简介：以汉语致使重动句教学中的练习模式为例,探讨汉语二语高难度语法项目教学中不同课堂练习模式的习得效果。研究发现,课堂教学显性学习过程中,理解性练习模式和产出性练习模式都能明显促进学习者习得语法项目,但两种模式的促学机制不同。教学实验表明：“显性学习＋产出性练习”模式采用的读后缩写练习,有效联系了语言的输入和输出,表现出显著的协同效应,因而习得效率更高。本研究也为“输出假说”提供了汉语二语习得的证据。

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简介：英语短文的阅读理解除了解短文的基本内容、读懂字面意思外，还包括正确获取信息、理解文章的意图、根据上下文猜测词义、根据情景推断某些话语的含义、了解短文的出处等。

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简介：ABilly＇sfavoritecolorisorange.Buthecan＇tseewhatorangelookslike.Billyisbhnd.Amonthafterhewasborn,hismothernoticedthathiseyesweren＇tquiteasbigasanormalbaby＇s.＂Billywouldneverbeabletosee.＂thedoctortoldhismother.AfterthatBilly＇smotherbegantalkingtohim,describingthingsshesawoutsidethewindow.Shedescribedeverythingtohim.

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简介：（A）Carrots（胡萝卜）aregrownonfarmsandinsmallfamilygardensallovertheworld.Theyareeasytoplantandeasytoharvest（收获）.Theyhaveagoodtaste.Whenpeoplethinkaboutcarrots,apictureofalong,thin,orange-coloredvegetableusuallycomesintotheirminds.Butcarrotscomeinmanydifferentsizesandshapes.Andnotallcarrotsareorange.

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简介：三、议论文Sincewearesocialbeings,thequalityofourlivesdependsinalargemeasureonourinterpersonalrelationships.Onestrengthofthehumanconditionisourpossibilitytogiveandreceivesupportfromoneanotherunderstressful(有压力的)conditions.Socialsupportmakes

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简介：PassageOnePubliccollegesanduniversitiesintheUS,subsidizeddirectlybystategovernments,arecapturinganexpandingshareofenrollment.Atthebeginningofthiscentury,morethan80percentofstudentswereenrolledinprivatecollegesanduniversities.Bythemiddleofthecentury,thefigurehadfallentoabout50percent.Fromthe1960son,thistrendhasaccelerated.By2000,thecompositionhadreverseditselffromthebeginningofthecentury,withfouroutoffivestudentsenrolledinpublicuniversities.Duringthethreedecadesfrom1965,thepublicsectorabsorbedmorethan86percentofthehighereducationenrollmentincrease.

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简介：应用文包括广告、信件、招聘、新闻、通告、启事、指南、计划、信息材料、商务函、备忘录、时刻表、说明书、统计表、天气预报、旅游介绍等热点。应用文类阅读理解题是将具体的人、事置于实际的情景中，能更好地考查语言的实际运用能力。其特点是：①情景内容具体；②人物角色明确；③任务定位合理、针对性强。

简介：一、判断正误型Doyouknowanythingabouttheetiquette（礼仪）ofancientChina？RecentlystudentsinZhengzhouNo.11MiddleSchoollearnedaboutit.Thestudentsworehanfu--traditionalHanstylecostumes.Theylearnedabouttheetiquetteofthetimes,likehowtobowandgreet.Whentheybowed,theyputtheirfeettogetherandlookeddirectlyintotheotherperson＇seyes.