简介：摘要：对于学生而言，在考试中，最容易得分也是最容易丢分的题莫过于名句的默写，有些学生只能将其背下来，但是默写却得不到高分，尤其是需要自身理解背诵的名句，更加困难 [1] 。现在很多同学都会有这样的困惑，在平时上课的时候，很多名句倒背如流，但是到了考试的时候就脑子一片空白，仿佛什么都没学过一样，看着曾经熟悉的诗句，就是想不出来，这是什么原因导致的呢？对于这种问题，本文将详细的谈论，找出不足与预防方法，努力提高默写准确率，争取在默写的这个小题中，不再让自己丢分，不再让自己遗憾。

简介：摘要：近些年来，古诗文理解性名句默写题在普通高等学校招生全国统一考试语文试题中均有涉及，然而本题的整体得分情况却不容乐观，如何调整备考策略提高得分率，值得每位教育同仁深思。本文结合自身多年的教学经验和教学实践，从疏通文章结构、加深文章理解、难写字及易混字突破、有针对性强化训练四个方面对古诗文理解性默写题备考策略进行了具体的分析，希望能为广大高中语文教育工作者提供借鉴。

简介：原句：且君子之交淡若水，小入之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝，彼无故以合者，则无故以离。出处：《庄子·外篇·山木》作者：庄子（约前369年-前286年），名周，字子休。战国时代宋国著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物。

简介：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

简介：桃花潭水深千尺（打—成语）_诗句系唐代李白《赠汪伦》七绝第三句，全诗是：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”谜底中的“伦”字在这里当是汪伦的名字。意为桃花潭的水哪怕有一千尺深，也不及汪伦的送别之情深意重。

简介：是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。——《礼记》大意：所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才发觉自己的困惑。知道自己不足，然后才能够反省自己；发觉自己的困惑，然后才能奋发图强。所以说，教与学是相互促进的。

简介：【古诗文名句】及时当勉励，岁月不待人。

简介：

简介：价值问题虽然是一个困难的问题,它是法律科学所不能回避的。最草率的或最反复无常的关系调整或行为安排,在其背后总有对各种互相冲突和互相重叠的利益进行评价的某种准则。

简介：子曰:"君子食无求饱,居元求安,敏于事而慎于言,就有道而正珞,可谓好学而已。”——《论语》译文孔子说:“君子在饮食上不求饱足,在居住上不求安逸,勤快做事而谨慎说话,常常亲近有道德的人来匡正自己,这样就可以算作好学了。”

简介：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。——《元日》不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——《登飞来峰》

简介：见利不亏其义，见死不更其守。——《礼记·儒行》译：不会见到财利就做有损于大义的事，宁可牺牲自己的生命，也决不改变自己的志节。

简介：网络上广泛流传着这样的笑话：“话说当年屈原为了逃避债主的追债来到了河边，想着刚被债主搞得乱七八糟的家说：‘路曼曼（原文如此，作者注）其修远兮，吾将上下而求索。’意思是，回家的路这么漫长遥远，想修理一下房子都不行啊，我还是到河里上下打捞一把，以免今晚饿肚子!…少年范仲淹在一次考试中考砸了，于是就到岳阳楼散散心，若有所触地说：‘不以物喜，不以几（己）悲。’就是说，不要以为物理考得好，就开心喜悦得意忘形，不要以为几何考砸了就伤心痛哭悲观消极!”……诸如此类，不一而足。

简介：

简介：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”．你可以看到。滔滔黄河水从天而降，奔腾着涌向大海：“月明松下房栊静，日出云中呜犬喧”．你可以听到，在那虚无缥缈的仙境之中，声声源白天外的钝响为诗人的“桃源”充溢着静谧的气息：“人有悲欢离合．月有阴晴圆缺”，你可以感觉到浓厚的哲学意味融人明月的阴晴圆缺当中，还有那皓月当空。美人千里，孤高旷远的境界氛围：“驿外断桥边．寂寞开无主，已是黄昏独自愁．更著风和雨”，你可以体会到身处艰难险境中的腊梅的孤傲、清高和它在经受风雨打击后的倔强与不屈。

简介：君子藏器于身，待时而动。——《周易》译：君子就算有卓越的才能、超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄，而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

简介：博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《中庸》,审:细致。笃:踏实。广泛地学习,仔细地询问,慎重地思考,清晰地辨析,踏实地实践。怎样学习,才能做到深入、准确,把握真谛,实现学习的根本目的?《中庸》认为,以下五个步骤,缺一不可。

简介：投我以木桃,报之以琼瑶。--《诗经·工风·木瓜》【赏析】琼瑶:指美玉。两句意即你把木桃赠给我,我用美玉回送你。该句诗写的是古代青年男女互相馈赠礼物、倾吐爱情。双方互赠的礼物价值相差比较悬殊,这体现了一种人类的高尚情感,表现的是对他人对自己情义的珍重和理解。后人也常用这两句诗来表示自己对别人盛情的回报。

简介：吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。--《荀子?劝学》[原文翻译]我曾经整日去思考,但发现不如片刻学到的知识多。[深入解析]应当首先明确的是,荀子并非简单地否定“思”,他所否定的是整天的胡思乱想,想入非非;否定的是不想经过艰苦的学习,只希望拍拍脑袋,就能豁然开朗,登上学问高峰的憩法。在他看来,学习十分重要,要想拥有渊博的知识,登上学问的殿堂,就要进行长期的艰苦学习,一分耕耘一分收获。

简介：在《考试大纲》中，识记能力是最基本的语文能力层级。“识记文学常识”要求考生掌握中外重要作家的姓名、时代、国别和代表作以及诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁常识，这些知识常常综合在一起进行考查。“默写常见的名句名篇”要求考生背诵一定数量的名句名篇，