简介：乙型肝炎病毒（HBV）再激活指的是慢性HBV感染患者合并肿瘤时接受细胞毒性或免疫抑制治疗期间出现的HBV复制，可以导致肝细胞连续性坏死及肝功能进行性下降，最终产生程度不一的损害，轻者表现为肝炎症状，重者出现暴发性肝衰竭而死亡。目前通常认为这是合并慢性HBV感染的肿瘤患者，尤其是非霍奇金淋巴瘤等接受化疗常见的并发症。现将2005年进修期间收治的3例患者报告如下。

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简介：激活了学生的英语思维 ,学生在此过程中,激活学生思维

简介：在教学中 应正确引导学生在学习英语的同时,在学生 进行功能话题的交际中,这就要求教师在具体教学情景下根 据不同的教学对象对教材进行修正

简介：激活了学生的英语思维,One player doesn’t make a team.,　　在字母教学中

简介：学生在此过程中,激活了学生的英语思维 ,我让学生说小 

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简介：陈跃红在《文学评论》94年4期对比较诗学的言意之争进行了分析。笔者说,语言与意义的困扰是人类文化最基本的难题之一。自文明形成,言意矛盾就幽灵似地纠缠着诗人的心智,留下思索和疑问。当代文化理论所谓的"语言转向",在

简介：荥经电力有限责任公司曾先后二次获水利部、多次获省政府、省级主管部门先进企业等各种荣誉称号,是'98四川工业综合实力500强''最佳经营业绩200强'和全省水利系统地方电力行业'文明服务示范窗口''双文明达标'企业.这一切都是怎么实现的呢?

简介：写作的载体是语言。文章是通过语言来表情达意的。语言的最小单位是词。我们一动笔就离不开用词。一个词在我们发现主题、进行构思、产生与主题有关的各种思想以及在不断深入开展主题的各个写作的阶段具有重要的作用。它是使我们的思想和写作不断具体化和不断发展的十分有力的催化剂。例如，胡锦涛同志提出建造和谐社会。和谐，就是协调、配合的意思。它包含政治学、社会学、经济学、环境学、民族学、民俗学、美学的诸多内涵。

简介：思维的创造性是指一个人能根据已有的知识，从不同角度，用不同的方法提出一个解决问题的方案。因此，我们根据小学生的心理特点来精心设计一些练习，有意识地安排于教学过程中，让学生从不同角度来思考问题，训练学生思维的创造性。具体做法为：

简介：超预算和事后算,一直是影响企业资金正常运转的难题。从2001年起,中国石化股份公司金陵分公司在实施扁平化管理的基础上,把全面预算引入资金管理,为完成公司生产经营任务,发挥了重要作用。建立网络推行全面预算管理,把战线缩短,把账目做细。按照机构编制规定,公司下属单位属三级机构,一般不设财务科室。但这不仅直接影响与外部的经

简介：曾以林业、国有小工业和小水电开发闻名，被《人民日报》誉为“南国明珠”的光泽县，在经历了经济社会发展转转轨的沉默与阵痛后。这几年来，光泽干部群众以破釜沉舟的决心和胆魄，励志改革创新，工作重心下移，激活经济细胞，经济发展开始走出低谷，特别是农业农村工作已撞开困难之门，出现了许多亮点，阡陌上涌动春潮，山村沸腾。

简介：同大多数借助外力的变革一样,大批中央和沿海官员"空降"东北,最让人关注的就是"谁同化谁"的问题,是新空气淹没在原环境中,还是老土壤被新力量所改变?

简介：2003年8月,巴音郭楞蒙古自治州和新疆经济报合作出版(汉文版),通过人事、工资、版面、发行等方面的改革,取得报纸的发行量、广告收入成倍增长,队伍建设、基础设施建设和印刷设备更新等取得新进展.初步实现了巴州党委提出的"政治效益、社会效益、经济效益最大化"的目标.

简介：情绪调动是采用一定的手段营造一种愉悦的宽松的民主的氛围．激发学生的求知欲望。爱因斯坦说过：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”兴趣是求知的前提，兴趣是人们积极从事实践活动．不断获得认识。开阔眼界从而丰富人的精神生活的推动力量之一。在学习中，学生如能有积极的情感参与．就犹如注入了一剂催化剂。将促使教学朝着成功的方向发展。在教学当中，要充分调动学生的非智力因素（也就是“情意因素”），不断创设情境，激发情绪，能有效地调动学生的非智力因素，激发他们的想象力和创造力。

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简介：在课堂上，由于种种原因．学生往往会产生倦怠情绪或紧张、畏惧心理，致使课堂气氛沉闷不活跃。这种情况会严重地影响到课堂教学效果。

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