简介：摘 要：在现代社会发展过程中，农村外出务工人口不断增多，也因此衍生了一个特殊的群体——留守儿童，这些孩子长期与父母分隔两地，个人的情感需求得不到满足，且由于缺少父母管教和引导，也很容易出现价值认知偏差和心理问题，十分不利于其未来发展。鉴于此，本文以农村留守儿童为研究对象，着重分析了其在成长过程中容易出现的心理问题，同时提出了合理的解决对策。

简介：摘要：近年来，我国的农村教育教学的发展越来越迅速，据不完全统计，在我国农村平均每四个儿童中就有一个留守儿童，这些留守儿童大都由爷爷、奶奶、外公、外婆等祖辈们照顾，这些孩子虽然衣食无忧，但缺少了父母的关爱。由于人为的原因与父母分开，缺少了父母关爱的孩子们的心理出现了一系列的问题，他们大多性格内向，敏感多疑，容易冲动、自律能力差，有逆反心理等，已对孩子的健康成长造成影响。

简介：摘要：农村留守儿童是中国社会转型时期的一个特殊群体，农村留守儿童教育是农村教育的一个新问题，也是基础教育面临和需要解决的一个重要课题。童年是孩子身体发育、性格形成和知识积累的一个非常重要的时期。农村不稳定的生活环境和缺乏父母的照顾，一定程度上影响了留守儿童的成长和发展，此问题亟待解决。本文分析了农村留守儿童的心理问题，并提出了对策建议。

简介：　　摘 要：随着中国经济进入飞速发展阶段，许多农村父母选择进城务工，随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。随着留守儿童数目不断增加，相关问题逐渐显现，已成为亟待解决的社会问题。留守儿童在情绪管理、社交焦虑及孤独感方面存在显著问题，为此，笔者从家庭教育、校园氛围、社会风气等方面提出了可行性的改善措施。

简介：【摘要】初步了解留守儿童的现状及其影响因素，并对其出现的心理问题进行研究。留守儿童出现的心理问题可能与父母教育方式，隔代宠溺，学习困难程度，学习成绩，父母关系，老师教育，同学相处等等不同因素造成。为了应对这种现状，特意挑选了本班一名具有自残倾向的问题学生进行长达一年的跟踪记录，教育疏导，从家庭方面，学校方面，父母方面，同学方面，层层突破。最终使他重展笑颜，融入集体。得出留守儿童的心理问题确实很严峻，在乡镇条件有限的情况下，留守儿童需要各方共同关注，共同努力，才能使他们遇见更好的自己。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的农村教育教学的发展也有了改善。农村留守儿童是一个特殊的群体，他们年龄小、能力低，非常值得教师去关注、爱护与帮助。教师不仅要重视农村留守儿童的知识学习，还要重视农村留守儿童的心理健康问题，及时对其进行心理健康分析，并找到应对之策。因此，教师应积极研究留守儿童心理健康问题的教育价值，全面掌握留守儿童心理健康方面的问题，深度探究导致留守儿童心理健康问题的根源，更要找到高品质解决留守儿童心理健康问题的有效方法。

简介：摘要：现如今，我国教育事业单位除了要关注知识培养，儿童心理健康问题也要重视。农村留守儿童是一个特殊的群体，他们年龄小、能力低，非常值得教师去关注、爱护与帮助。教师不仅要重视农村留守儿童的知识学习，还要重视农村留守儿童的心理健康问题，及时对其进行心理健康分析，并找到应对之策。因此，教师应积极研究留守儿童心理健康问题的教育价值，全面掌握留守儿童心理健康方面的问题，深度探究导致留守儿童心理健康问题的根源，更要找到高品质解决留守儿童心理健康问题的有效方法。

简介：摘要：现如今，我国教育事业单位除了要关注知识培养，儿童心理健康问题也要重视。农村留守儿童是一个特殊的群体，他们年龄小、能力低，非常值得教师去关注、爱护与帮助。教师不仅要重视农村留守儿童的知识学习，还要重视农村留守儿童的心理健康问题，及时对其进行心理健康分析，并找到应对之策。因此，教师应积极研究留守儿童心理健康问题的教育价值，全面掌握留守儿童心理健康方面的问题，深度探究导致留守儿童心理健康问题的根源，更要找到高品质解决留守儿童心理健康问题的有效方法。

简介：摘要：新时代背景下，我国城镇化与工业化发展步伐快速推进，进城务工人员越来越多，这也是我国现代化发展进程中的一种必然趋势，因此，农村留守儿童形成了一个较为特殊的庞大群体。由于父母长期不在身边，导致农村留守儿童心理健康教育存在严重的缺失，而如何呵护这群缺乏父母之爱孩子的心灵，是当前基础教育的一个关键问题。基于此，本文分析了农村小学留守儿童出现心理问题主要影响因素，探索了解决农村中小学留守儿童心理问题的合理化有效措施，旨在更好地对留守儿童进行心理健康教育，促进我国留守儿童心理健康发展。

简介：摘要：对于山区学校留守儿童来说，他们的心理健康问题十分严重。为了能够帮助他们解决心理问题，必须对其心理健康状况进行全面了解，这样才能够在很大程度上实现留守儿童的健康成长。本文首先针对山区学校留守儿童心理健康问题进行具体阐述，然后分析解决对策，包括构建动态档案、搭建爱心桥梁、转变教育理念以及加强心理辅导。旨在能够帮助解决山区学校留守儿童的心理问题，促进其身心健康成长。

