简介：摘要目的观察健康教育护理对采血晕针的干预效果评价。方法随机选取在2015年1月至2015年12月，2016年1月至2016年12月期间我站的1656名献血者，采用单盲法将其分为对照组与观察组各828名。其中予以对照组常规程序采血，观察组则在此基础上应用健康教育护理的方式采血。比较两组献血者晕针的发生情况。结果经健康教育护理干预后，观察组的晕针发生率明显低于对照组，比较结果存在可比性（P＜0.05），具有统计学意义。结论经健康教育护理的干预，可有效降低献血者采血过程中晕针现象的发生率，同时可提升整体采血护理服务的质量及工作效率，具有应用推广价值。

简介：摘要目的分析研究慢性胃炎护理中应用健康教育干预的效果。方法选取本院2017年3月-2018年7月期间收治的150例慢性胃炎患者进行此次研究，按照数字表法将所有患者均分为参照组和研究组，每组各75例。其中，给予参照组常规护理，给予研究组健康教育干预，比较两组的护理满意度及治疗效果。结果参照组患者的护理满意度为89.33%，研究组患者的护理满意度为97.33%，研究组显著高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；参照组的治疗总有效率为84.00%，研究组的治疗总有效率为94.67%，研究组明显高于参照组，差异显著有统计学意义（P＜0.05）。讨论在慢性胃炎患者的护理中增加健康教育干预，不但提升了患者的满意程度，更改善了治疗效果，提高了治疗总有效率，值得临床应用。

简介：【摘要】目的：分析健康教育干预对慢性胃炎患者的影响。方法：选择2019年1月至2022年12月期间在本院治疗慢性胃炎的40例患者，以信封法将各20例患者分入对照组与研究组。对照组实行常规护理，研究组加行健康教育干预。对比两组的治疗依从性、护理满意度。结果：研究组治疗依从率和护理满意率均比对照组高，P＜0.05。结论：应用健康教育干预可提高慢性胃炎患者的依从性、满意度。

简介：摘要目的评价分析系统护理干预联合健康教育在儿童预防接种中的应用。方法选取2015年2月—2015年4月预防接种的200例儿童，随机分为观察组和对照组，每组均100例。观察组采取系统护理干预联合健康教育的方法，对照组采取常规护理的方法。比较分析两组儿童在预防接种过程中的配合度、疼痛反应状况以及家长对护理的满意度。结果观察组儿童在预防接种过程中的配合度，家长的满意度都显著高于对照组。同时，观察组儿童在接种疫苗期间，不良反应情况也显著低于对照组。结论系统护理干预联合健康教育在儿童预防接种的过程中，能够较有效的提高儿童的配合度，增加家长对护理的满意程度。同时，降低儿童接种疫苗期间不良反应的发生率。

简介：【摘要】目的：分析脑肿瘤患者开展手术治疗时，采取系统性健康教育干预的价值。方法：择本院2020年9月至2021年10月收治的90例脑肿瘤患者，均采取手术治疗，数字表法分对照组（行基础护理）、观察组（行系统性健康教育干预），比较效果。结果：观察组不良事件发生率低于对照组[2.22%∶17.78%，X2=4.444，P＜0.05]；观察组疾病知识掌握程度评分高于对照组，P＜0.05。结论：脑肿瘤患者开展手术治疗时，采取系统性健康教育干预具有高临床价值，能够提高护理效果，降低患者出现并发症的概率。

