简介:摘要以“合作”思想为灵魂,以“小组教学”为重要组织形式,通过开展小组合作学习,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,培养学生对英语学习的兴趣,形成的一个有利于全体学生积极、主动、活泼发展的英语教学流程。这样的评价,对于形成学生的集体观念和伙伴合作学习的习惯是很有效的。
简介:摘要小组合作学习和多元评价经过实践检验是一种比较有效的教学理论和学习形式。通过师生之间、学生之间、老师之间的合作,相互评价,以小组为载体,拓展了传统的课堂教学方法,在培养学生良好的学习习惯、心理品格和专业技能上发挥了比较突出的作用。核心素养是新课程改革下提出的检验学生学习成效的指标,如何以小组合作多元评价的新型教学模式来实现核心素养培养的目标,是一项值得研究的课题。本文主要是对小组合作的科学模式,如何开展小组合作的学习任务,如何利用小组合作多元评价发展学生核心素养进行探讨。
简介:摘 要:栏架组合训练法是借助栏架把各种不同的练习手段在训练中进行科学组合的一种训练方法。运用实验法,把 15名体育专业学生分为 3组,第一组以传统意义上的短跑训练方法进行;第二组以栏架组合训练进行;第三组在栏架组合训练 2周后进行负重栏架组合训练。训练时间为期 8周,在训练实验开始前和实验结束后,通过对影响 100米的相关因素的测试数据对比分析,结论为栏架组合训练对于短跑成绩提高是有一定影响和帮助,并且对短跑运动员的跑动技术、发力及身体协调性有良好的辅助作用。
简介:摘要国内大部分核电项目在进度管理方面沿用了关键路径法(CPM)对工期进行计划管理,本文结合现场项目施工的实际情况,综合考虑核电建设中的设计因素、采购因素、施工因素、环境及人员因素4个方面,建立了HY核电工程进度管理指标,在此基础上根据建立的隶属度函数,通过将定性、定量指标转化为标准指标,得到模糊关系的评判矩阵,采用模糊层次分析法计算出各个指标的权重,最后结合模糊综合评价方法进行分析评价,表明根据关键路径法的HY核电项目进度管理方法可行性较好。
简介:摘要国内大部分核电项目在进度管理方面沿用了关键路径法(CPM)对工期进行计划管理,本文结合现场项目施工的实际情况,综合考虑核电建设中的设计因素、采购因素、施工因素、环境及人员因素4个方面,建立了HY核电工程进度管理指标,在此基础上根据建立的隶属度函数,通过将定性、定量指标转化为标准指标,得到模糊关系的评判矩阵,采用模糊层次分析法计算出各个指标的权重,最后结合模糊综合评价方法进行分析评价,表明根据关键路径法的HY核电项目进度管理方法可行性较好。
简介:【摘要】:目的:探究和讨论分级检验法应用于肾脏生化检验的临床效果,旨在为鉴别和诊断疾病提供科学依据。方法:选取我院检验科于 2018年 10月 ~2019年 10月间收治的 100例行肾脏生化检验的患者为观察对象,将其按照随机抽签法分为对照组与观察组,两组患者人数均为 50例。对照组患者采取常规检验法接受检验,观察组患者则采取分级检验法接受检验。回顾性分析 2组患者的临床资料,比较检验效果。结果:观察组患者检验血肌酐水平( Scr)、胱抑素水平( CysC)及血尿素氮水平( BUN)的阳性率分别为 60.00%、 44.00%及 60.00%,均显著高于对照组的 6.00%、 8.00%及 4.00%,经统计学分析,组间差异具有统计学意义( P<0.05)。结论:与常规检验法相比,分级检验法在肾脏生化检验中具有较高的准确率,临床价值高,推荐应用。
简介:摘要:配电网是经济社会发展的重要公共基础设施,是能源互联网的重要基础,是提升供电服务水平的关键环节。配电网工程是重要的基础设施项目,是建设世界一流现代化配电网,确保安全、质量、效率和效益的重要保证。其工程建设质量直接关系工程安全和人民生命财产安全。施工企业是工程建设的主体,开展施工企业履约评价考核,对提高承包商履约能力、确保工程建设质量和工程安全、促进配电网工程建设持续健康发展十分重要。