简介：摘要高职教育要培养社会需要的高技能应用型人才，而人才培养模式很大程度上决定着培养质量，为此我们进行了人才培养模式的改革。改革实践中我们根据物流企业对物流管理人才的需求，与企业深度合作，创新了物流管理专业“职教融合，工学交替”人才培养模式，形成了颇具工学结合特色的人才培养方案。本文介绍了我们在人才培养模式改革方面的成功经验，对于我国高职物流管理专业教学改革有较强的借鉴作用。

简介：【摘要】:产教融合的人才培养模式是各级职业院校教学改革和发展的方向，就目前物流管理专业的发展来看，其发展存在很多问题，本文通过对物流管理专业的现状分析，以产教融合、协同育人理念为基础，对物流管理专业人才培养模式提出了一些建议和意见，希望可以对校企协同创新应用型人才培养模式进行全面探究，最终为推动专业与行业发展做出一定的贡献。

简介：

简介：3.5"双能型"教师培养物流管理专业应用型人才的培养还有赖于专业教师实践教学能力的提升,3.2充分利用实验室实训实验室实训是物流管理专业学生获得实践能力的一个重要渠道,主要从实践教学环节探讨物流管理专业应用型人才培养问题

简介：本文从研究当前社会发展的背景和企业需求上出发,通过分析得出现今新型的高职物流管理专业人才的培养模式。

简介：摘要

简介：结合教学实践，对CDIOA才培养模式在高职院校物流管理专业中的应用进行探索、研究。主要包括：人才培养模式、核心课程体系的构建、教师能力的提升、考核与评价体系的建立等。

简介：通过对民办应用型本科高校的物流管理专业的调查,发现物流管理本科专业存在培养目标重管理轻实践、课程设置不合理、学生们对物流管理技能锻炼少等问题,并对这些问题进行了实际分析;在充分利用各个民办本科高校计算机学院的师资力量的基础上,提出了基于物流信息技术方向的物流管理专业人才培养模式,并在原来的人才培养模式的基础上进行了改革,提出了具体的改革措施,从而把学生们培养成工程型、技术型和技能型的复合专门人才。

简介：摘要：以物流管理专业应用人才培养为研究对象，分析了当下物流管理专业在人次培养中的突出问题，并针对性的给出了解决措施。

简介：摘要：新时期发展以来，我国综合实力显著提升，这进一步促进了我国物流管理行业的发展与创新。现如今在社会经济的不断发展下，传统物流管理专业人才已经很难满足实际工作需要，加上社会对其专业人才要求不断提高，所以更加需要物流管理专业培养满足社会要求的人才。鉴于此，本文简要说明新时期物流管理专业人才培养模式构建要求，提出及时调整专业方向、采用校企共育模式、打造实践教学平台等策略。

简介：科教融合是高校科学研究与人才培养在融合贯通中实现相处促进、相互协同的重要手段。新时代背景下对物流管理人才的创新精神和能力、创新思维和视角、创新实践和应用等方面的素质提出了新的要求。以科教融合为理念工具，优化物流创新型人才培养模式，结合重庆交通大学实践效果，为科教融合下的物流管理创新人才培养提出一套行之有效的方法和路径。

简介：摘要：产城融合背景下，物流管理专业“ 1+X”人才培养模式对于提升物流管理专业人才的实践能力与专业素养具有重要意义。分析产城融合背景下物流管理专业人才需求现状，构建基于三融合一”（产城融合、专业学历教育与职业技能教育融合、课程考核与职业技能等级考核融合）的物流管理专业“ 1+X”人才新模式，以适应产城融合的发展。

简介：摘要：随着市场经济的快速发展，物流行业由过去的末端边缘产业逐步转化为引导生产、促进消费的庞大核心产业。物流产业链的不断延伸，不仅需要增加从业人员数量，更需要高素质的从业人员。随之，许多院校纷纷开设了物流管理专业，并逐渐形成多层次人才培养体系。教育的关键在教师，职业教育也不例外，物流管理专业教师不仅要具有扎实的理论基础，而且要具备较强的实践能力。

简介：摘要：随着我国家科学技术水平的不断提升，物流行业得到了很好的进步与提升。随着智慧物流的提出与飞速发展，物理管理专业对于人才培养就要落到实处。基于此，本文分析了当今物流管理专业教学中出现的问题，阐述了物流管理相关专业的人才培养策略，以供参考。

简介：职业技能竞赛是结合生产和经营工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题能力的群众性竞赛。在实施“质量工程”的背景下，高职院校应高度重视技能竞赛对人才培养工作的作用，构建卓有成效的竞赛机制，全面接进人才培养工作质量。

简介：摘要：在全球一体化发展新时代，现代物流管理行业应运而生，具有广阔的发展前景，有效改善了人们的生活方式，有利于提升国民经济发展水平。信息化时代下的现代物流管理专业人才的培养是国家高等职业教育的重要组成部分，体现了职业教育发展的现代化、综合化、技术化发展趋势，其行业的兴盛与蓬勃发展不仅展现出国家对于现代物流管理专业人才培养模式的转变与提升，更彰显了全球化教育背景下的新型教育试点。有利于推动我国现代物流管理专业人才培养模式向着更广阔的教育视野迈进，培养出一批全能型的现代物流应用型管理专业人才，推动市场经济向着良好的态势发展。

简介：【摘要】：高职物流管理专业积极落实分层分类人才培养模式，可以提升学生学习兴趣，突出个体差异化，同时，可以激发出学生潜力。本文主要围绕“高职物流管理专业分层分类人才培养模式的优势”、“高职物流管理专业分层分类人才培养模式的实施”这两项内容展开论述，如何有效实施分层分类人才培养模式，为本文论述的核心，重点提出“教学目标分层分类”、“教学任务分层分类”、“教学评价分层分类”这几项措施，希望发挥分层分类人才培养模式的优势，让每一位学生找到信心，找到学习目标，促使该专业学生个性化发展。

简介：摘要：随着我们国家科学技术水平的不断提升，在物流行业也得到了很好的进步与提升。随着智慧物流的提出与飞速发展，这就要求高职院校对于物流专业的人才培养就要落到实处，分析当今高职院校教学中出现的问题，为物流管理相关的专业人才培养设置相应的教学策略，为满足越来越多样化的高职院校物流管理专业人才的培养需求，就要积极贯彻改革的新理念，运用智慧物流的大背景进行分析，来帮助高职院校的人才培养得以完善，有利于教育教学实现更好的突破。

简介：［摘要］ 20世纪 80年代我国物流行业迅速兴起 [1]。为了给社会培养更多的优质人才，大部分中职院校均开设了物流管理专业，构建了科学合理的物流管理专业人才培训计划。通过对物流管理专业人才培训模式进行深入探讨与分析，找出其中存在的问题，并以企业需求为培养导向提升学生核心能力，培养优质性物流管理专业人才。

简介：发展现代物流业,需要大量的物流专业人才.而目前物流专业人才十分紧缺,影响了物流产业发展.高职院校应抓住人才培养的核心,主动适应社会发展的需要,构建科学的人才培养质量保障体系.我国物流产业需要多层次的物流管理人才,高职院校应结合高职教育的实际情况和社会需要,培养物流作业基层管理人才.学校与企业合作,共同构建物流专业教学质量保障体系,共同开展教学质量管理活动,使高职物流专业培养的毕业生更加适合企业的要求.