简介：摘要目的研究健康教育干预在慢性胃炎护理中的应用效果。方法回顾分析2016年11月-2019年3月我院慢性胃炎患者106例，抽签法分观察组（健康教育干预）与对照组（常规护理）各53例，比较症状改善评分与健康知识掌握程度。结果两组干预前生活与睡眠质量无差异，P＞0.05；干预后观察组生活质量较对照组高，睡眠质量评分较对照组低，健康知识掌握率较对照组高，P＜0.05（具统计学差异）。结论对慢性胃炎患者采用健康教育干预能改善生活与睡眠质量，提高健康知识掌握程度，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：探索健康教育干预在农村地区的干预效果。方法：筛选农村地区高血压患者作为研究样本（2021年1月-2021年12月），将患者以盲抽签方式均分两组（200例），对照组开展常规教育讲课教育大课堂，观察组在对照组基础上开展健康教育干预，观察两组患者对健康知识掌握情况以及心脑血管并发症发生率。结果：干预前两组患者健康知识（预防知识、应急知识、药物知识）掌握评分无统计价值（P＞0.05）。干预后观察组对健康知识掌握评分显著高于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组患者心脑血管并发症1.00%低于对照组6.00%，差异显著（P＜0.05）。结论：健康教育干预对农村地区健康干预效果较为显著，可有效提升患者自身对健康知识的认知，加强自身重视力度，约束自身不良行为，以保证身体健康，应用价值良好。

简介：

简介：摘要目的探讨健康教育护理干预在肾盂肾炎患者护理中的效果。方法本研究回顾分析我院2015年1月至2017年1月之间收治100例肾盂肾炎患者的临床资料，随机将其分为对照组和实验组，对照组接受常规方法护理，实验组患者同时接受健康教育护理干预，比较分析两组患者临床疗效。结果实验组护理总有效率为92%，并发症发生率为2%，对照组护理总有效率为76%，并发症发生率为14%，两组比较具有明显的统计学差异（P<0.05）。结论在肾盂肾炎患者临床护理中应用健康教育护理干预措施，有助于患者治疗效果的巩固，且治疗的安全性较高，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨急性小儿肠炎应用健康教育护理干预对护理质量的影响。方法选择2014年11月—2017年11月在我院治疗的急性肠炎患儿80例，按照随机数表法分为对照组和观察组，对照组采用常规护理，观察组运用健康教育护理干预，比较两组患儿护理质量，包括并发症发生率和认知水平。结果在本次研究中，观察组患儿并发症发生率为5.0%，明显低于对照组的20.0%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组住院时间短于对照组，治疗依从性和家长知识掌握水平评分高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在急性小儿肠炎临床护理中，运用健康教育护理干预可以有效增强治疗依从性，提高家长知识掌握率，降低并发症发生率，值得在临床上推广。

简介：【摘要】目的：探讨盆腔炎住院患者实施期间应用健康教育效果。方法：2022年9月-2023年8月，以全科病人100例为对象，选用信封法分组，有两组，是对照组、观察组，前者进行常规指导，后者进行健康教育，均有50例。结果：对比疾病知识掌握度评分、不良情绪评分、护理满意度，观察组均比对照组更好（P＜0.05）。结论：实施健康教育，可提高疾病知识掌握度，减少不良情绪，提高护理满意度，应用价值显著。

简介：【摘要】目的：探讨盆腔炎住院患者实施期间应用健康教育效果。方法：2022年9月-2023年8月，以全科病人100例为对象，选用信封法分组，有两组，是对照组、观察组，前者进行常规指导，后者进行健康教育，均有50例。结果：对比疾病知识掌握度评分、不良情绪评分、护理满意度，观察组均比对照组更好（P＜0.05）。结论：实施健康教育，可提高疾病知识掌握度，减少不良情绪，提高护理满意度，应用价值显著。

简介：【摘要】目的：评价系统性健康教育用于胃溃疡护理效果。方法：样本共计40例，样本共计60例，均分组别，观察组行系统性健康教育，参照组行常规护理干预，将两组样本护理满意度及复发率进行比对。结果：观察组样本护理满意度及复发率指标明显优于参照组，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：系统性健康教育用于胃溃疡的护理效果更高，可以有效提升护理质量，强化患者对急性的知晓率，降低复发率。

