简介:采用高硫煤矸石协同垃圾焚烧飞灰制备多孔玻璃,同时利用玻璃体固定垃圾焚烧飞灰中的Pb、Cd、Zn、Cr、Cu、Mn等重金属,实现多源固废、危废协同无害化处置和资源化利用.针对多孔玻璃轻质和高强度难以兼顾的问题,一方面,通过还原气氛抑制残碳在中低温氧化反应,使高硫煤矸石中残碳在1 000 ℃以上与Fe2O3反应生成CO2气体,促进熔体发泡,多孔玻璃容重由 900 kg/m3降低至300 kg/m3;另一方面,通过在配合料中添加高岭土,使多孔玻璃孔壁的主要晶相由长石转变为莫来石,莫来石独特的交联结构使多孔玻璃具有较高强度.当容重在500 kg/m3时,多孔玻璃强度提升了 80%.多孔玻璃重金属浸出毒性分析结果表明,各种重金属的浸出浓度远远低于规定的标准限值(5.0 mg/L),多孔玻璃中重金属Pb的浸出浓度降低至1.1×10-2 mg/L,其它重金属的浸出浓度也普遍呈现出显著的下降...
简介:摘要 过渡金属硫族化物作为一种典型的具有原子级厚度的二维材料,具有优异的化学、电学及光学性能,在小型化、多功能化的光电子学器件研究中具有广阔应用前景。为了进行过渡金属硫族化物的理论与实验教学,本文通过研究过渡金属硫族化物的光电特性,确定了准确的建模参数,之后利用有限元分析软件Comsol Multiphysics进行了建模仿真,通过与公开实验数据对比验证了模型的正确性。该建模方法可用于进行多种二维材料的教学演示。
简介:摘要:“教、学、评”一体化教学设计是为了将“素养为本”的教学落到实处。本文以“硫及其化合物”第一课时“硫与二氧化硫”的教学设计为例,确定教学目标以及教学流程,并且对二者从核心素养的角度进行了评价。形成了具有可操作性的“教、学、评”一体化教学设计的模式。