简介:摘要调查分析国内本科院校《护理研究》课程设置及教学状况,为该课程建设提供依据。方法采用访谈法和网络信息收集法,对国内14所本科院校从教材选用、课程分类、学分设置、开课时间、教学方法、师资结构、考核方式进行调查分析。结果教材选用85.71%用人民卫生出版社《护理研究》,7.14%用英文教材,7.14%用其它教材;课程分类71.43%为必修课,28.57%为选修课;学分设置50%为1-1.5分,50%为2-3分;开课时间92.86%在大三及以上年级,7.14%在大一;教学方法71.43%采用理论结合实践,28.57%采用纯理论;师资结构21.43%用1名教师全程授课,64.29%用多名教师分章授课,14.29%用团队教学;考核方式64.29%用理论考试,35.71%用多种考核。结论建议选用人民卫生出版社《护理研究》教材,设为必修课,学分不低于2分,大二开课,增加科研实践,采用团队教学,实施综合考核模式。
简介:<正>英国15岁以上居民,有3/4每天读一份全国性晨报,13每天读一份晚报。3/4的成人还经常阅读地方报纸。英国现有130家日报和星期日报,1,300家周报和约7,000家期刊。全国性报纸平日销1,400万份,星期日达到1,760万份。报刊类别繁多,为的是适应不同爱好、政治观点和教育程度的人的需要。英国的新闻纸2/3靠进口。全国性报纸成本中,纸张约占30%;人工约占40%,当然伴随着新技术的采用,这部分支出的比例在逐渐下降。收入中报费比重各报很不相同,许多报刊的主要财源来自广告。全国性报纸的所有权操在一批大的报业集团手中。列表如下:
简介:目的调查医院感染管理现状,分析存在的问题,提出解决对策。方法2016年1—8月,以该医院作为研究对象,采用现场调查、问卷调查、访谈等方式进行研究,调查医院手卫生执行率、医护人员医院感染防控知识水平、物品/场所表面清洁消毒质量、消毒器械消毒质量、医院感染组织。结果医护人员医院感染防控知识水平基本合格,但多数对细节问题存在盲区,少部分人员调查不合格;手卫生合格率偏低,在部分科室、环节手卫生合理偏低;消毒器械消毒质量基本合格,但仍有待改进;物品/场所表面清洁消毒质量不同科室差异较大,神经内科合格率较好,门诊、内一科合格率偏低;无医院感染整体评价标准体系,部分环节缺失,质量监督执行不到位,相关组织培训少。结论今后仍有必要从人、物、环、法等4个角度开展医院感染管理质量改进。
简介:目的对某公司职工进行高血压患病现况研究,以期为提高广大企业职工高血压的治疗率、控制率及职工对高血压的知晓率,保障职工身心健康提供理论依据。方法选取芜湖某公司1762名职工作为研究对象,对所有研究对象进行身高、体质量、血压的测量,同时抽取空腹静脉血检测血脂、血糖及尿酸,并对所得数据进行统计分析。结果1762名公司职工中,高血压患者共629例,患病率为35.70%。其中男性高血压患病率为39.43%,高于女性的29.17%,且差异有统计学意义(P〈0.05)。而不论男性或女性,公司职工高血压患病率均随着年龄的增加而升高。公司职工的高血压知晓率、治疗率及控制率分别为69.95%,56.44%及29.73%,其中男性职工高血压知晓率、治疗率及控制率分别为69.46%,53.17%及28.73%,低于女性职工的71.12%,64.17%及32.09%,其中男、女职工高血压治疗率的差异有统计学意义(P〈0.05)。根据高血压诊断标准将公司职工分为高血压组(629人)及正常血压组(1133人),高血压组职工的平均年龄、收缩压(SBP)水平、舒张压(DBP)水平、心率、体质指数、高总胆固醇(TC)血症检出率、高甘油三酯(TG)血症检出率、高血糖检出率、高尿酸血症检出率及饮酒率均高于正常血压组,且差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论公司职工存在高血压高患病率、低知晓率、低治疗率以及低控制率的现象,应进一步加强针对职工的健康教育和健康知识宣传,提高职工的高血压防治意识,同时督促职工改变其不良饮食习惯和不良生活方式,以达到提高广大职工健康水平的目的。
简介:摘要随着现代医学模式由生物医学模式向生物一心理一社会医学模式的转换,人文关怀研究的深入开展,患者的健康需求逐渐增加,健康意识不断增强11,国内外各个领域的学者人文关怀的关注度也越来越高,涉及人文关怀的主体主要体现在护士对患者的关怀1-3、护理管理者对护士的关怀4-6、护士自我的关怀7-10。本文将从上述不同需求对象的角度来阐述人文关怀的研究现况。
简介:摘要 阐述职业人群运动情况现况,体力活动与健康指标之间的关系,分析职业人群运动干预效果研究,探索科学合理可推广,适合办公室职业人群的运动干预模式。
简介:摘要:本文对中专篮球教学的现状进行了分析,指出了存在的问题,提出了像优化课程设置、创新教学方法、强化师资队伍建设、促进学生参与与个性化教学,完善了评估体系与反馈机制等改进策略,目的是提升中专篮球教学质量,推动学生全面发展。