小学生良好的学习习惯与学科素养。小学阶段的作文教学一直是小学语文教学的重点和难点。小学生缺少作文素材的积累和良好的写作方法，出现了学生一写作文就头疼现象。做为一名小学的语文教师深入分析小学语文教学中存在的问题，然后针对问题提出有效的解决方法，提高教学质量。图解作文设计是一种有效的语文作文教学方法，可以有效的提高课堂效率，打造高效课堂。本文就小学语文图解作文设计展开讨论。

简介：摘要：音乐作为一种跨文化的语言，受到了全球化的推动。网络及通信技术不断发展的当下，音乐作品更容易传播和交流。我国数量众多的音乐作品中涉及历史、社会学、地理和文化研究等多个学科领域的知识。教师应坚守“以德为先”的教育理念，带领学生欣赏并理解此类文学作品内涵，为学生建立更广泛的音乐视野，使学生在综合知识和跨学科思维方面得到更全面的培养。本文首先分析了文化元素在高中音乐作品中的体现，随后对带领学生在中国作品中感受“以德为先”文化理解的策略提供几点建议，以供参考。

简介：面对学生的美术作品,人们时常用像不像来评价,也就是用绘画的写实性来衡量作品的好坏、优劣。作品中的形象与现实中的事物越接近,越是一模一样,就越是好的作品,否则就被认为画得不好。我觉得这样做后果很严重:其一,会严重影响作品的多样性,都

简介：摘要纵观人类发展，设计和创造物品是人类发展的重要标志之一，何为高品质设计？在不同的时代，不同的价值背景，不同的空间下有不同的理解，设计作品时而简约时而繁稠、时而严肃时而活泼、时而朴素时而浓艳，不是那种设计设计风格是最好的，而是只有符合当时时代背景解决人们实际存在的问题的设计才是好的设计作品，当今人们在物质文化极大丰富后，人们陷入精神的空虚与混乱，当代的高品质设计不仅要满足基本的功能需求，还更要满足人们对与审美的精神需求。

简介：摘要：本论文旨在探讨文学作品对英语阅读理解与写作技巧的影响。通过文学作品的阅读，读者能够提高对英语语言的理解能力，扩展词汇量，并培养批判性思维。文学作品提供了多样的语言风格和结构，有助于学生提高写作技巧，学习如何运用不同的修辞手法和表达方法。此外，文学作品还可以增加文化背景的了解，促进跨文化沟通。通过文学作品的阅读与分析，学生能够更好地应对英语考试和实际沟通需求。因此，本文旨在强调文学作品在英语学习中的重要性，以及其对提高阅读理解与写作技巧的积极影响。

简介：布置作业是教学过程链锁式结构的重要环节,但直到近代以来,仍然只有少数人从心理机制的角度展开研究,更不消说依此为据用于作业设计与改进的工作了。然而,掌握正确的作业设计与反馈,对如今学校的教学改革却十分有用。

简介：教学作为教和学的双边活动，同任何事物一样，始终存在着对立统一的矛盾运动。为了解决课堂教学中教与学的矛盾，巩固学生在课堂上学习的书本知识，验证学生对知识的掌握情况，课下作业通常被视为解决课堂教学矛盾的重要环节。而且无论是小学还是大学，其课后作业的运行轨...

简介：【摘要】每个小学阶段的儿童在美术作品的创作过程中，都会在课堂上将老师所提供的图片资料进行吸取，从而将这种“无形”的构图形式、用色方法融入到自我的构图与用色习惯之中，形成一种个人的图式理解。作为一名美术教师，即要适时发掘儿童对艺术作品的内在鉴赏能力，并研究其在创作过程中的对作品图式的理解与运用方式，更好的提炼学生对美术学习的认知方法，表现出更具逻辑与形式美感的优秀作品。