简介：摘要本文初步探讨校园中的冷暴力的定义、表现的形式、对学生所产生的危害。作为教师，我们应该怎样去帮助受伤害的学生？作为家长，又如何帮助孩子？校园冷暴力已经开始引起了教育工作者的关注。要改变这种日渐蔓延的校园现象，还需要社会、学校和家庭的共同努力，让孩子们能够在一个健康向上的校园氛围中成长。

简介：刚就职时,上司对"妖妖果酱"还不错,可时间久了,她渐渐发现,无论自己多么努力工作,上司总是对她爱理不理,视她为"透明人"。

简介："教育冷暴力"是指在学校教育中以非暴力手段对学生进行惩罚的作为或不作为。教育教学中教师的行为如冷淡、漠不关心、轻视、疏远、嘲讽等非暴力手段主观或客观上对学生学习兴趣造成消退,催生学生厌学情绪,使学生

简介：随着基础教育改革的逐渐深入，“以人为本”、关注人、关注人的发展的“人性化”教育理念正逐渐深入人心。但正是这种背景。使教育的一个新课题——“冷暴力”问题凸显出来。“冷暴力”现象的存在，其危害是不言而喻的，可它的存在由来已久，如何减少乃至消除这一现象，需要全社会的齐心协力，共同构建和谐校园。

简介：还是发生在各自家庭中,在发生矛盾的家庭中有88%会出现夫妻双方互不理睬的现象,在对全国3500多个家庭做调查中发现在发生矛盾的家庭中

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简介：说起家庭暴力，多数人都会马上联想到电视连续剧《不要和陌生人说话》中的很多场景，却不会想到夫妻间的长期冷战，长期以唠叨、罗嗦、谩骂的形式进行单方面对话等行为，其实也是—种家庭暴力。

简介：本文从教学过程中学生对教师施行冷暴力的角度入手,揭示学生课堂上的“漠不关心”对师生双方精神上造成的隐性伤害,并由此究其成因,剖析危害,提出用“修己安人”来融化“冷漠”,用“和”文化来消解冷暴力的解决对策.

简介：我去年才来深圳读四年级，之前一直跟爷爷奶奶在老家生活。我来这里上学，教材跟老家的不一样，学习起来也很吃力，刚来学校，没有熟悉的朋友，感觉同学都用奇怪的眼神看着我，是不是我自己太土里土气了？同学们也不太爱跟我玩，但这种情况并没有持续很久，因为游戏让我迅速就交到了朋友!

简介：摘要“冷暴力”存在的危害，分析学生被冷暴力的原因，培养积极情绪解决班级“冷暴力”问题以及针对问题怎样解决。

简介：近日，中国青年报社会调查中心联合问卷网展开了一次关于校园冷暴力的调查。有1999人接受了调查，结果显示，校园冷暴力最常见的三种表现是：讽刺（56．2％）、辱骂（51．4％）和嘲笑（50．2％）。

简介：现如今，家庭暴力已经不只限于拳脚相加使肉体受到伤害的热暴力，一种更为隐秘的暴力形式——冷暴力，在婚姻家庭问题中日渐凸显。过去我们防治家庭暴力，针对的是家庭成员问的肉体伤害，而家庭冷暴力却常常被忽视。家庭冷暴力对人的精神摧残以及对家庭及社会的危害是不容忽视的，值得人们深入研究。

简介：有人认为夫妻不说话应定为家庭暴力,因此不应把夫妻不说话定为家庭暴力,而夫妻不说话仅仅是造成感情和精神伤害

简介：家庭、校园和职场3个场域中的冷暴力已经成为人生常态,危害程度深,波及范围广。本文通过探究得出,主体人因分别心产生的自卑是导致冷暴力的本体因素;因执著心产生的虚妄知见是冷暴力的关键因素。冷暴力是把双刃剑,施暴者和受暴者二者两败俱伤。冷暴力具有弥散性、迁移性和遗传性。治愈冷暴力的最佳途径是主体自身内心意识觉醒、思想更新、行为转化。

简介：[摘 要]：乡镇寄宿制中学是一种农村地区常见的办学形式，学生们从不同的地方来到校园中，且该年龄阶段的学生处于青春期，身心还未发展健全，他们内心既脆弱又敏感，在这样的环境中极易诱发校园冷暴力现象，这不仅对和谐校园产生不利影响，而且还会对学生的身心健康成长造成严重阻碍。为此，需要从个人家庭学校方面入手，采取多种措施来化解乡镇校园冷暴力。

简介：有人认为夫妻不说话应定为家庭暴力,因此不应把夫妻不说话定为家庭暴力,而夫妻不说话仅仅是造成感情和精神伤害

简介：有人认为夫妻不说话应定为家庭暴力,因此不应把夫妻不说话定为家庭暴力,而夫妻不说话仅仅是造成感情和精神伤害

简介：家庭"冷暴力"正日益成为破坏现代婚姻家庭的重要"病毒",也是诱发受害者犯罪,造成社会不稳定的原因之一,要预防争制止家庭"冷暴力",必须提高社会认识和男女双方的责任意识,提高妇女地位,完善立法,提供社会支持,为构建和谐社会而不懈努力!

简介：一位年轻的母亲这样诉说：“我家宝宝不愿上幼儿园了，宝宝说老师要让警察来抓他，因为他打了其他小朋友…”