简介：

简介：

简介：摘要：近年来，我国教育改革工作得到了全面的落实，在这种形势下人们把对于小学学生核心素养的培养给予了更多的关注。在小学阶段，数学课程属于其中较为重要的一个学科，所以受到了教师的重视。核心素养概念的提出可以说是教育事业发展的必然结果，在核心素养教育工作全面实施的过程中，教师的教学方式也发生了巨大的变化。这篇文章主要围绕核心素养下小学数学深度学习展开全面深入的研究分析，希望能够对我国小学数学教学工作的良好发展有所帮助。

简介：摘要：我国最新课程的标准对于教学工作提出了全新的要求，这也是现代教育所想要达到的一个最终目标。其中高中阶段历史课堂教学，想要真正的实现有效的革新，并且符合新时代所提出的要求，就需要对学生时空观念进行培养。这也是课堂教学中的一项必要的内容，能够让学生在有限认知中，构建出良好的历史时空坐标，从而对前后事件内容进行衔接性的分析，找到历史知识学习的内在规律。所以本次文章也是结合历史课堂教学活动的开展情况，重点探讨核心素养之时空观念素养的培养策略，希望能够为学生更好的历史知识学习，以及综合素质提升做出贡献。

简介：摘要：核心素养体现了美术教师的专业素养，是美术教师成长道路上的必修课。本文重点阐述了核心素养背景下的中学美术教师素养结构。

简介：摘要：随着新课改的持续推进，我国早已将核心素养的培养划入了教育改革的重要规划里，而英语作为我国学生的一门必修考试课，也越来越得到重视。而对初中英语学科来说，核心素养教育也逐渐被越来越多的英语教育者重视。学生的语言能力、文化品格、思维能力、学习能力和核心素养息息相关，基于英语学科核心素养下的初中英语教学对学生的持续发展有实际意义。因此，本文就英语学科核心素养视域下的初中英语教学进行展望。

简介：摘要:随着教育发展的进步,新课程改革不断深入,农村小学英语课程受到了普遍关注。在学生进入小学后,才开始正式接触英语,小学是他们学习英语的开始,英语核心素养的养成将会给他们日后的英语学习带来重要的作用。为了提高农村小学英语教学水平,培养学生的思维素质,教师需要落实英语核心素养培养工作，加强教学模式的创新。通过找寻农村小学英语教学存在的问题，提出解决问题的教学对策，不断提高农村小学生的英语综合素养。

简介：摘要：二○二○版历史课程标准落地实施，新版课标中的核心理念仍然是培养学生的核心素养。历史解释素养作为历史学科的核心素养之一，其重要性不言而喻。历史解释素养体现的是学生历史思维的表达能力，在历史学习中起着重要作用。故此，广大教师在教学中要注重对学生历史解释素养的培养，促进学生的全面发展。本文首先对培养高中生历史解释素养的重要性进行了阐述，然后分析了如何培养高中生历史解释素养，系统通过本文的研究能够为广大教师提供理论参考，并且能够很好地指导教学实践工作。

简介：摘要：为使新课改的胜利成果坚固不动摇，核心素养理念在经过理论与实践的反复验证下应运而生，这意味着初中化学教学改革已是“箭在弦上”。因此，初中化学教师要“见风使舵”，在教学中满腔热忱地选择多样且有效的方法实现学生化学核心素养的培养，以助力素质教育。基于此，对初中化学核心素养的教学素养策略进行研究势在必行。

简介：【摘要】高中数学是学生在高中阶段学习的重点与难点，部分抽象的知识对于学生来说是极为难理解的，所以教师应培养学生的数学核心素养与建模素养，数学核心素养指的是在这门学科中的学科能力与相关思维，若是教师成功培育好学生们的数学核心素养，那么对学生在高中的数学学习的帮助是立竿见影的，因此教师需要培养学生的数学思维，而高中数学是具有复杂性和抽象性的，教师需要在核心素养的背景下培养学生的建模素养，这需要教师应做好课前的准备工作，丰富自己的课堂内容，让学生喜欢听自己的数学讲解，以此提升学生的数学能力。本文将对核心素养背景下高中数学建模素养培养进行分析。

简介：内容摘要：

简介：内容摘要：数学来源于生活，又高于生活，将数学知识的学习与生活紧密联系起来，让学生发现生活中处处有数学，生活中处处可以用数学，让学生用数学的眼光来看世界，用数学的思维来解决生活中的问题，从而促进学生各种思维品质的发展，培养数学核心素养。

