简介：摘要：病理学实验技术带教不仅涉及专业的病理学理论知识，同时也要培养学生的实践操作技能，更好地掌握病理学相关知识技能，促进学生提升临床实践技能。近年来，病理学实验技术带教受到了高度重视，通过实验技术指导，引导学生在实践中巩固理论知识学习成果，更好地激发学生的学习兴趣，促进学生综合能力发展。本文在研究中将结合当前病理学实验技术带教现状展开论述，针对病理学实验技术带教的要求，提出科学的带教方法，以指导临床病理学实验技术带教高质量落实，提高病理学人才培养效果。

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简介：摘要：文章针对数字切片库在病理学实验课中的应用展开探讨，采用文献分析、查阅、总结等方法，以数字切片库的制备和特点入手，阐述了数字切片库的具体应用。结果表明：在病理学实验课教学中构建和教学要求相符的数字切片库，可激发学生学习热情，提高教学质量和效率，实现病理学实验课教学目标。

简介：摘要病理学与病理生理学是医学研究中非常重要的基础医学学科，二者能够从不同的角度来揭示疾病的本质，作为临床医学与基础医学的桥梁，在开展实验教学的过程中，若是能够将二者进行有效的整合，对于提升学生整体的学习成果具有非常重要的意义，本文就主要针对此予以简单分析。

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简介：摘要病理学是连接基础医学和临床医学的桥梁科学，病理学实验教学作为病理学的重要组成部分则是培养医学生独立分析问题、解决问题能力和操作技能的重要环节。我们通过采用PBL教学法、案例教学法和多媒体数码互动教学法等教学方法的改革，提高了学生学习积极性、独立分析问题和解决问题的能力，取得了较好的效果。

简介：摘要病理学是联系基础医学与临床医学之间的桥梁学科，是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科。之前病理学实验课的主要教学方法是示教法。这种传统的教学方法比较单调，教学效果不佳。为了能够改变这种教学现状，我校对以往的教学方法进行了改革，教学效果颇佳。本文旨在阐述我校如何对教学方法进行改革，重点阐述改革方式。

简介：《临床与实验病理学杂志》（ISSN1001-7399CN34-1073/R）,月刊,连续入选《中国科学引文数据库》（CSCD）来源期刊（核心库）、北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》＂临床医学类核心期刊＂及科技部中国信息研究所中国科技核心期刊（统计源期刊）。精准医疗被认为是继经验医学、循证医学之后的第三次医学革命,

简介：摘要：病理实验教学是医学专业学生实践的有效方法。新时期，病理学实验教学如何适应新时期发展的要求，实现由“以教师为中心”到“以学生为中心”的转变[1]，这是摆在每一位病理学实验教师面前的一项艰巨任务。在近几年来，医学院校及各大院校在不断深化教育教学改革的背景下，进行了卓有成效的探索与实践。基于此依据新时期发展要求、病理学实验教学改革，在总结以往经验和教训的基础上提出了对病理学实验教学新理念的探究、新思路和新举措，并加以实施与应用。

简介：摘要：思政课程在高校病理学实验课教学中可以发挥重要作用。通过思政课程的渗透和融入，可以培养学生的社会责任感和道德意识，引导学生正确处理实验伦理问题，促进学生全面发展和人文素养的提升。这种综合教育的模式有助于培养具有社会责任感的医学人才，为医学事业的发展做出贡献。本文主要探讨了思政课程在高校病理学实验课教学中的几点思考，包括培养学生的社会责任感和道德意识、引导学生正确处理实验伦理问题、促进学生全面发展和人文素养的提升等方面。希望通过思政课程的渗透和融入，可以增强学生的综合素质和道德观念，培养具有社会责任感的医学人才。

简介：摘要：我国医学学科种类繁多，看似独立存在的个体，其实它们之间是有着千丝万缕的联系。尤其是在病理学与病理生理学之间，具有许多的共同点。本文主要针对病理学与病理生理学实验教学的结合进行相关分析与研究，发现将病理学与病理生理学实验教学进行有效的结合，具有培养学生创新思维、节约教学资源及弱化学科之间界限的优势，从而加强医学教学的完整性与科学性，促进医学教育的高质量发展。

简介：摘要：病理学与病理生理学实验教学相结合是丰富医学知识教学系统性的关键，是当前医学教学的重点。本文将围绕病理学与病理生理学实验教学相结合的重要性进行阐述，结合教学案例进行全面分析，并提出二者学科教学结合的有效路径，旨在为日后教学研究工作的顺利进行奠定基础。