简介：摘要：目的：探讨胃溃疡患者经系统性健康教育干预效果。方法：应用随机数字表法对2023年2月至2023年12月我院收治的62例胃溃疡患者进行分组研究，31例/组，对照组应用常规护理方案，观察组除此配合使用系统性健康教育方法，对比两组患者疾病认知合格情况、生活质量评分。结果：观察组患者疾病认知总合格96.77%比对照组70.97%高（P<0.05）。两组干预前生活质量指标评分对比无较大差异（P>0.05）；干预后观察组心理功能、物质生活状态及躯体功能等评分比对照组高（P<0.05）。结论：系统性健康教育可提升患者对疾病认知程度，提高患者生活质量。

简介：【摘要】目的 分析系统健康教育在冠心病护理干预中的作用。方法 选取本院2020年09月-2021年09月间100例冠心病患者作为观察对象，采用等量电脑随机分组法，分为参照组（行常规护理）和研究组（行系统健康教育），各50例，比较应用效果。结果 护理前，两组SAS（焦虑）、SDS（抑郁）评分均较高，无统计学意义，护理后，两组不良情绪评分均下降，且研究组均低于参照组，有统计学意义（P＜0.05），护理前，两组VAS（疼痛）评分均较高，BCS（舒适度）评分较低，无统计学意义，护理后，VAS评分均降低，且研究组低于参照组，BCS评分均提高，且研究组高于参照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论 与常规护理相比，系统性健康教育在冠心病护理中应用价值更高，有利于稳定情绪，减轻负面心理，缓解心绞痛，提高舒适度，改善生活质量，具有推广价值。

简介：摘要目的评价急性心肌梗死患者应用健康教育的护理干预效果。方法随机选取2017年1月-2019年1月期间我院收治的急性心肌梗死患者32例，按照患者就诊顺序进行分组，将16例先就诊的患者定为对照组，并给予常规护理；后就诊的16例患者定为观察组，给予健康教育，比较评价两种护理效果。结果护理后同对照组患者数据相比，观察组患者对健康知识掌握度、护理依从性及护理有效率均明显提高，组间数据差异显著(P＜0.05)，统计学意义存在。结论对急性心肌梗死患者采取健康教育护理，可有效增强患者健康知识掌握度及对护理依从性，提高患者护理治疗效果。

简介：摘要目的分析探讨健康教育干预措施在护理阴道炎患者中的临床价值。方法选取88例就诊于我院妇科的阴道炎患者，根据对其实施的护理措施的不同随机分组，观察组、对照组，每组各44例，对照组采用一般传统护理方法，观察组使用一般传统护理方法+健康教育。观察通过不同的护理后两组患者的临床疗效情况。结果观察组患者的阴道分泌物、性交痛及外阴瘙痒的评分均较对照组的低，两组的差异具有统计学的意义（P<0.05）；观察组患者的治疗有效率要显著优于对照组（P<0.05）。结论将健康教育措施用于护理阴道炎患者，可以增加患者治疗的依从性，提高治疗的效率，在临床上，应积极的进行应用。

简介：摘要目的探讨心理护理结合健康教育对产后抑郁患者的干预效果。方法选取本院收治的100例产后抑郁患者，随机分为各50例的观察组与对照组，对照组采取常规护理，观察组采取心理护理结合健康教育干预，采用SAS、SDS评分分别对患者的焦虑、抑郁等心理状态进行评估，分析两组患者生活质量的改善情况。结果采用心理护理结合健康教育的观察组患者的的SAS、SDS评分表显示，患者恢复情况明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论对产后抑郁患者采取心理护理结合健康教育干预，具有显著的疗效，更加有利与患者早日恢复健康，具有较高的临床实用价值。

简介：摘要：目的研究分析小儿哮喘的临床护理干预及家庭健康教育的效果评价。方法随机从我院 2019年 1月至 2019年 12月期间收治的小儿哮喘患者中，抽取 126例纳入讨论中。用随机分组法分为对照组和实验组 2组，每组 63例。对照组采用常规护理计划，而实验组采用临床护理干预及家庭健康教育。结果分析两组的数据，实验组的护理效果明显优于对照组的护理效果，组间数据具有统计学意义（ P<0.05）。结论建议采用临床护理干预及家庭健康教育来护理小儿哮喘患者，能够有效的提高护理效果。

简介：