简介：摘要留守儿童是一个特殊的弱势群体。由于长期的亲情缺失，家庭与学校联系少，留守儿童普遍存在心理问题，这严重影响了其身心的健康发展。本文探讨了留守儿童存在的主要心理问题，分析其产生的原因，为采取有效教育对策提供依据。

简介：摘要农村留守儿童是中国的一个普遍现象，由于他们所处的环境特殊，心理存在各种问题。本文针对其心理发展问题的原因分几个方面进行了分析。

简介：摘要本文通过调查、访谈、案例分析等多种方法对“留守儿童”的心理问题进行研究，积极探索“留守儿童”心理问题产生的各方面原因，并针对其产生心理问题的原因提出应对措施，来帮助“留守儿童”树立正确的世界观，人生观和价值观，以乐观、积极向上的态度来面对生活，从而促进他们的身心健康发展。

简介：

简介：摘要新世纪的国学热兴起于二十世纪九十年代初，激起了全国人民对中国传统文化的浓厚兴趣。国学热方兴未艾，同时也存在着许多的问题。就什么是国学，不同的学者都有不同的解释。本文会对国学的现状，国学热产生的原因，以及复兴国学之中需要注意的问题进行分析。

简介：摘要儿童是社会发展的希望，儿童也是社会之中的弱势群体，需要受到社会各界的关注。但是近些年随着社会经济的不断发展，出现了一个新型的群体，即农村留守儿童。他们相比非留守儿童来说，更需要人的关爱。农村留守儿童由于没有良好的成长环境，在儿童的性格养成、人际来往、价值观、人生观、世界观、情绪认知等方面都会存在一定的问题和不足。

简介：

简介：摘要：随着我国城市化进程加快，城乡经济结构差距拉大，在城乡二元体制下，大量农村劳动力进城务工。由于缺少父母陪伴和教育，学校教育又无法承担所有的教育功能，加之学校周边环境和网络环境中不良因素的诱导，留守儿童容易出现孤独、自卑、焦虑、不安等情绪，长此以往形成性格缺陷、人际交往障碍、学习动力不足、价值观扭曲的心理问题。解决这些问题则需要父母投入更多关爱和教育、学校转变教育观念重视心理健康教育、社会构建完整的留守儿童支持系统、政府推进城市经济结构调整和城乡二元体制改革。

简介：【内容摘要】留守儿童因为得不到父母的及时监督、管教和保护，使其在健康成长的过程中面临着严峻的问题。关心留守儿童，改变他们的现状，解决他们面临的问题，是政府及社会面临的一个非常重要的问题。

简介：摘要：随着我国社会经济的快速发展，城市化进程在不断加快，使得许多农村人口纷纷涌入城市，导致农村出现了大量的留守儿童。童年时期是最需要父母教导和家庭温暖的，但留守儿童却在这个阶段缺失了父母的关爱和良好的家庭氛围，极容易在心理发展方面受到影响，进而产生心理健康问题。近年来，农村留守儿童频频出现溺水、跌伤、交通事故、性侵害等意外伤害事件，引发了政府部门和社会各界的高度关注。

简介：摘要亲情缺失、家庭监管缺位、学校教育缺失和社会关注不够是产生留守儿童心理问题的主要原因。政府、学校、家庭与社区联手形成合力是解决留守儿童心理问题的主要措施。为此，本文对“留守儿童”的心理进行了深入的研究，积极探讨其产生心理问题的原因，提出了对“留守儿童”有效的教育政策，使其身心能够健康发展。

简介：摘要农村留守儿童存在着很多心理问题。文章分析了农村留守儿童的现状、出现心理问题的原因，从三个方面提出了解决对策。

简介：摘要伴随着中国城市化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力进入城市，由于经济、生活条件等方面的原因，绝大多数外出务工人员的子女不能随父母进入城市生活，而被留在农村，与祖辈一起生活或寄养在叔辈朋友家，形成了一个特殊的群体——留守儿童。目前，我国农村留守儿童接近2000万，这个数字仍在逐年增加，已经形成一个需要予以高度重视的群体。据调查显示，有55%的留守儿童表现为任性、冷漠、内向、孤独等性格特征。如果这些心理问题不能得到及时的解决，不仅会对留守儿童造成心理伤害，带来不稳定因素，也会给和谐社会的构建带来隐患，这无疑是一个值得深思与亟待解决的问题。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的农村教育教学的发展也有了改善。农村留守儿童是一个特殊的群体，他们年龄小、能力低，非常值得教师去关注、爱护与帮助。教师不仅要重视农村留守儿童的知识学习，还要重视农村留守儿童的心理健康问题，及时对其进行心理健康分析，并找到应对之策。因此，教师应积极研究留守儿童心理健康问题的教育价值，全面掌握留守儿童心理健康方面的问题，深度探究导致留守儿童心理健康问题的根源，更要找到高品质解决留守儿童心理健康问题的有效方法。

简介：摘要：随着我国经济、城市化进程的加快，越来越多的父母纷纷外出打工，随着留守儿童与家长的分离，他们的精神卫生问题也越来越受到人们的重视。留守儿童心理健康问题日趋严重，使我们认识到，对留守儿童的关注已不容忽视。在此基础上，笔者对农村留守幼儿的心理健康问题进行初步的研究，并提出相应的对策和建议，希望能为农村留守幼儿的心理健康提供切实的保证。

简介：摘要：随着我国经济、城市化进程的加快，越来越多的父母纷纷外出打工，随着留守儿童与家长的分离，他们的精神卫生问题也越来越受到人们的重视。留守儿童心理健康问题日趋严重，使我们认识到，对留守儿童的关注已不容忽视。在此基础上，笔者对农村留守幼儿的心理健康问题进行初步的研究，并提出相应的对策和建议，希望能为农村留守幼儿的心理健康提供切实的保证。

简介：摘要：农村学校普遍比较关注留守儿童的心理健康教育与关爱教育，希望能够及时地疏导留守儿童负面的心理情绪，让他们得到应有的关爱与尊重，与其他同学伙伴一起健康成长。本文将从农村留守儿童心理健康问题成因着手展开深入剖析，并提出了可行的应对策略，希望帮助农村留守儿童形成积极的人生态度、健康的心理品质、健全的情感体系，促进留守儿童全面健康发展。

简介：摘要：现阶段，我国城乡经济发展差距依然存在，在教育教学过程中，仍不可避免地面临留守儿童的教育困境，需要发挥学校、家庭、社会的合力作用，但在实际教育教学工作中，对于留守儿童心理健康教育干预策略的有效性值得再探讨。

简介：   【摘要】留守儿童心理健康问题越来越突出，已经成为社会共同关注的焦点。因为受到环境的影响，留守儿童缺少父母的陪伴，缺乏正确的家庭教育观念，导致在学习、品行，心理等方面都出现了一系列的问题。因此，学校应该重视这个问题，即使没有资源，也要创造资源，为学生服务，让学生重视解决心理健康问题。学校只要充分发挥教育优势，利用沟通的方式解决学生厌学的现象。只有这样才算帮助留守儿童，健康地学习，快乐地成长。本文就留守儿童心理健康问题的成因及对策展开论述。

简介：已有研究表明，留守儿童的心理健康状况显著差于一般儿童，影响留守儿童心理健康的因素也具有多样化，如监护方式、社会支持、同伴依恋等。目前对于留守儿童心理健康问题的研究多限于理论，较少实践探讨，且提供的干预措施政策层面居多，行动层面偏少，对于干预效果评价的文献更少，且以往研究还具有地域限制性。