简介：知识经济即以知识为基础的经济,反映工业经济时代社会财富创造的劳动价值理论在新的生产方式中表现出明显的局限性,现在主要让我们来看使工业经济时代跃升到知识经济时代的先导产业———信息产业

简介：人类正进入知识经济时代，知识将逐步取代产品而成为企业经济核心。本文简要介绍了知识经济的内涵和时代特征，叙述了知识管理的基本内涵、目标、流程、模式等等。

简介：经济发展的事实表明,新的经济时代正在来临.所谓知识经济,就是以知识为基础的经济.传统经济学是以物质为基础的经济学,它遵循“稀缺原理”和“收益递减”法则.经济的增长取决于劳动力和资本之间按一定的比例平衡增长,并形成一个函数关系,任何一方的过多投入都会造成收益递减,一旦

简介：本文论述了由于知识经济时代的到来，必将对会计环境、会计理论、管理会计产生重大的影响和一定的冲击。指出，为了适应知识经济的发展，有效地发挥会计的反映和监督作用，必须改变传统的会计观念，对建立在工业经济基础上的传统会计模式进行重新构建，如重新设计会计基本假设、发展人力资源会计、普遍采用谨慎性原则、改革传统的财务报告等。

简介：世界正由工业经济悄然而坚定地向知识经济转变，一个全新的知识经济的时代即将来临。知识经济是以知识为基础的经济。当代经济中，知识正成为真正的资本和首要的财富。目前，经合组织（ＯＥＣＤ）主要成员国的Ｇ．Ｄ．Ｐ中有５０％以上是以知识为基础的；科技进步对经济增...

简介：知识经济时代的来临预示着新的公司结构的兴起。在21世纪，知识将会成为公司中最重要的资产与竞争优势。作为20世纪工业时化公司特征的“命令与控制组织模式”管理正逐渐被淘汰，取而代之的将是“学习型组织模式”的管理，而它们所采纳的工作假设与！日模式是相互矛盾的。“学习型组织模式”’的出现标志着组织工作的根本转变。一、新的商务活动要对内部审计知识基础进行研究，我们首先要掌握学习型组织模式如何改变了经营活动。彼特·辛格（PeterSenge）在他的著作（第五点规律）中总结出五个要点，这正是新模式的中心：个人能力（personalmastery），思维模式（mentalmodels），意见沟通（shared

简介：人类社会将于本世纪下半叶全面进入知识经济时代.在知识经济时代,知识是社会资源的重要组成部分,知识含量的高低决定人力资源质量的高低,决定着产品资源的数量和质量,决定着对自然资源的认识和开发程度,知识、信息、技术都成为社会资源的重要组成部分,都具有价值.知识商品的价值是获取知识和更新知识所花费的社会必要劳动时间决定的,智力型劳动比普通劳动具有更高的价值,而且具有更高的使用价值,知识商品的特殊使用价值就是创新.

简介：

简介：

简介：知识经济中起主导作用的要素将是知识，故知识创新对于经济的发展将有着决定性的作用。由此进一步推论出，一方面，作为知识生产的中心的大学，在知识经济时代将会在经济增长中居于中心地位；另一方面，为适应知识经济的到来，大学也必须从根本上改变其活动方式，把知识创新作为其核心目标。

简介：知识经济的到来影响到会计的发展，会计的发展引起审计的变化，审计与会计的发展变化导致审计风险与工业经济时代的不同。由于对知识经济时代的影购只是一种预见，也由于这种冲击很可能是全方位的，因而我们不可能准确、全面的而只能以例示的方式阐明这一影响。一、审计无论就其目标、职能还是方法来说，都在某种程度上滞后于社会经济以及其所审计对象──会计的发展，这就使审计风险在社会经济出现变动时有所增加。审计的目标、职能在特定时期有特定的涵义，审计方法也会随被审对象的不同而有所差别。知识经济时代中审计的目标与职能显然会有所发展，譬如大量预测性信息的存在就使得审计职能不再主要是鉴证，审计目标也不再主要是就财务报表发表意

简介：摘要人类历史现已进入知识经济的时代，在1982年，美国经济学家和未来学家奈斯比特就在《大趋势》书中提出了信息经济的概念，最后得出知识是我们经济社会的驱动力，信息经济社会是真实存在的，它是创造、生产、分配信息的经济社会，而信息知识就成为现代化社会决定作用的生产要素。本文主要基于作者实际工作经验，简要的分析知识经济时代的管理哲学，希望对相关从业人员有所帮助。

简介：摘要知识经济时代的到来，对全球经济产生了深刻的影响，使会计赖以生存的社会环境发生了重大变化，对传统会计理论及实务提出了新的挑战。本文主要探讨知识经济对会计的冲击及会计创新问题。

简介：知识经济对企业市场营销的影响，主要表现在知识经济使我国企业一下子同时面临着工业化和信息化的双重挑战。

简介：

简介：<正>以前在哈佛大学商学院执教,现任斯坦福大学教授的约翰·科阿曾这样告诫他的学生和客户:“我们毕竟生活在一个由权力社会向知识社会、由等级社会向网络社会、由喝脱脂奶的社会向喝2%脱脂奶社会转变的时代,你必须毫不怜惜地抛弃各种妨碍创造性的因素:标准的运作程序、礼仪、行为准则、限制性的品牌形象和对以往成功满怀崇敬的记忆”.事实上,以网络技术为核心的“知识经济”革命已向人们展示了比以往更丰富、更广泛的生活空间,极大地改变了人们的生产、生活方式,加速了社会文明的进程,使我们不得不置身于一个全新的生存境遇之中.全新的生存境遇需要全新的生存战略来应付,这是“知识经济时代”我们面临的最基本的挑战.

简介：

简介：江泽民主席１９９８年１１月２４日在俄罗斯新西伯利亚科学城发表的演讲中指出：“知识经济已初见端倪”，“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战”。知识经济的内涵如果说在２００年前工业经济替代农业经济，那么如今知识经济正开始替代工业经济，２１世纪将...

简介：知识经济对职业教育提出了更高的要求,也为职业教育的发展开辟了广阔的道路。分析了高职教育在知识经济时代应发展的特点和方向,提出要大力提升高职教育的教学质量与学校竞争力,把培养学生全面发展、学会做人、学会学习放在突出位置,有效地提高学生的综合职业能力和素养,并全面提升教师教学水平,使高职教育向优质化、多元化、科技化和国际化方向发展。

简介：早在1962年,弗里茨·马克卢普在他编著的《美国的知识生产和分酉己》中第一次提出了"知识产业"这一新概念。70年代初,美国国家安全助理布热津斯基在《两个时代之间——美国在电子技术时代的任务》中提出我们面临一个"电子技术时代",美国社会学家丹尼贝尔把这种社会科学称为"后工业社会",又称作"知识社会"。1977年,美经济学家马克·尤里·波拉特写的《信息经济》一书,第一次系统研究了信息经济在美国经济中的地位。1986年,美国福莱斯特在《高技术社会》一书中,提出"高技术经济"。