简介：摘要：在乡村的生存环境中，更多的家长选择了到外面工作，以维持家庭生计，因此，留守的儿童也就成了全社会所关心的问题。而被外公外婆养育的儿童往往会受到溺爱，这对于每一个家庭来说都是非常的不利。幼儿的心理健康是他们的精神状况的一个指标。家长长时间在外地工作，不能陪伴幼儿，与幼儿相处的时间越短，交流越少。家庭关系的长久缺位使得幼儿在精神上存在着许多的迷茫与问题，这些状态往往会造成幼儿缺乏父母的关爱，从而造成“亲情饥渴”，严重的心理障碍，从而影响个人的发展与发展。因此，应重视身心健康的留守儿童的心理健康问题，要关注每个学生的精神状况；时刻注意幼儿的思想，也应当给予社会有关的力量：让他们的心理健康教育工作紧跟时代脚步，走向一个更为美好的未来！

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，城乡产业结构在不断的变化和调整，很多农民都选择进城务工把自己的孩子留在家里，这些孩子就被称作是留守儿童。随着经济的发展和进步，留守儿童的人数越来越多，由于缺少和父母的交流与沟通，因此留守儿童在学习和生活当中都会或多或少的遇到很多的问题。有部分农村留守儿童表现出较为严重的心理健康问题。因此加强对农村留守儿童心理健康教育已经迫在眉睫。本文就针对农村留守儿童心理健康教育现状的研究进行思考及展望。

简介：摘要：在城市化进程逐步加速的背景下，越来越多的年轻人涌入城市当中，而在生活、工作节奏如此之快的环境中，许多年轻父母都无暇顾及孩子而选择将幼儿直接交给父母照顾，由此就产生幼儿园留守儿童群体。虽然幼儿的年龄较小，但是在缺少父母关爱的前提下其依然会产生诸多心理健康问题，这些问题伴随幼儿心智的逐渐成熟也会产生更加深刻的影响，因而改善幼儿心理健康问题非常重要。本文对幼儿园留守儿童心理健康问题进行分析，并探讨改善幼儿园留守儿童心理健康问题的对策。

简介：[内容摘要] 乡村留守儿童是一个特殊的群体。与普通儿童相比，乡村留守儿童在心理健康方面存在更多的问题，也需要教师更多的关爱、更多的教育。贪玩厌学、自卑孤僻以及易怒叛逆等，是乡村留守儿童在心理健康方面存在的主要问题。针对这些问题，教师可以采取深度激趣、持续鼓励以及合理释放等教育对策，据此让每一位乡村留守儿童变得好学上进、自信开朗、稳重温和。

简介：摘要：目前，我国农村留守儿童数量较多，其心理问题日益凸显，迫切需要家庭、学校、社会等多方力量，对其进行关怀和关爱，并注意其生活起居、学习习惯、行为举止等方面的问题。文章通过对农村留守儿童心理问题的分析，提出了相应的心理疏导对策，并在此基础上进行了实证分析，并依据相关文献研究结果为理论研究基础，以期促进农村留守儿童的健康、快乐地成长。

简介：摘要：据不完全数据统计中国农村留守儿童大约在5800万人左右，留守儿童的比例达到28.29%，占有相当大的比重。对于这些留守儿童虽然在衣食住行方面有一定的保障，但在整体的家庭教育背景下，心理健康关注方面存在有很大程度的欠缺，甚至长期因为缺乏父母亲关爱，引发一系列心理健康问题。

简介：摘要：农村留守儿童是一个特殊群体，队伍庞大。因农民进城务工，导致子女滞留农村而产生。因父母在其成长中的缺失，爱与关注的需要长期得不到满足，留守儿童心理健康问题越来越严重。本文主要从农村留守儿童的现状着手，分析与研究留守儿童存在的心理健康问题，提出解决方法，力求帮助留守儿童树立良好的人生观价值观，使留守儿童身心健康发展。

简介：摘要：随着时代的发展，人们的物质生活越来越得到相应的改善，但心理问题却变得日益的严重，农村小学留守儿童作为一个特殊的群体，往往会存在心理健康方面的问题。由于农村小学留守儿童受到多种因素的影响，缺乏亲情，缺少关注，最终导致心理健康方面出现一定的问题。为此，这就需要针对所存在的问题，制定相应的对策，以便更好的促进农村留守儿童的身心健康成长。本文重点阐述农村小学留守儿童心理健康教育出现的问题，并提出相应的对策，从而为留守儿童的健康成长提供一定的保障。

简介：摘要：由于区域经济产业结构的发展失衡，很多人选择了外出务工，这也造成了农村留守儿童的问题。留守儿童在成长阶段，缺失了必要的家庭教育，由于缺少父母的行为监管和思想价值理念的引导，很多留守儿童受到了外界环境的诸多影响，从而影响了儿童心理健康的和谐发展。教师需要在知识教育的基础上，加强对留守儿童的心理健康教育，促进留守儿童身心健康的全面发展。

简介：摘 要：留守儿童，顾名思义是与父母分开生活的未成年人。这些孩子由于年龄较小，不具备分辨是非的能力，且易受到外界环境因素的影响产生心理问题，如自卑敏感、性格怪异等。不仅如此，留守儿童多与隔代祖父母一起生活。常言道：“隔代亲”，家中老人对于孙辈的孩子总是偏爱的，由此会致使留守儿童行事愈发肆无忌惮，养成我行我素的性格。因此，作为教师需重视留守儿童的心理问题，保证学生的身心健康。