简介：21世纪体育经济将成为国际经济中最具有发展潜力和最具有挑战的经济形式，这一经济形式的发展前景将对未来体育产生巨大的影响。我国体育经济发展，将直接和间接的依靠信息技术，依靠现代科学技术和社会科学知识融合的整体功能。因此，研究体育社会科学的知识经济价值具有十分积极的意义。

简介：知识经济中的“知识”含义包括知识和能力两个方面，仓库型人才不能适应知识爆炸时代的要求。知识价值体现在它是资源、是资本、是财富，衡量知识经济的尺度只能是知识价值。

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简介：知识社会,人们通过分工制度的协调来获取大量的知识,一个特定的制度是否为每个社会成员的自由意志选择的结果

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简介：人类社会将于本世纪下半叶全面进入知识经济时代.在知识经济时代,知识是社会资源的重要组成部分,知识含量的高低决定人力资源质量的高低,决定着产品资源的数量和质量,决定着对自然资源的认识和开发程度,知识、信息、技术都成为社会资源的重要组成部分,都具有价值.知识商品的价值是获取知识和更新知识所花费的社会必要劳动时间决定的,智力型劳动比普通劳动具有更高的价值,而且具有更高的使用价值,知识商品的特殊使用价值就是创新.

简介：在知识经济时代,单靠以有形资产市场交易价格为基础的历史成本原则,难以准确计量许多知识资源的真实价值,能比较客观地反映和正确地评价智力资产和智力资本、体现企业无形资产的公允价值计量模式就应运而生.

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简介：知识经济已见端倪,有人预言,下世纪将是知识经济的世纪。知识经济将逐步取代工业经济的趋势已成定势,世界经济形态的这种重大转变,其意义远比开始于200年前的工业经济取代农业经济的意义更加深远,其对人类社会的发展进步将会产生更加深刻和巨大的影响。随着一个以知识升值为主要特征的新时代的到来,知识经济正在一天天向我们走近,成人教育将如何应对,这是一个值得成人教育工作者关注的课题。教育的学术性和超前性要求我们未雨绸缪,认真研究,开展讨论,集思广议,制定对策,迎接挑战。为此,本刊自本期起开设"知识经济与成人教育"专栏,我们从介绍知识经济有关知识入手,随后将就知识经济对成人教育产生的影响进行讨论,并在此基础上提出改革成人教育的思路。我们欢迎并期待广大读者踊跃来稿,积极投入到这场关系到成人教育改革与发展大计的讨论中来,为成人教育的改革与发展进言献策。

简介：一、知识经济的含义和形成知识经济有多种多样的解释和表述,以1998年7月号《经济世界》杂志的引述较有权威:按照国际经合组织《以知识为基础》报告中的定义,知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。它是和农业经济、工业经济相对应的一个概念,是人类社会进入计算机信息时代后出现的一种经济形态。今年3月31日的《人民日报》有人撰文指出,知识经济是以知识为基础的经济的简称,是指以现代

简介：随着现代高新技术的发展,一种全新的经济形式正在显示出勃勃生机,并表现出巨大的发展潜力,这种新的经济形式就是知识经济。几年前,知识经济相对广大国人来说,还是相当陌生的名词,现在却已成为社会舆论关注的热点之一。那么,什么是知识经济,它的出现会带给我们怎样的冲击,我们又将为此做些什么?本文通过对这些问题的探索,使人们更全面更晰地了解、把握这一即将成为新世纪主导型的经济形式。

简介：世界正在进入知识经济时代。江泽民总书记1998年6月1日会见出席中国科学院、中国工程院院士大会的部分院士时指出:"人类已进入信息时代,世界科学技术的发展日新月异,知识经济已初见端倪。……知识经济的基本特征,就是知识不断创新,高新技术迅速产业化。"

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简介：经济法的基本价值是经济法中一个重要的基本理论问题，它不同于法的价值，有其特殊性，这是由经济法在法体系中的特殊本质属性即社会性决定的。经济法的基本价值在于经济价值，它包括三个方面的内容，即企业内部的平等、市场领域的竞争自由和宏观领域的经济安全。

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简介：<正>21世纪将是知识经济的时代。站在知识经济的前沿,从文化视角思考知识经济给企业管理带来的深刻而广泛的影响,探讨我国企业如何适应知识经济的要求,建设与之相适应的企业文化,是非常必要的。知识经济对企业文化的影响将是深刻的,而且是划时代的。我认为,主要表现在以下方面。一、知识经济是以知识和智力为基础的经济知识经济把知识和信息当作最关键的生产要素,在经济活动中起决定作用,依靠知识和信息资源,就能形成强大的生产率。知识经济的这一特征,使企业管理由以“融资”为中心转向以“融智”为中心,信息管理和知识管理上升到战略地位。知识、信息的关键作用强化了企业无形资产的地位和作用,产品的文化品位、企业形象及员工素质,对企业的成功越来越重要。企业能否创造出信誉、品牌、形象等无形资产,将决定企业的前途和命运。这就要求管理者必须把目光转向无形资产,转向智力资源的开发、保护、配置和使用,即转向知识管理和信息管理。

简介：知识经济这一概念是联合国研究组织1990年首次提出的，但是当时并未引起广泛的注意。1996年世界经济合作与发展组织（OECD）发表了《以知识为基础的经济》（TheKnowledge-basedEconomy）一书，在全世界范围内，产生了强烈的反响。美国总统克林顿于1997年2月7日发表了关于美国知识经济问题的国情咨文；1998斩2月4日，江泽民同志就知识经济问题作了专门的批示：“知识经济，创新意识，对于我们21世纪的发展至关重要”。人们对知识格局所发生的巨大变化引发的。一方面，80年代经济强劲增长的日本，90年代以后势头却明显减弱，近年来更卷入了东亚经济危机，以至出现了负增长的严重局面；另一方面，0年代经济领域麻烦不断的美国，90年代以后，却进入历史上少有的经济繁荣期，打破了93个月持续增长的历史最高记录，创造了越战以来最低失业率，二战以来最低的通胀率，1998年的增长指数高达3．9％。而美日两国在经济发展方面出现的这种引人注目的错位，其背后的一个主要（如果不是全部）原因就是，美国实现了以知识经济为基础的产业结构调整，而日本在这方面却被美国远远地抛在了后面。

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