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简介：你最喜欢《创新作文》(小学1、2年级版)的哪个栏目呢?请你认真填写评刊表并寄给跳跳,你将有机会获得神秘小礼物哦!(地址:广西南宁市建政路37号《创新作文》编辑部跳跳收)。

简介：贵刊编委会：2016年以来，《公务员文萃》全新改版采用“1＋1”模式确系顺应新时代需要，很有必要!

简介：摘要目前，随我国经济的不断发展以及人民群众审美能力的快速提升，极大地推动了建筑空间与装饰空间设计的发展，使其变得更加重要。基于此，本文主要探讨了建筑的空间和建装饰的空间。

简介：课堂是教师之根本,成长的立足点,教师的学习成长离不开课堂。课堂更是学生学习的根本点,学生的学习就是从课堂开始,所以课堂就是教师学生的连接纽带,课堂教学的好坏直接关联着教学的成败,体育教师需要上课,更能够从观摩别人的课中学习以便更好地上课,更好地促进教学成果的结成。

简介：摘要在语文教学的总体框架中，作文教学是重中之重，而作文评讲更是作文教学中的不可或缺的重要环节，它不仅能让教师更全面、透彻地了解学生的写作水平，更能让教师对学生的作文作出细致、系统的指导，因此上好作文评讲课的重要性就不言而喻了。

简介：小陈是一名滴滴出租车司机，做事总是一根筋。

简介：有关前苏格拉底“哲学家”的大型文献汇编——惯以Diels-Kranz本著称——可追溯到1903年,最后一次修订是在1951—1952年。该汇编面世伊始即确立了地位,迄今仍被视为权威著作,即便后人曾多次以不同的方式试图取而代之,如D.W.葛兰姆的《早期希腊哲学文集》、

简介：摘要现代化医疗机构空间设计正在不断的改变人们印象中的生、冷、硬的混乱拥挤的紧张氛围，为患者创造出舒适愉悦的医疗环境，进而增强战胜疾病地信息。但是依旧还处在保守探索的阶段，其保守探索主要来自整个社会各方面限制，这是需要长时间适应。当社会医疗卫生事业不断发展，人们对健康水平追求、医院设施、环境需求也发生较大的变化，医院功能不仅是为患者治疗疾病，还经过病人心理和社会需求，营造出一个舒适、安静、温馨的环境。下面就结合作者实际工作经验，简要的分析医疗空间内的装饰施工材料的空间，希望对相关从业人员有所帮助。

简介：摘要随着当前生活水平提升，人们对于用餐环境的质量和创意要求越来越高，由此创意性的主题餐饮空间开始陆陆续续出现在大小城市中，并且赢得了不少消费者的青睐。本文主要从空间创意角度，从整体布局、陈列、色彩、照明等方面对主题餐饮空间设计进行分析，期望能对后续关于空间创意在主题餐饮空间中的表达研究起到抛砖引玉的效果。

简介：为了提升体育评课中评教学的质量,形成正确的教学方向,文章从哲学角度讨论了体育评课中的“评教学问题”,包括透过现象看本质是前提;坚持全面性是原则;抓主要矛盾,把握评课是关键.

简介：摘要工程招标评标是建设工程实施过程中的一项重要内容和难点工作，我国现行工程招标评标办法主要有综合评标法、经评审的最低评标价法及工程量清单评标法。本文通过对招标评标常用三种方法的分析比较，得出综合评价法的优点和存在的问题，并以存在的问题为出发点，在价值分析和层次分析法的基础上，结合某工程施工招标工作的相关资料，通过与传统的综合评标法的对比分析，对综合评标法进行创新和改进，为综合评标法的不断完善提供了一种新的思路。

简介：1-2月素材卷获奖名单:福建省福州市连江第二附属小学四(4)班的甘君阳获得'智慧数学·学神'称号,并获得100元奖励;重庆市渝北区人民小学六(5)班的冯昱涵获得'智慧数学·学霸'称号,并获得50元奖励;福建省三明市明溪县第二实验小学六(1)班的童颜获得'智慧数学·小学霸'称号,并获得30元奖励。

简介：《文心雕龙·诸子》主要评议先秦至魏晋诸子之书的,性质、起源、发展及其风格和特点,整体述评较为公允。但文中涉及“子”“诸子”“经”“儒”“论”等经典性质的概念及其关系等问题模糊不清,却少有人论及。笔者对此及由此涉及的相关问题进行析评。

简介：个体永远是有局限有偏见的,在多元化或者说走向多元化的世界,一个人批评另一个人的艺术,一个人批评一个时代的艺术,在逻辑上成立吗？这个质问如果是肯定的,批评还可以继续下去;如果是否定的,批评的式微将不可避免。分裂的语境当代艺术批评的语境,仅从地域的角度而论,可分为地方语境、中国语境和世界语境。世界语境实为欧美语境,在国人的视野中包括两类,一类是现代主义,一类是后现代主义。现代主义的起点在于反传统,其理论倾向同西马理论不谋而合。

简介：这是一本探索地下、水下的生动“地图”。在“地下”世界，你会越走越深，从脚下的土壤一直走到地心。你会发现生活在地下最深处的奇特生物；扎根在沙漠之下的植物深根和隐藏在地下的管道和电缆……在“水下”世界，你会越游越深，

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简介：东方艺术·大家：雕塑是以空间为基础的艺术，您如何理解空间这个概念？

简介：目的探讨评教评学模式在肿瘤外科护理带教中的应用效果。方法将2014年1月至2015年1月实习护士80名作为对照组,2015年2月至2016年1月实习护士80名作为观察组。对照组接受传统的传、帮、带的教学模式,观察组接受评教评学双向评价的教学模式,比较两组带教老师和学生在综合能力以及实习护士出科理论成绩考核、技能操作考核成绩。结果观察组实施评教评学教学模式后,带教老师综合能力得到显著提高,其职业态度和价值观、临床护理能力、护理教育能力、专业知识与技能以及管理与专业发展能力高于对照组(P<0.05),观察组实习护士综合能力各评价指标高于对照组(P<0.05),观察组护士出科理论考核和技能操作考核成绩高于对照组(P<0.05)。结论评教评学模式有助于及时发现临床带教工作中存在的问题与不足,充分调动带教老师和护生的学习热情与工作积极性,有助于提高临床护理教学质量。

简介：方位名词“上”的空间义丰富而复杂，它随着参照物形态的变化而发生变化。本文在前人研究的基础上，从相离、相切、相交等全新的角度对“上”的空间关系进行分类，并且对每种关系中“上”的语义进行详细的分析，最后总结出“上”空间义的发展过程，以促进对方位词“上”的全面认识。