简介：通过不同配比的桑枝、橡胶木屑、麸皮及玉米粉的配方筛选,比较各配方对白背木耳菌丝生长状况、鲜重和生物学效率的影响。结果表明,桑枝务39.5%、橡胶木屑38.5%、麸皮10%、玉米粉10%、石膏0.5%、石灰0.5%、白糖1%为最佳的配方,鲜重达1.04kg生物学效率达103.88%,且菌丝生长势旺、洁白、粗壮、整齐,生物学效率较高。因此生产上运用此配方栽培白背木耳可行。

简介：森林里，小动物们聚在一起玩“背背乐”的游戏。小兔问：“我是小兔，谁背我？”

简介：得语文者得天下.我觉得语文学习最重要的是积累,包括文言文实词虚词的积累,成语典故的积累,病句类型的积累,诗词常见写作手法和情感风格的积累,好句好段的积累,热点作文素材的积累等,积累内容可参考考试中的错题好题,语文辅导书,老师讲课内容,关于作文素材的课外杂志等.一本分类明确,高效清晰的积累本将使高中语文学习事半功倍.

简介：某航班上，有人喊：“打劫……”飞机上所有的人都像听到冲锋号一样，兴奋地望向声音的源头，然后冲过去。只见一个平头小伙刚举起半杯透明液体，就被众人压在了身下。半小时后，小伙从昏迷中醒来，看着眼前一脸严肃的女乘务长，终于哭着说完了那句话：“大姐。加杯水!”

简介：

简介：摘要目的分析耳鼻喉急性感染及术后疼痛的临床治疗效果。方法收集2013年02月到2014年02月在本院收治的行手术治疗的80例耳鼻喉急性感染患者的临床资料，随机分为对照组与观察组，各40例。对照组采取芬太尼透皮贴剂治疗，观察组采用扶他林治疗，最后分析两组患者的手术后疼痛的效果。结果两组患者术后不良反应情况比较，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。观察组患者总有效率为97.50%，明显高于对照组的80.00%，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论扶他林治疗对耳鼻喉急性感染及手术后疼痛具有较好的止痛效果，值得临床推广。

简介：今天：我看见了一只鸟。是一只鸟，但不是一只普通的鸟。因为这只鸟不是白的。我生活的世界中什么都是白的：我的手，我的脸，我的房子，我的头发。连天都是白的，大海也是白的。不管我走到哪儿，我所看到的东西全都是白的。所以当我看到那只鸟时，就觉得很奇怪。它乘着风飘着，谁也不管。我呢，我就坐下，坐在白色的草地上，朝着白色的天空看着。看着那只鸟，那只不是白色的鸟。

简介：摘要目的观察游离“M”形骨间背分叶肌皮瓣修复手指中末节脱套伤的临床疗效。方法随机选取我院2014年4月至2015年4月期间收治的11例手指中末节脱套伤患者作为临床研究对象，给予患者行游离“M”形骨间背分叶肌皮瓣修复治疗，手术后对患者进行为期6～12个月的随访，观察患者临床治疗效果。结果所有患者皮瓣均已成活，创面Ⅰ期愈合良好，患者皮瓣色泽良好，质地柔软，无臃肿，无感染，患者两点辨别觉在4.0～6.0mm之间，术后恢复优8例，占72.73%；良2例，占18.18%；可1例，占9.09%，患者表现为末节指骨轻度吸收。结论对手指中末节脱套伤采用游离“M”形骨间背分叶肌皮瓣修复治疗，疗效显著，具有抗感染、恢复手指感觉、促进功能恢复以及皮瓣质地良好的优点，值得临床推广和应用。

简介：女人后背生汗了,没生成水珠儿,只在衬衫上洇出一圈水印来。风灌进衬衫内,水印又在瞬间消散掉了。整个过程,看似什么都没发生,我却感觉一层黏糊糊的水渍留到我身上了,那是女人的汗液渗过了衬衫。从早晨到中午,女人一直在沙丘间行走。太阳烤得我晕晕乎乎的,风又那么的吝啬,有一缕没一缕地拂过。女人走得极快,一步追一步的,好似不断地迈步就能逃离这缠人的酷热。