简介：摘要：新闻编辑实际上是一种服务性很强的工作，需要付出大量精力而又默默无闻的工作，因而编辑要有“敢为他人作嫁衣裳”的职业意识。在当今这个不可能否认物欲的时代，要当好一名新闻编辑，就更需要有“淡泊名利，宁静致远”的冲高操守。对于新闻编辑而言，这种品德、操守具体表现为任劳任怨。当代新闻编辑工作的特点,决定了新闻编辑人员必须具有更好的综合素质.不仅要有编好稿件、向受众有效传达信息的愿望，还应该具有编好稿件的技能，要重视从业技术层面上研究如何让信息传播得更有效，收到尽可能理想的传播效果。

简介：摘要：在核心素养的要求下培养小学生的人文素养可以有效帮助学生处理与外界的关系，促进小学生身心健康的发展。鉴于此，小学语文课堂教学中培养学生人文素质是至关重要且具有较高的现实意义，教师要探索教学模式，掌握好语文学科和人文素养的关系，充分发挥小学语文学科的人文性，提高小学生的人核心素养背景下小学语文人文素养的培养探究文素养。人文素养涉及的内容比较广泛，教学过程中教师要深挖教材内容，把握好语文学科教材中丰富的人文内涵，创新教学理念，并认识到语文教学对学生人文素养提高的重要作用，培养学生的人文素质，为小学生未来的学习和生活提供帮助。本文将结合实际，浅谈核心素养背景下小学语文人文素养培养策略研究。

简介：摘要: 自21世纪引入学生全面发展核心素养框架体系以来，小学各学科也都要求培养学生的学科核心素养。核心素养的重要特征是培养学生的全面发展，促进学生的知识应用和能力提高小学语文课程不仅是小学生道德发展和兴趣培养的重要载体，也是培养小学生个体人文素质的重要途径，在语文教学过程中，小学教师应始终把握以人为本的教学原则，营造师生平等的人文交流和学习氛围，并突出小学语文教学的人文情怀。本文简要概述了核心素质背景下小学语文人文素质的培养

简介：摘要：数学运算是数学教学结构中最基础的一部分。但在小学数学教学过程中，数学运算作为最基础的教学活动形式整体的效果并不理想，当务之急就是在核心素养理念的指导下、采用多样的方式去提升学生的数学运算素养。在此，文章就围绕“核心素养下小学数学运算素养的提升”展开了论述。

简介：摘要：小学数学核心素养的培育是现代素质教育的一个重要组成部分，它为实现全面发展创造了良好的环境，也符合了当代社会对人才的需要，为我国的现代化建设培养出了杰出的人才。在小学数学基础上，通过培养学生的数学兴趣，引导他们感受数学的魅力，提高他们的数学学习经验，促进他们的数学能力。

简介：摘要：学科核心素养是各级各类院校教师在开展教学时所要遵循的基本方向，小学数学教师会根据班级学生的情况，比如现有的知识储备，逻辑思维能力发展特征等，然后立足教材内容，教学目标，科学合理地借助各种教学资源和教学方法，让小学数学课堂变得更加丰富多彩，进而满足数学核心素养的相关要求。本文作者从教学方式的选择，课堂活动的设置等角度详细阐述小学数学核心素养培养的措施。

简介：摘要：随着教育的发展和改革，高中生物的教学过程不再是简单的传授知识，教师更要注重学生的核心素养的培养和提升，在教学生学习知识的同时，更要注重提升学生的知识学习能力，在学习能力得到提高的同时，还需要引导学生思考，让学生将所学的知识内化成自身的思想和意识，从而使学生的核心素养在师生的共同努力和配合下有效提升。

简介：摘要：初中生英语学科素养主要由四部分组成，分别是语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，在核心素养教育背景下，初中英语教师要紧紧围绕核心素养要素，通过自身素质能力的发展以及教学方式、学习方式、评价方式的创新，为学生的核心素养的培养助力，促使学生通过初中英语学习，获得可适应社会发展的关键品格和必备能力。为培养适应未来社会发展的人才，促使学生通过学科学习获得可持续发展的能力，教育部提出了对培养学生核心素养的教育倡导，各学科都应将培养学生的核心素养作为教育目标，而英语作为学生在初中阶段需要学习的一门重要学科，英语教师自然也应该强化对学生学科素养培养的研究和探索。