简介：摘要：当前，飞机制造业存在专业难度高、协作面广、管理困难等特点。在工艺设计及生产制造中，工艺物料清单（PBOM）发挥重要价值。PBOM可将传统工艺计划表管理模式取代，与目前的飞机制造生产技术管理理念相符。本文围绕着飞机PBOM的生成以及管理技术探究，希望发挥一定的参考作用。

简介：摘要:通过分析桥梁成因并结合工程实例，对桥梁施工或加固维修中需要注意的事项提出建议，希望对以后的桥梁建设或养护管理起到一定的指导作用。

简介：摘要：在信息技术课堂开展生成性教学可以给学生学习的时间和空间，给学生留有多元解读文本的余地，从而提高学生主动学习的能力，这对于提高学生的主体性有很大的帮助。因此，教师的教学设计应着眼于学生，并根据学生的现实情况及实际需求来设计教学，开发和利用各种生成资源，使教学设计具有更大的自由度与包容度，为学生的知识创设条件。

简介：摘要：教师在教学中应明确现阶段学生学习数学课程中存在的问题，全面掌握课堂教学设计的原则，并根据相关问题以课堂为基础采取一定的措施，保证学生在课堂学习中可以快速地提高自身的数学成绩，进而使学生在课堂中提高学习能力和综合能力。基于上述，本文中笔者围绕初中数学课堂巧妙设计策略为题进行研究，旨在帮助学生生成学习习惯，提高学习效率。

简介：摘要：新课标要求教师树立“提升学生的信息素养、促进学生全面而富有个性的发展”的理念。新学期，面对新课标的课程理念、目标、内容，如何开展信息技术课的教学？怎样结合教学实践来处理新教材？在新课标实施的过渡期里，信息技术课如何教？怎样学？是摆在教师面前的首要问题。下面，就这些自己日常的教学体会，浅谈一下信息技术的教学反思。

简介：

简介：摘要：书法是我国传统文化的重要组成部分，书法书写的生成一直是毛笔制作行业的重点和难点。传统的模型和基于经验的方法，笔触只能用简单的几何图形来表现，真正写毛笔字时的笔触和笔迹很难还原。传承中华文化，最重要的部分是不断创新和加强科学技术，提高实时笔画生成技术。基于影像语言的分割技术可以复原真实的笔画。

简介：【摘要】在教学中，常常遇到学生另类的课堂生成，使原本水到渠成的教学秩序打破。其实“另类”的课堂生成也不是那样难以招架，本文结合笔者的教学体会谈几点看法。

简介：[摘要] 预设与生成是辩证的统一体，预设是生成的基础，生成是预设的升华，两者相辅相成。在小学数学课堂教学中正确处理预设与生成的关系，可让课堂充满生命的活力，可成就精彩的课堂。

简介：摘要：育人，育才是教师与家长们永恒不变的目标。现阶段，学生的物质生活较为丰富，每个学生的家庭环境不同，形成的性格也略有不同，这就决定了原本传统的教育方式也应随之变化，应遵守因材施教的原则。育人、育才的基础是了解学生的家庭情况，性格差异及家长的教育方式。家访便是了解上述情况的重要途径。教师在家访中运用生涯教练技术，找到家庭教育的矛盾点，能帮助学生解决实际问题。将家访与生涯教练技术相结合，相当于为学校与家长的“育才”计划注射了一剂强心针。

简介：摘要：数学课堂是师生知识交流、智慧碰撞、充满生成的场所。在小学数学课堂中，突出学生的主体地位，强调课堂的生成，通过师生、生生互动，碰撞出新的教学资源，教师要及时捕捉“生成性资源”，巧妙引导，激发热情，探究问题，解决问题，让课堂因生成而精彩。

简介：摘要：为了更好地发挥职业中学数学教育的功能，我们必须更新教育教学理念，提升职业道德和业务素质，合理选取教学内容，提高学生学习的积极性，积极探索有效的教学策略和措施，提高职业中学数学教学的实效性。

简介：

简介：摘要：精心预设是动态生成课堂的便要保证，是一节高效课堂构建的必要环节。精彩、灵动、弹性生成可以进一步促进预设的完善和改进。本文从小学英语教学着手，对预设和生成相辅相成关系展开了相关的解读，并对小学英语课堂上的预设与生成提出了笔者的一些创新化看法，旨在以预设促生成，确保小学英语课堂在预设与生成融合中更加精彩。

简介：摘 要：随着科研生产任务急剧增加，试验数据管理系统不具备试验报告自动生成功能，无法作为试验交付的有效依据，试验交付物还需进行线下审批、评审，线上上传不具备出厂和归档条件，极大的制约了科研生产发展，试验人员工作量巨大，无法适应日益增加的试验任务量，本文通过对试验报告、试验结果数据标准规范进行研究，制定试验提交物标准规范，完成试验报告快速生成工具和功能模块开发，实现试验报告的快速生成，完成试验交付物电子审批，并将审批后的试验报告、试验数据进行归档，并提交设计单位和院管理部门，提高发动机试验报告、数据提交效率，增加试验数据利用价值。

简介：摘要：开发完成时间：2022年6月6日；首次发表时间：2022年6月9日

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简介：摘要：审视新形势下如何发展装备保障能力，明确装备能力生成的本质、动力和机制，丰富和发展作战动力生成理论。即信息化是基础，高科技是核心，人才是支撑，共享装备支撑是核心。