简介：摘要口腔组织病理学实验课程属于微观形态学，是以镜下观察细胞形态和组织特征为主的课程，随着互联网技术的发展，通过线上方式进行实验课教学已成为医学生形态学学习的重要补充。本文以天津医科大学临床学院2020级口腔医学专业口腔组织病理学实验课程为例，介绍了微观形态学线上实验课程的设计和实施，并结合学生学期终末成绩和问卷调查进行效果评价。结果显示，学生学期终末成绩为(81.7±13.1)分，61名学生中，13名(21.3%)学生达到优秀(≥90分)，59名(96.7%)学生及格(≥60分)。问卷调查结果显示，分别有37名(60.7%)、45名(73.8%)、37名(60.7%)、41名(67.2%)和42名(68.9%)学生认为线上实验课程对镜下结构观察识别、病理特征记忆、知识理解、团队合作和互动等方面更有优势。可见，口腔组织病理学线上实验课程效果较好，且得到学生普遍认可。

简介：病理学是一门重要的医学主干学科，它以形态学为基础，具有较强的理论性和实践性，是联系基础医学和临床医学的桥梁学科。随着科学技术的不断进步和发展，它面临着任何更好的适应现代化教学和管理的需要，任何继承和发扬其特色和学科优势等问题和挑战。重视和加强病理学实验室的建设和管理是病理学改革和发展的需要，同时也是保持其可持续健康发展的关键所在，因此，必须充分的认识到其重要性及其意义。下面，结合我们的实践和体会从以下几方面来谈一谈这个问题。

简介：（安顺职业技术学院应用医药系贵州安顺561000）摘要职业教育面临严峻的就业市场挑战，并担负着培养高素质的技能型实用性人才的重任。结合实际，加强病理学实验教学的改革和创新，培养具有较强动手能力和观察思考能力的、能适应高速发展和竞争力强的就业市场的高素质的人才。

简介：摘要随着人类对疾病认识的不断深入，不同的学科如解剖学、生理学、病理学等应运而生。病理学是医学中的一门重要学科，有着很悠久的历史，可以说，自从地球上有了人类和疾病，就有了病理学。不过，由于在不同的历史时期，人们受认识自然的哲学方法和科技发展水平的限制，而产生了不同的"病理学"内涵。"Pathology"一词首见于16世纪的西方文献中，而"病理学"这一词汇最早见于日本，而直到19世纪末才出现在中文医学著作和教科书中，本文就目前所能收集的文献，对"病理学"这一词汇进行追踪溯源。

简介：摘要目的对细胞的病理学常规检验是确诊疾病的重要步骤。是常规检验中的必要流程。本文将就细胞病理学的检查常规所涉及的一系列问题进行深入的讨论与研究。

简介：摘要现如今科技发展迅速，俨然成为信息时代，微课教学也顺势而生，新的教学形式在病理学教学中的应用更是实现了质的飞跃。每个教学视频虽然时间不长，却都是精髓，通过形象生动的画面以及声音，激起学生的好奇心，增强学习动力。微课教学的实行不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以使学生充分利用碎片化时间，夯实病理学知识，提高自己的学习效率。总而言之，如果充分发挥出微课教学在病理学教学中的用处，对于优质学生的培养具有相当大的优势。

简介：摘要病理学的主要研究内容为疾病的病因、发病机制、病理变化以及转归，病理学是介于临床医学与基础医学之间的桥梁性形态学课程，通过病理学教学可以培养学生的临床思维能力，为后续其他重难点课程的学习奠定基础。利用微课教师可以将课程的知识点等通过视频形式记录下来，学生可以根据自己的时间随时进行课程的学习和巩固，教学效率显著提升。针对于此本文结合病理学的课程特点和微课授课模式的特点，就微课在病理学教学中的应用进行探索。

简介：摘要目的探讨综合实验教学在病理学实验教学中的应用效果。方法将129名临床本科专业学生随机分为实验组(63名)和对照组(66名)。对照组采用传统教学法授课；实验组采用综合实验教学法授课,即将显微互动系统作为教学平台，应用PBL与PCMC相结合的教学方法。结果实验组实验考核成绩显著高于对照组(P<0.05),学生对提高学习兴趣、培养创新能力等方面的评价显著高于对照组(均P<0.05)。结论综合实验教学能提高病理实验教学的质量,培养学生分析问题、解决问题的思维能力及创新能力。