简介：摘要：本文从提高管理类课程教学效果出发，研究了影响选择教学方法的制约因素，分析了选择教学方法的原则，探讨了采用讲授法、管理类案例教学法、管理模拟教学法、行为示范教学法等教学方法，提升教学质量，确保人才培养目标实现的途径。

简介：高校管理类学科课程的教学方法应围绕“教书育人”的原则，进行“代理式”与“亲验式”相结合的富于个性化的选择和运用，同时，教师还要不断积极探索和实践新的教学方法。

简介：近年来项目教学法在高等教育中得到普遍关注,本文着重分析在缺少资金支持和没有稳定项目来源的一些管理类课程教学中,引入众筹来获得实践项目和实践经费,开展项目教学,推动学生在课程教学中的主体地位的确立,提高学生实践创新能力和自主学习能力。

简介：探讨了案例教学法在工商管理类课程教学中的作用,总结了案例教学法三个环节中的有关规律,最后提出了实施案例教学的保证措施.

简介：内容摘要：为解决当前军校管理课程建设任务重、周期长、实践性偏弱等问题，本文提出了以产品化思维指导课程建设、以职业化理念牵引课程教学组织实施、以模块化理论开发课程资源的“三化”建设模式，并给出了具体的操作策略。

简介：

简介：基于与世界接轨的教学理念和提高学生学习能力与知识水平的教学目的，双语教学成为高等教育的关键环节之一。一、实证的设计与分析1．样本的选择。2．问卷的设计与发放。3．数据的统计与分析。一是频率分析。

简介：管理类课程的教学具有很强的实践性，影响管理类课程教学方法选择的制约动因是多方面的。选择教学方法应遵循“教学有法，教无定法，教要得法，贵在有效”的原则，对于管理类课程来说，主要应采用讲授法、管理类案例教学法、管理模拟教学法、多媒体教学法、行为示范教学法等教学方法，以达到培养应用型人才的目标。

简介：摘要随着我国旅游产业的快速发展，原有的高校旅游管理专业课程体系已经无法适应教学的需要，因此课程改革势在必行。本文分析了我国高等学校旅游管理专业在课程改革过程中存在的困境与问题，提出了结合实际的具体课程改革建议。

简介：

简介：摘要院完善以促进教师持续发展和提高教学质量为目的的管理类课程课堂教学评价，应在明确以课堂为导向、科学综合多方评价主体意见，关注教师、学生的发展与课程特色，立足于理性的师生、同行关系与学校有效的相关激励措施。

简介：摘要：随着人工智能技术的快速发展，ChatGPT作为一款先进的自然语言处理模型，正在深刻改变着教育领域的教学模式与方法。本文从当前管理类课程教学现状、ChatGPT在管理类课程中的潜在应用进行分析，并就ChatGPT如何在管理类课程教学中进行使用提出相应的建议，以期推动管理类课程教学的智能化、个性化与高效化发展。

简介：案例教学在管理类课程的教学改革中发挥着十分重要的作用。本文从案例教学的必要性、案例教学的运用、案例教学中应注意的问题三个方面对案例教学在管理类课程中的运用进行探索。

简介：

简介：［摘要］研究型大学作为一种社会组织，承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务，教师资源作为研究型大学中最重要的资源，师资队伍的整体素质对于研究型大学的生存和发展尤其具有重要的影响。由于国家经济发展需求，管理类院系肩负着更为艰巨的责任。因此将基于胜任力的人力资源管理思想用于高校领域，建立专门的研究型大学管理类教师胜任力模型具有其重要的理论和实践意义。本文运用文献调研和问卷法从理论和实证两个角度对研究型大学管理类教师胜任力模型进行了初步探索。

简介：摘要：我国在物流管理的教育方面非常重视，人才培养也是这方面的重点,因此必须高度重视课程的研究与变革,争取提升教学的有效性。本章主要就物流管理课程教师如何更好地运用"翻转课堂"展开了探索与研讨,剖析了翻转课堂的使用价值,着重剖析了其优点与制约点,并根据其优点给出了具体的解决办法。

简介：摘 要：本研究归纳了专题研讨式教学方法引入管理类课程教学的优势，总结了专题研讨式教学方法在管理类课程教学的组织实施要点，探讨提高专题研讨式在管理类课程教学效果应把握的问题。

简介：《高等数学》是经济管理类专业大学本科生的必修课，作者根据该课程的特点，结合我校实际情况，根据教学实践，探讨了经济管理类专业高等数学的教学方法。

简介：摘要：当前，随着智慧城市的发展，我国建筑行业也随之进入信息化过渡阶段。BIM+CIM+GIS是构建未来智慧城市建设的基础信息系统，其中，建筑工程信息化技术（BIM）扮演着重要的支撑角色，并且全球建筑界广泛认同BIM是未来发展的趋势。作为人才培养的高校，在工程管理类教学应当适应建筑信息化的发展需求，在教学上进行改革创新。本文就是针对这一问题进行研究与探讨，目的在于为建设单位培养一批理论功底深厚、实际操作能力较强的工程技术人员，以适应企业对工程人才的需要。

简介：从当前就业形势出发,研究了以就业为导向,根据社会需求、市场需要设置专业,走＂产学研结合、校企合作＂之路,将学历教育办出特色,从而解决管理类高职学生就业难的问题。