简介：[摘要]：段式研究是教师在处理教材时需要关注的一个点。做好段式研究，对于阅读、写作教学大有裨益。通过对经典篇目中的利用五觉来写景和虚实结合手法写景的段落展开方式进行整合、提炼，对学生进行段落层次分析、思路分析、段式学用等方面训练。

简介：摘要：随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，以核心素养为导向的小学数学教学实践，要突出“结构化、整体性、体现一致性”，建好“承重墙”，打通“隔断墙”等新理念、新观点，渐渐成为一线教师的共识和教学追求。如何让课标新理念赋能新课堂，让“三会”这一核心素养落地，这是摆在我们面前亟待解决的问题。作为一线教师，我们唯有认真研读新课标，把握核心素养“三会”内涵，进而内化为具体的教学行动，自觉变革教与学的方式，才能真正体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求，落实学科育人目标。

简介：摘要：任务驱动教学法是一种让学生如玩游戏一般的受领任务，将完成任务作为自己的第一目标并合作同学对任务进行探究，交流的教学模式.在施教过程中，任务驱动教学法能激发学生的主动性、积极性，提升学生自我的探究能力和解决问题的能力，使学生能自发地对知识产生兴趣。基于此，以下对核心素养导向的小学数学任务驱动体例进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：七年级语文下册的相关教学内容，给指导学生进行细节描写提供了很好的抓手。从第一单元课文中学会抓住典型细节来表现人物精神风貌。通过学习第三单元作文专题——抓住细节，并结合第三单元中《台阶》等相关篇目来进一步指导学生学会细节描写。通过练习，大部分的学生基本掌握了细节描写，写作能力和考试成绩有所提高。但是在教学过程中存在着教师讲解不透彻，学生小组学习流于形式，学生写作胡编乱造等等不足，对此，应有足够的认知和应对策略。

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简介：摘要：初中语文文言文自读篇目教学具有较高的可行性。通过学习文言文，学生可以提升阅读能力、写作能力，培养历史文化素养。尽管教学过程中可能会面临一些挑战，但通过合理的教学设计和引导，可以充分发挥文言文自读篇目教学的积极作用，为学生的语文核心素养的提升做出贡献。

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简介：【摘要】  《民法典》的出台与实施表明我国延续了传统的民商合一立法体例，但最终的立法成果却呈现出多方面困境与不足，使得“后民法典”时代有关民商合一、民商分立的博弈争端再一次兴起。合理划分民商关系，对一国社会经济发展具有重大意义。在《民法典》实施的大时代背景下，应当在清晰梳理我国民商关系历史脉络的基础上，客观分析《民法典》中商事规则的不足与缺陷以求达成对民商合一体例的理性反思。由此在充分思考我国立法技术、现实需求与理想民商关系构建的基础上，寻求一条适合我国的商事立法发展道路。