简介：摘要：生本理念起源于20世纪70年代的教育改革思潮，由教育家杜威提出的“以学生为中心”的教育观念发展而来。这一理念强调教育应关注学生的个体差异，尊重他们的主体地位，以促进学生的全面发展为目标。在体育教学中，生本理念意味着要从学生的兴趣、需求和能力出发，设计和实施教学活动。生本理念就是要激发学生内在的学习动力，让他们在体育课堂中体验到成长的乐趣和价值。

简介：学校特色是一所学校整体的办学思路,是在学校各项工作中表现出的积极向上的与众不同之处。办学特色是一所学校文化的集中体现,是一所学校稳定的、积极的个性特征,也是一个学校发展成熟的标志。生本教育是我校最显著的办学特色。2007年9月,广东省教育厅在中等职业学校开展生本教育实验,我校被确定为实验学校,开展了职业学校生本教育研究与实践。

简介：摘要：在生本理念的影响下，小学体育特色课堂教学正在经历一场深刻的变革。生本理念强调以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，以培养学生的综合素质和能力为目标。小学体育特色课堂在这样的背景下，通过丰富多彩的教学手段和活动形式，让学生在愉悦的氛围中学习体育知识，提高运动技能，培养团队协作能力和创新精神。

简介：摘要：本文深入剖析了基于生本理念的小学英语特色动令教学实践，重点关注了小学一二年级牛津英语和攀登英语教学与三到六年级人教版PEP和典范英语的教学特色。通过一系列精心设计的特色动令教学策略，旨在激发学生的英语学习热情，进而全面提升学生的英语综合能力。研究结果显示，这些特色动令教学实践对于提升小学英语教学的整体质量具有显著效果，为当前的小学英语教学改革提供了宝贵的参考与启示。

简介：摘要：生本理念是一种全新的教育理念，也称作为生本教育理念，是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。生本教育是近些年来提出来的新概念，他这一新理念的出现，为当代教育的发展提供了新鲜的血液，为当代教育的进程提供了推动力。小学成长教育是孩童在小学时期的重要内容，如何培养健全、优秀的孩子，如何让小学生健康快乐的成长，如何把成长教育与生本理念作结合，这是需要我们研究的内容，而生本理念正符合小学成长教育的内核，那么在生本理念中探索小学成长教育特色文化建设、积淀“成长教育”内涵就十分有意义。

简介：摘要针对我校中职生普遍存在的厌学、自卑、冷漠、散慢、文化基础差、组织纪律性差、自律性差、进取意识薄弱、人际交往困难等特点，结合我校实际情况，本文从如何疏导学生心理，张扬学生个性，培养学生健康心理，帮助他们成人、成才等方面总结一下我的一些经验。

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简介：摘要：在当今全球一体化的大环境下，不同文化之间的交流变得越来越密切，教育行业也因此面临了来自跨文化教育的考验。在小学阶段对英语学科的教学进行创新尝试，对于学生语言能力和国际视野的培养至关重要。本篇文章首先阐释了生本特色指令的定义，随后从跨文化的角度考察了其在小学英语教学中的应用，涵盖了特色课堂指令的创新、多样化生本指令实践的潜能挖掘以及有效实践模式和应用策略的搭建。本研究深入分析了在跨文化背景下，小学英语教学中的生本特色动令所遭遇的挑战，并在此基础上，提出了针对性的解决策略。

简介：摘要对教育真谛的深度追寻，教学价值观念的改变，迫使人们重新审视既有的教学模式，重构具有新课程理念的课堂教学模式。生本教育观念指导下的课堂教学模式是教师、知识、学生生命在生态课堂环境中的共振共生，整体提升。生本教育的生态课堂教学模式的构建预示着课堂教学效益与生命质量整体提升的美好前景。

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简介：一接触生本，立刻认可了它。因为也做过学生，那种肉身被“捆绑”，灵魂被“压制”感觉到现在还记忆犹新。学习本身是件快乐的事情，这是在工作很久以后才发现的。学习是快乐的，为什么做学生会那么痛苦？原因之一是没有碰到生本吧。推行生本，是教师的职责，学生的福气。

简介：《温州年鉴》1998年创刊，至今共出了四卷。由于工作起步较晚，《温州年鉴》还处于定型阶段，但力创特色的目标是明确的。总结四年来的工作，我们把自己的编纂思想归纳为“解放思想、以人为本、特色创新、与时俱进”16个字。

简介：摘要：作为一名小学班主任，对于小学高年级的班级管理工作，有必要重视课堂管理，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进良好课堂氛围的形成。当前，为了全面提高小学教育水平，促进学生的全面发展，学校需要始终坚持“以学生为中心”的理念，并将其落实到管理工作中，从而促进小学教学管理质量的不断提高。本文从生本化教育理念来分析小学高年级的班级管理并提出相关对策。

简介：摘要：教师和学生是班级的主要参与者，良好的班级氛围不仅需要教师的管理，而且需要学生的配合。当前，在班级管理过程中存在两种方式，即“师本”和“生本”。“师本”强调教师是班级管理的根本，“生本”强调小学生是班级管理的根本。班级管理的最终目的是为小学生提供良好且有秩序的学习空间，本文主要强调学生在班级管理中的根本地位及作用，希望能够促进生本化班级管理体系的建立。

简介：山东省淄博市铝城二小以生本教育实验研究为发展契机，组织读书研讨会更新观念，构建生本课堂教学模式；开展专题研讨活动，稳步推进实验进程；通过骨干带动、活动推进方式提升实验水平，让课堂逐渐成为充满生机、富有朝气、进发活力的教育主阵地。发展学生、

简介：【案例】在农村乡镇初二英语课上，有位教师所采取的教学模式是：先让全班13位学生分小组讨论上节课所学内容，然后分别由学生讲解语法知识点；当学生把教辅资料上的内容说出来后，教师再让学生进行适当的补充练习．然后要求学生造句；在教学过程中，教师只是在电子白板上板书部分内容，没有在黑板上板书重难点。