简介：九月的阳光温和得一塌糊涂。我轻轻倚在外祖母的青花瓷纹衬衣上，袅袅的皂荚味拽着穿堂风溢了出来。

简介：白傻子的父母是从城里下放到我们乡下来的知识分子。听说，白傻子的父亲原来是在大学里教书，白傻子的母亲在城里的大医院当大夫。可是呢，到了我们乡下之后，白傻子的父亲就只能在我们大队的小学教书。教我们这帮屁事不懂的小孩伢子。白傻子的母亲也只能在我们大队当个赤脚医生，经常挎着个大药箱子，被人找去看病。

简介：李瘸子住村西头.我喊他瘸子,其实是跟着他孙子土蛋叫的.李瘸子也不气,事实上,他的确瘸啊,两条腿走起路来跟小脚女人似的,头往前倾,颤颤巍巍,加上瘦弱的身子骨,就像挂在屋檐下的腊肉,随时要被风吹掉下来.

简介：你们好,亲爱的小读者。再次见到我,有没有很开心呢?从本期开始,我会每期给大家讲述一本经典名著。像长袜子皮皮一样自由地跳舞,给"雾都孤儿"一个温暖的拥抱,再和尼尔斯一起骑鹅旅行,这样的生活你喜不喜欢呢?我觉得,这些优美的文字会像阳光,温暖地洒进你心里,就算许多年后回忆起来,依旧很温暖。不多说啦,先来看看本期故事的主人公吧——他是一只狼狗,不过不要怕,他既不狡诈也不凶残,只是有许多故事要说……

简介：幼年时,互邻友好,相牵了;年轻时,两心相悦,相爱了;年老时,相濡以沫,相携了。一片叶子的两面也能似人芬芳彼此,情投意合地交融在一起长相厮守。红背桂就是。

简介：爸爸的脸总是冰冷的当我又哭又闹大发脾气时

简介：教学模式,包括教学过程中诸要素的组合方式及相应策略。教学过程中的诸要素包括教学思想、教学目标、教学程序和师生组合等。其中,师生组合就应该是教师启发,学生动脑、动口、动手,去获取知识,提升能力——应以学生自学为主,教师提供尽可能的帮助与辅导,而不是为了遵循固有的教学模式,强制学生只能这样做而不能那样做。

简介：有家长经常问,为什么要诵读经典?诵读又有什么好处?或者会问:'我家孩子字都认不全,读不通,又该如何?'或者问:'我家孩子《千字文》《百家姓》里的字都认识了,是不是不需要读了?'为什么要学经典?中华文化综罗百代,广博精微,国学中蕴藏着中国护照免签国家中华五千年历史中的智慧精髓。国学不仅是中国悠久传统文化的明证,也是每一个中国人的立身处世之本,更是我们不可或缺的精神力量。

简介：一不知道自己是怎么醒来的，就像不知道昨晚怎么睡着的一样。一睁眼，与一个晕黄的灯泡对视，人和灯光都有些孤独。暗灰色的水泥墙，墙角一挂残破的蜘蛛网，连同身下这张上了年纪的高低床，都在无声地告诉我，这里不是我的河南老家，而是八千里之外的新疆农村。

简介：《麦克白》（Macbeth）创作于1606年，同《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》被公认为是成廉·莎士比亚的“四大悲剧”。《麦克白》的故事取材于霍林舍特的《编年史》中的故事。原书中的麦克白是11世纪苏格兰的一位王亲贵族和名将，由于受到野心的驱使和女巫预言的煽动，将国王邓肯谋杀。

简介：春风沉醉的夜晚,醉醺醺的男人开车送醉醺醺的女人回家.那时候,抓醉驾还没那么严格.车子一路畅行无阻来到了女人家的楼下.到家了,你上去吧.男人对女人说.女人应了一声,想动,却动不了,唯有意识还算清醒.男人说:怎么,难道要我背你上去吗?男人问,其实他的心里就是这么想的.