简介：【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第74页。【教学目标】1．知识与技能：通过经历尝试探究两位数乘两位数的笔算过程，理解算理，掌握笔算的方法。

简介：教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第三单元第49页"三位数乘两位数"例1。教材简析:"三位数乘两位数"是整数乘法计算方法的最后一个知识块,它是在学生掌握笔算两位数乘两位数、三位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元的主要内容

简介：

简介：摘要笔算教学是计算教学中的重要组成部分，计算教学的成功与否直接影响到学生的数学学习质量。课改前更多的注重计算结果，课改后更多的注重算法多样化，从而忽视了计算的速度，导致学生的计算能力普遍下降，从而影响到学生解决问题能力的下降。本文以三位数乘两位数的乘法笔算教学为例，总结出笔算教学中应注重的问题注重笔算口算化、注重比较沟通、注重练习的量与形、注重数感的培养等四方面，以促进笔算教学的有效开展。

简介：摘要：小学阶段的数学课程教学是义务教育阶段的关键构成部分,将笔算教学策略进行深入性的探索分析,能够结合学生实际情况,探索积极有效的课程教学改革措施方法。也能帮助小学生在实践中拓展个人能力,具备现实影响作用。对此笔者将结合实践展开细致化的分析与论述,以期能够给广大教师带来积极借鉴参考。

简介：摘要：计算是小学数学教学中重要的学习内容，数学计算也是基本的数学能力。对于小学生来说，培养计算能力更为重要。本文针对如何提高小学生笔算能力和提高学生集中注意力，注重学生知识概念的巩固，关注学困生，提高学生的积极性的教学策略。

简介：摘要：小学数学的相关知识，多以运算为主。笔者作为一名教师，在教学中发现，许多学生对除法运算的掌握程度较弱。究其原因在于，学生对相关的数学内容不了解，缺乏一定的目标性，同时由于数学知识较为枯燥，很难提起学生兴趣；此外有一些学生对相应的笔算除法结构原理不甚了解，从而导致教学难度提升，本文便对如何进行小学数学笔算除法教学进行了探讨。

简介：小朋友，我们一起来学习人教版课标实验教材三年级上册中“多位数乘一位数”第2节“笔算乘法”。在学习这节内容时要注意以下几个问题：要经历多位数乘一位数的计算过程；学会多位数乘一位数的计算方法。

简介：在二次函数教学中，求解析式、最值等可以用快捷方法。

简介：小朋友，笔算加、减法在学习和生活中用处很大，我们要正确掌握它们的计算方法。那么，怎样列竖式笔算两位数加、减法呢？

简介：笔算数学考对于数学教育具有特殊的重要意义。从笔算的起源、笔算被西欧引进、笔算数学的形成、笔算数学的传播及对笔算和笔算数学的再认识分析等方面对笔算及笔算数学的优势和不足进行了全面分析。

简介：“笔算乘法”是“多位数乘一位数”中的一个知识，它包括“进位”与“不进位”两个知识点，“进位”又包括“不连续进位”与“连续进位”。同学们在学习时，要掌握如下三个要领。

简介：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第70~71页。教材简析:本节课是苏教版二年级下册第六单元"两、三位数的加法和减法"的内容。这一单元教学内容较多,既有口算、估算、笔算,还有解决实际问题;笔算又包括两、三位数加法和两、三位数减法。这节课主要教学连续进位加法,同时首次渗透简单的加法估算方法。这部分内容是在学生已经掌握整十数加整十数和相应的减法、整百数加整百数和相应的减法、两位数加减两位数的口算,以及两、

简介：摘要：计算教学是“数与代数”领域的重要内容，但是又相对枯燥，可以采取迁移、情境创设、直观中抽象、组块、信息技术辅助等策略，帮助学生掌握算法，理解算理，发展思维能力，提高学习兴趣。

简介：学生在笔算乘法时常常发生错误，概括起来约有六大典型：

简介：【病例呈现】笔算乘法，重点是掌握笔算乘法的步骤和方法，难点是理解笔算乘法的对位和进位，以及因数中间或末尾有“0”的乘法。下面两道题是洋洋做的笔算乘法题，请同学们检查一下洋洋做得对不对。

简介：　　摘 要：笔算教学是小學数学教学中最重要、最基本的教学内容，因此，教师在笔算教学过程中，要根据学生的认知水平和学习能力合理设计教学方式。文章分析了在新时期的小学教学中笔算的教学策略，希望为以后的教育工作者提供一些参考。

简介：

简介：【病例呈现】笔算两位数乘多位数，先用乘数个位上的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的个位对齐；再用乘数十位上的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；然后把两次乘得的数加起来。但是在计算时，多位数中间或朱位有0的乘法及数位对齐容易出现错误。例如：

简介：怎样才能学好“除数是两位数的除法”呢？举个例子吧，554÷27，请你跟着我学一学。