简介:摘要:近年来,随着传统文化越来越被国家重视,中小学语文课程中诗词的比重逐渐增加。小学生的文学素养尚不深厚,理解能力有限。这些条件决定了教师需要运用一定的方法进行教授。诗词的文化内涵深厚,在小学诗词教学中如何让学生领略诗词的深层含义,是一个值得探究的问题。本文将以诗词中的酒意象及其文化内涵为例,探究诗词教学中意象的教学方法。
简介:摘要:诗词教学是中学语文教学中一个极重要的部分。但是,目前我们的诗词教学现状不容乐观。在教学过程中,教师讲,学生听,教师侃侃而谈,学生默默笔记,一堂课后,书本上、笔记满满,而课后练习、考试中诗词鉴赏题目却依然一塌糊涂,笔记只记在了本子上,没有记入学生心里。因此,诗词的理解应由情感理解来引导贯穿,同时应注重通过对文本本身的深入解读,来理解诗词中蕴含的诗人情感,体会美感的表达,借助外部材料的涉猎作为辅助手段,从感性欣赏上升到理性分析,完成对诗词的理解鉴赏,从而提高阅读者的文学修养。
简介:摘要:随着我国新课程改革的不断深入进行,对于小学语文的教学要求也有了新的改变,要求教师在教学过程中应注重学生语言能力的提高,同时还需要考虑到学生经典文化素养的提升,因此,这就要求教师必须要注重在小学语文教学过程中重视学生古诗词的教学,合理高效地提高学生的文学素养。本文就主要针对在小学语文课堂教学过程中如何能够提高古诗词教学的有效性提出相关的建议和看法。
简介:摘要:古诗词是我国宝贵的文化财富,开展古诗词教学对小学生来说具有重要的作用。学习古诗词能够帮助小学生了解传统文化,增长知识,还能够提高小学生的思想能力。但是,由于小学生的知识储备较少,理解能力为相对较弱,在古诗词的学习上会存在较多的问题。为了提高古诗词教学有效性,教师要改进教学方式,让古诗词展示得更加丰富化多样化,让小学生能够感受到古诗词的魅力。一个民族得以立足于世界民族之林的根本,在于其拥有深厚基底的文化灵魂。我国的民族之魂正包含了古诗词这一传统文化。现代社会的教育标准随人们生活水准的提高,对学生的语文文化素养做出了新的要求,小学语文教师需要改进传统的教学方式,以创新的课堂奠定学生牢固的学习基础。研究小学语文古诗词教学策略能够提升语文教师授课的有效性,使学生能够受到经典与民族文化的熏陶。
简介:摘要:古诗词不仅是小学语文教学中重要的教学内容,同样也是我国传统文化的结晶和瑰宝,是古代先人们留给我们现代人重要的精神财富。但从现阶段的小学语文古诗文教学现状来看,可以发现,大多数的小学语文教师在开展相关教学工作时仍存在刻板守旧的教学思想,这就导致原本完整和谐,充满活力的古诗词艺术在教师逐字逐句的解说和教学中成为了枯燥的文字符号,导致古诗词中所蕴含的意境美消失殆尽,学生很难产生学习古诗词的兴趣,学习热情和积极性也会受到影响,导致小学语文古诗词的教学效果不尽如人意,因此,创新古诗词教学形式,全面提高古诗文教学效果便逐渐成为了小学语文教学中重要的教学课题,为此,本文将从分析现阶段小学语文古诗词教学问题的角度上,探讨在新时期下提高小学语文古诗词教学有效性的策略。