简介：

简介：小学科学教师可以在理解教材的基础上活用教材，培养学生的创新能力。

简介：四川省教科所一中学地理老师称，冥王星虽然已被开除出行星之列，但开学所发的教材上还是老版的“九大行星”，学生考试一律以课本为准。（据《华西都市报》8月31日）

简介：综观当今国际上科学教育，虽然仍以自然科学为主要学习对象，但是在其价值的追求上，已由“以自然科学的观象和事物为主要学习对象”，拓展到注重儿童对整个社会生活的关注，发展他们科学地观察、看待、理解社会的意识，提高他们科学地参与社会活动并学会决策与问题解决的能力上面。这些变化从美国的坎萨斯科学学科评估标准便可以发现。也正发《以色列国家小学科学方案》中所表述的那样：科技已成为经济发展的重要的主要动力，而在当今世界，技术是环境的组成部分，掌握科技常识是个人发展和社会生活的一个必要前提。因此，“要以生长的限制、合适的技术，人口爆炸，信息时代，健康、能源、冲突管理等问题来开发学生的理智思考及解决问题的能力，并使学生形成科技与社会问题联系起来的意识，这是成功的关键。”

简介：【摘要】近年来,随着新课标的推行与教育改革的推进，越来越多创新的教育方法和革新教育模式层出不穷，在学生们课内课外的学习中起着关键的作用。科学是一门倡导学生积极合作、自主探究的学科,老套刻板的教学模式很难做到满足不同学生学习需求的目的。本文,作者结合自身多年教育经验，浅谈当代小学科学教师如何活用教材，构筑科学乐园。

简介：摘要：科学本质是科学素养的核心，也是科学教育改革浪潮中必须要攻坚的“重难”领域，只有教师理解了科学本质，把握了科学本质的意义，学生才能真正感受到科学的魅力，体会到科学的乐趣，进而学好科学、用好科学！因此在教育教学活动中，教师应时刻注重对学生科学本质的培养，以显性和内隐的方式将科学本质融入小学课堂教学中。

简介：科学精神是热爱科学,执着奉献,追求真理,严谨求真。要在物理教材中进行理想信念、爱国情操、科学品质、求实精神等创新品质的培养,教师在教学过程中,就要深入挖掘教材,通过科学的教学方法,实现预期的教学目标。

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简介：编写知识体系完整、内容新颖实用的纸质教材,制作多种媒体结合、形式多样信息量大的电子教材,形成了二者合一的新型《中医儿科学》精品教材。

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简介：【摘要】在新一轮思想政治课堂改革的大方向，高中思想政治新教材对学科的理念进行了新的调整，注重学生核心素养的提高，注重课堂探究活动的组织，调动学生课堂参与的主动性和积极性。学科核心素养是学生发展核心素养落地的着力点，聚焦立德树人根本任务的落实，注重考查学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等思想政治学科素养。利用好新教材，落实新课标，在思政课堂教学中培育学生的科学精神素养，是高中思政教师的重要任务。从培养学生的科学意识、理性思考、分析能力、创新思维等方面着手，通过教学实践来促进核心素养的形成和发展。

简介：教材是非常重要的课程资源,是专家编写供教师使用的内容文本。教材的使用取决于教师的专业发展水平,但无论是＂教教材＂还是＂用教材教＂,根据课程标准对教材进行合理处理是设计学生学习活动必不可少的环节。对教材进行科学处理有利于学生的发展,有利于合理把握教学策略、构建教学流程。那么,我们应该怎样科学处理教材让孩子恋上科学呢？

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简介：摘要：生物学科是一门自然学科，它本身的科学性要求教师在传授生物学科知识的同时也要培养学生的科学素养。而人教版新教材相比旧教材，在内容编排上的创新为学生 “科学精神” 素养的培养提供了好的载体。本文将谈谈如何利用新教材章节后的 “科学前沿”、“科学史话”、“科学家故事”、“ 科学·技术·社会”阅读板块，培养学生的“科学精神”素养。

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简介：《儿科学》教材已由人民卫生出版社出版。本书由桂永浩、申昆玲教授主编。本教材编写通过提炼当今儿科领域的重大科学问题,选择重大有研究价值的临床问题,围绕以问题为核心进行编排,既有儿科领域全球关注的宏观问题,也有儿科学领域常见疾病发病机制以及诊疗方案的发展过程,对学科领域的研究热点及发展趋势进行评述和分析,并针对重要疾病的诊疗难点及进展进行详细介绍和展望,为研究生留出充分的批判性思考的空间,帮助研究生培养其创新思维能力,注重研究生提出问题、分析问题、解决问题能力的培养,使儿科研究生掌握儿科专业的重要进展和面临的问题.

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