简介:摘要:关于陶渊明,学生们已经有了初步的了解并且学习了部分其经典作品,如《桃花源记》、《五柳先生传》、《饮酒》其五、《归园田居》其三等等。但大多数同学对于陶渊明的印象还停留在“恬淡隐士”、“归隐田园”这一初步感知当中。基于这样的认识,学生对陶渊明其人其诗更是觉得“盛名之下其实难副”。不知道其人为什么对中国文学界有如此深远的影响,更体会不出其作品有何高妙之处。在一些语文课堂上,更是出现教师为陶渊明下定义、贴标签的现象,认为陶渊明是归隐者、隐逸者等等,将对陶渊明的理解和解读单一化,片面化。笔者以此为切口,希望通过群文阅读的形式,带领学生重新多方位了解这位伟大的诗人。笔者希望通过他的诗歌,带学生们重新立体化地认识这位真淳洒落的诗人——陶渊明。
简介:【技法指津】一、雕琢外貌,显示特点肖像描写在记人叙事类的作品中应用得非常多,主要是刻画人物的容貌、形体、穿戴等特点,对凸现人物的个性有着重要作用。高明的作家往往并不会直接告诉读者,自己笔下的人物有怎样的性格特点,而是通过外在描写让读者自己去领悟,这就叫'以形传神'。不过,为了让读者准确把握人物的性格,有时也需要点到为止地对人物外貌进行交待。比如,鲁迅在刻画祥林嫂时,就选取了她在'初
简介:[摘要]根据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见,与行业企业共同开发机械制图优质教材,利用现代信息技术制作配套电子教案,建立试题库和素材库,丰富教学资源,实现立体化教学。