简介：　　一、立法与司法　　犯罪构成是刑法规定还是刑法理论,刑法规定的犯罪　构成不过是犯罪构成理论的法律表现形式,我国刑法理论通说却把犯罪既遂理解为行为具备了某种犯罪的　全部要件

简介：<正>把党的十五大报告与十三大报告对照来看,十五大除了对十三大有关社会主义初级阶段的论述作了若干重要的修正和补充之外,理论上的重大发展主要有以下几个方面:

简介：　　一、立法与司法　　犯罪构成是刑法规定还是刑法理论,刑法规定的犯罪　构成不过是犯罪构成理论的法律表现形式,我国刑法理论通说却把犯罪既遂理解为行为具备了某种犯罪的　全部要件

简介：　　一、立法与司法　　犯罪构成是刑法规定还是刑法理论,刑法规定的犯罪　构成不过是犯罪构成理论的法律表现形式,我国刑法理论通说却把犯罪既遂理解为行为具备了某种犯罪的　全部要件

简介：邓小平的社会稳定理论及其意议山西省建设有中国特色社会主义理论研究中心“邓小平社会稳定理论研究”课题组改革、发展、稳定，不仅是今年全党工作的大局，而且也是今后较长一个时期全党工作的大局。在对邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的研究中，改革的理论，发...

简介：根据前文全宗定义,笔者认为全宗原可表述为以下两条:第一,不同全宗的档案不能混清,但允许有条件的分割。第二,同一分支全宗的档案不得分散,不同分支全宗的档案不能混淆。一、两条原则释义全宗原则从它产生之日起,就是为解决同一机

简介：摘要现今蓬勃发展的房地产业带动者房价的飞涨,这无时不刻不牵动着国人的神经。马克思的地租理论虽然是针对资本主义土地私有制而提出的,但它揭示了市场经济条件下地租的一般规律,具有普遍意义.对于存在着土地所有权的社会主义社会依然适用。本文运用马克思的绝对地租理论对我国当前的高房价进行分析,希望对我国房地产业的正常发展有所裨益。

简介：长期以来，“议行合一”被认为是社会主义国家代表机关的组织原则。但自上世纪90年代以来，随着我国政治体制改革的发展，人们更多地关注中国政治运行机制，对这一问题的重新认识和探讨成为学术界的一个热点问题。关于什么是“议行合一”，它是不是人民代表大会制度的组织原则，是否有利于人民代表大会制度的建设，学术界对这一问题的认识有着较大的分歧。对当前学术界关于“议行合一”组织原则的研究予以综述，有助于加深认识我们国家权力的配置和运行，明确人大制度建设和完善的方向。

简介：摘要我国的戏剧主要包括戏曲和话剧，其中戏曲是我国宝贵的艺术文化，是中华文化的重要组成部分，是我国的国粹。话剧是二十世纪从西方引进的新型戏剧模式。我国的戏剧既有过灿烂辉煌的时期，也有过低迷的时期，究其根本是现代戏剧缺乏完整的理论构建体系。戏剧发展到今天，沉淀了许多的古典戏曲的精华，也借鉴了许多西方戏剧的优秀文化，在构建现代戏剧的理论体系时，要注重立足于中国戏剧本身。

简介：摘要：学校和家庭都要重视青少年学生的心理健康教育，充分考量当地实际和人文特征，通过切实可行的举措，落到实处，以更有效的课程和活动，以及家校的紧密沟通协作，引导学生形成自我调整的意识和掌握基本的知识和方法，不断提升身心健康的品质，构建健康的家庭、构建和谐的校园，使莘莘学子健全人格，健康成长。

简介：在大学一二年级的英语学习中,　　 　　三、重视学生的英语基础知识和西方文化知识的学习 　　 　　凡是担任过普通高校艺术类专业学生的大学英语课的老师,我们针对艺术类专业学生的英语学习

简介：小花说扫帚倒立着走路它不如站起来做喔喔叫的大公鸡

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简介：<正>中央美术学院教师作品双年展开幕以后,有人说,“不能引起震动”,感到“平淡”。也有人说,这两年新潮澎湃,各种“新而又新”的观念和手法争奇斗艳,令人目不暇接,处在这样不间断的强刺激中,再要使人“震动”,着实不容易,现在虽未可说已臻“绚烂之极”,却颇有些“复归平淡”的意味。我们是否能从这平静之中看出一些深沉的东西呢?

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简介：未决羁押制度是我国刑事司法制度的重要组成部分,长期以来,高羁押的情况一直没有真正得到解决,是我国刑事追诉中特有现象和突出的问题。新刑事诉讼法规定了我国羁押必要性审查制度,对于改变目前未决羁押的现状有积极作用,也体现了对逮捕执行情况和未决羁押的监督。我国羁押必要性审查的司法实践刚刚起步,从启动的主体来看,检察院、被羁押人员、被羁押人员的律师与近亲属都可以提出申请来启动,审查主体应由检察院侦查监督部门统一行使羁押必要性审查的权力,可采取书面审查并听取各方意见及对被羁押人进行询问（讯问）的方式展开,同时丰富羁押替代性措施,并借鉴美国羁押审查标准、方式和内容,为我国羁押必要性审查标准提供参考。

简介：在改革开放的浪潮冲击下,新时期的高等校园已不是一方净土,大学生价值观、道德观在改变,各种思想矛盾互相冲突.为了适应新的形势,本文针对现行的高校教育激励机制的管理状况进行了研究,讨论如何完善激励机制,发挥其在大学生成长中的重要作用.

简介：探究式学习是一种能够有效培养学生科学素养的教学方法，在高中化学理论知识的教学中进行探究式学习，对培养学生创造能力和创新精神有着重要意义。

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