简介:摘 要:本文对国内大风灾害区划研究成果进行了梳理,对区划指标、方法和模型进行了归纳,最后进行了讨论。基于灾害学理论,学者对大风灾害风险区划指标的构建主要围绕致灾因子、孕灾环境、承灾体和防灾减灾能力等四个方面,常用的风险区划技术和模型有专家打分法、德尔菲法、层次分析法、综合风险指数、信息扩散理论模型、灰色理论模型、模糊综合评价模型等。
简介:[ 摘要 ] 利用 泰州 市 20 17 —20 19 年闪电定位系统资料,选取雷击密度、雷电流幅值作为雷电灾害致灾因子危险性评估指标,选取生命易损模数、经济易损模数作为雷电灾害承灾体易损性评估指标,采用 4 级分区法对上述雷电灾害风险评估指标进行分级,将 泰州市 7 个区(县)按照 4 个雷电灾害评估指标的所属等级获取相应等级值,最后根据适当的权重对评价指数归一化处理,形成 泰州 市雷电灾害综合风险区划。结果表明: 兴化市 为 低风险 区域, 姜堰区、泰兴市 为 中风险 区域, 高港区、医药高新区、靖江市 为 高风险 区域, 海陵 区为极 高风险 区域。
简介:摘要 : 基于海珠区 2013-2019 年闪电监测资料和 2003-2019 年雷电灾害资料,分析了雷击大地密度的空间分布和雷电灾害频度特征,并以广州市海珠区 18 个行政街为评估单元,结合人口密度、 GDP 等特征,选取雷击大地密度 N G 、雷电灾害频度 P 、人口密度指标 L 和经济指标 D 这 4 个参数作为雷电灾害风险评估指标,利用层次分析法确定评估指标权重,建立雷电灾害风险评估模型,对海珠区雷电灾害易损性进行分析,从而得到海珠区雷电灾害易损度区划,为防御和减低雷电损失的规划提供了科学依据。
简介:摘要:政府在行使行政权力进行干预经济时,应注意行政权力行使的方式范围。只强调行政权力对市场的介入,而不对行政权实施有效的控制必然会造成行政权力的失控,影响到社会经济的发展。
简介:摘要:幼儿园教育不同于中小学甚至更高级别的教育模式,幼儿园教育是一项偏于实践性、基础性的教育。省级示范性幼儿园的基本标准如下:要有足够的办学条件、园务管理,保证教学质量与办园特色。同时还要有草地、沙地、水池、饲养角、游戏厅、电教室、幼儿园图书室、科学探索室等一系列的幼儿活动场所。我认为幼儿园的教育应该从健康、语言、社会、科学以及艺术的角度,多方位地培养幼儿的社会性、独立性以及创造性。婴幼儿时期正是培养孩子们习惯与行为的最佳年龄阶段,此阶段的孩子具有很强的学习性与跟从性。在幼儿园教育指导纲要中强调:幼儿教育是基础教育的重要组成部分,也是实现终身教育的奠基阶段。所以提高我国当下幼儿园教育的水平,对幼儿良好习惯的形成与思想道德修养的培育均具有重要意义。
简介:摘 要:为实现电力系统光传输设备网管系统省级集中建设,文章从光传输系统集中网管建设原则入手,为集中网管建设指明方向,提出网管省级集中系统总体架构,网管省级集中系统容灾方式模式进行分析,集中网管信息接入需求的配置来满足承载能力,同时给出管网建设方法,为电力系统光传输设备网管系统省级集中建设提供足够的依据。