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简介：摘要新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，尽快提高专业文化水平。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该学科教学方面的行家。一名优秀的小学教师既要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质，从而发展学生的智慧，发掘学生的潜力，激发学生的创造性，培养学生健全的人格。

简介：社会学科是一门理论性、综合性很强的课程，各国政府、教育部门都非常重视。随着我国教育改革的不断深化，社会学科怎样去适应经济发展，创建更新颖，更为有效的适应青少年思想教育的新形式，是我们每位教师在教育改革中必须面对的课题。面对新的教材，笔者认为首先要转变以下三个观念：

简介：根椐国家教育部的规定,2004年和2005年秋季,我国要全面推广新课程标准,这是全面推进素质教育、促进中华民族伟大复兴的一大战役.课程改革任重而道远,它关系到所有孩子的未来和整个民族的发展.为此,只有加强对课程实施的监督、调控,才能有效地确保课程的实施与课程改革的总体目标保持一致,确保课程改革走向成功.

简介：新高中数学教材以高中数学教学新大纲的精神为基础,以素质教育理论为指导,结合国内外先进教育思想,注入了新的教育理论和教育实践。新的教材要有新的教学。这要求教师针对高中生的认知和心理特点,花更多的精力去设计教学过程,在以学生为主体的教学活动中,引导学生自主学习、自主发展。关键

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简介：2001年11月24日至26日,"历史新标准新课程研讨会"在全国高级教育行政学院(校长大厦)隆重举行。这次研讨会由教育部北京师范大学基础教育课程研究中心和国家基础教育历史课程标准研制组联合主办,历史课程标准研制组主要成员、各省市自治区历史教研员、全国历史新课实验区的部分教师参加了会议。会上,教育部基础教育司课程处副处长乔玉全就课程改革的总体形势做了报告。

简介：以提高学生运用知识的能力,在丰富的多样化的情景中学习语言知识,强化学生运用语言知识的能力

简介：新老教材相比,除在内容编写顺序与老教材不同外,新教材在练习的编写上也有突出的特点。充分体现了教材编写者力图激发学生学习兴趣的用意。主要有以下几个方面:

简介：摘要：新形势下，教师应当充分发挥自身的专业性，加强对新数学教材的研究，把握新数学教材的教学重点、难点，再实施与学生身心发展相适应的教学策略。本文将以新数学教材为出发点，围绕小学数学教学的相关内容展开探究，期望借此强化广大数学教师对新数学教材的理解，着实改善小学数学教学质量，提高小学数学教学效率。

简介：摘要近年来，随着新教材的应用和推广，在一定程度上加大了教学的改革。因此，在实际的初中数学教学过程中，教师应该加大对初中数学教学新教材知识结构的研究，了解数学新教材知识结构的特征和含义，然后制定科学的新教材知识结构构建对策，保证在提升初中数学教学水平和效果的同时，还可以进一步提高学生数学水平，进而为学生今后系统学习数学奠定坚实基础。

简介：与时俱进，开拓创新是时代的强音，创新精神和实践能力的培养是新课程、新教材所展现的基本理念。学习新课程。探索新课程。研究新教材。实施新教材。是每位教师走进新课程的第一步。

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简介：“函数”作为省编数学新教材的一个核心学习主题，其数学内涵主要包括：函数研究对象、函数研究方法、函数内容与其他数学内容的联系。教学中应在深刻理解函数内容的教材定位和了解本章内容结构的基础上优化教学设计。

简介：摘要:人教版部编教材中的高中语文的编写理念和编写原则主要以提升学生的语文核心素养，提升学生的综合学习能力，增强学生对课文文本的阅读兴趣基础，教材策划更加能够结合学生生活实际与社会发展实际，此外还需要语文教师全面掌握社会发展中的时事热点，以便更好的实现预设目标。

简介：教材是教学活动中的一种主要参考材料，它是教师教的材料，也是学生学的材料教师只有创造性地开发和使用教材，才能做到“用教材教”，而不是“教教材”。

简介：摘要在科学技术日新月异的今天，随着新课程改革的推进，教材进行了大幅度的改革，这就要求教师对新教材新的教学方法以及学生新的学习方式进行探讨和研究。本文就此进行了探讨。

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