简介：本文就终身教育和终身学习提出与发展及学习型社会视野下的终身教育与终身学习的关系作了简要的阐述,终身学习是学习型社会的内在发展动力,　　三、学习型社会视野下的终身教育与终身学习的关系 

简介：摘要阅读是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力作为未来社会个人必须具备的能力，极大地影响着个人的终身可持续发展。据有关资料显示，3～7岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期，因此，进行早期阅读教育刻不容缓。

简介：　　　　欧洲终身学习的主要模式　　　　在欧盟国家,　　　　瑞典的终身学习政策　　　　瑞典的终身学习政策是与其教育体制平行发展的,为欧洲教育与培训系统提供了一系列目标

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出:要“广泛开展城乡社区教育,加快各类学习型组织建设,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会”。这足以说明国家已经把社区教育放到一个战略高度。然而,在实地调查中发现社区老年教育发展过程中存在思想观念落后、师资队伍素质参差不齐、专项经费有限以及课程设置失调等问题。因此,研究制定积极促进社区老年教育发展的措施,十分必要。

简介：摘要在当今知识经济时代，科学技术日新月异，知识爆炸和知识更新的周期越来越短，一次性的学校教育已经远远不能满足人们不断更新知识的需求。身为高校教师，应树立终身学习的理念，成为热爱学习，善于学习的楷模。

简介：　　三、终身学习理念影响下的三种教育方式的划分 ,终身学习是人类社会发展的要求,终身学习不是一个简单的教育或学习概念

简介：通过立法来调整、规范终身教育体系,推进全民终身学习和学习型社会建设已是势在必行的客观需求。为了避免五部地方《终身教育促进条例》存在的“内容同质、窄化终身教育内涵、缺乏学习主体要素、权利义务不对等”共性问题,江苏应当立足于地方经济社会发展趋势,以保障公民学习权利、促进全民终身学习和终身教育体系有序运行为立法宗旨,以“终身学习促进条例”为名开展立法探索,围绕终身学习,依照宪法受教育权利义务的规定,配置学习者、教育机构和政府之间的权利义务关系,创设一个“学习实现自我”的法治环境,为进一步提高地方立法质量,建议加强立法理论研究,扩大公众参与程度,浓厚终身学习文化氛围。

简介：摘要伴随着社会的快速发展与教育教学理念的变化，体育教学逐渐引起了教师与家长的重视。尤其是小学阶段的学生，正处于身体素质成长的重要时期，体育锻炼不仅有利于学生的健康成长，对于学生心理素质的提升也具有重要作用。因此，教师在小学体育教学中要重视学生兴趣的培养与疏导，从而促使学生积极主动地参与到体育锻炼中，为学生全面、健康发展打下坚实的基础。

简介：改革开放40年来,我国终身学习体系经历了孕育、初创和全面建设三个发展阶段,在回应我国经济社会发展需求和人民群众学习需求的过程中逐步完善。中国特色社会主义新时代对终身学习体系提出了新的更高的要求,要求终身学习体系向更加多元包容、开放灵活、沟通衔接的方向深入发展,为实现“两个一百年”奋斗目标、深入实施国家战略、促进人与社会的可持续发展提供更有力的支撑。

简介：摘要本文以问卷调查的研究方法，对天津市市民终身学习的意向与现状进行了考察,在此基础上本文提出了相应的建议与对策。

简介：摘要小学体育教学是促进小学生德、智、体、美、劳全面发展的重要途径，因此，新时期小学体育教师在实际展开教学活动的过程中，应充分发挥学科优势，结合学情以及教学内容，通过科学设计小学体育课堂教学内容与形式，不断激发学生对体育知识和技能的学习兴趣和积极性，并引导学生在实践中逐渐树立终身体育意识，为全面提升小学生吃苦耐劳、热爱运动、团队合作意识以及身心健康奠定良好基础。

简介：社会转型期各阶层都希望得到终身学习的机会,以提升自身素质,取得经济和社会转型中的主动地位,而目前我国所能提供的终身教育和学习机会仍然不足。因此,必须转变观念、加强立法、创新体制、增加专项经费,尤其要培养骨干和领军团队,促进终身教育的集约化发展、扩大普及面并提升质量。以广播电视大学为基础、以终身教育为理念的开放大学,已经建立了覆盖全国的相应模式、机制和平台,积累了丰富的办学经验,聚集了大量的课程资源,应当而且可以成为终身教育体制创新和创新发展的“旗舰”和“航母编队”。

简介：本文系作者于2018年10月28日在北京大学继续教育100周年纪念座谈会发言的内容,经补充后在本刊正式发表。党的十九大报告强调"办好继续教育"。作者首先建议高等学校要充分认识到办好继续教育"是影响全局的‘国家意志’""能够撬动世界最大的人力资源‘金矿’""是国家抵御贸易战风险的‘法宝’";接着从七个方面深入阐述了为什么要引领以及如何引领国家继续教育事业发展的办法与路径。可谓说理充分、分析透彻、针对性强,不仅涉及北京大学继续教育发展的重大问题,而且同样值得正在快速成长中的广大一流大学参考,相关大学应高度重视继续教育、终身教育事业的发展。

简介：社区学习团队是社区治理和社区教育的重要载体。但是在讨论社区学习团队时,各种相去甚远的理解与称谓纠缠在一起,宛如进入了一片概念丛林。在对社区学习团队概念进行梳理与归类基础上,从界定与理论内涵、目标与结构、外在条件等方面对学习圈、学习型组织和学习共同体等三个流行概念进行了比较和评析。为了走出社区学习团队的概念丛林,需要提升社区学习团队不同概念的理论敏感,清晰社区学习团队不同概念的分析层次,把握社区学习团队不同概念的时代内涵。

简介：加里森等人提出的探究社区理论(COI)对深度推进混合学习有良好的指导作用。鉴于此,研究团队以参加计算机等级考试(二级C语言)的某高校心理学和教育技术学专业20名本科生为研究对象,以混合学习环境下实施基于COI框架的教学存在、社会存在和认知存在三要素设计的辅导课程为自变量,主要考查该混合学习课程对学生的C语言程序设计学习成绩是否有显著影响。研究结果表明,基于探究社区理论的混合式辅导学习对学生学业成绩的提高有显著效果,也促进了问题解决能力的提升,加强了学生之间的交流。

简介：摘要众所周知，良好的学习习惯会让人终身受益。小学生处于启蒙发展的初级阶段，在此期间对其学习习惯进行塑造和培养，对其日后发展具有重要帮助。本文主要分析了小学生良好学习习惯的培养路径，以期为相关人士提供借鉴和参考。

简介：摘要： 职业生涯规划对于个人的发展和成长具有重要的作用，合理的职业生涯规划 可 有效促进个人的进步和成长。终身教育是我国一直推行的素质教育策略，遵循 ”活到老，学到老”的原则，基于职业生涯规划视域下构建终身学习机制可有效促进个人的成长，因此本文基于职业生涯规划视域下构建终身学习机制的继续教育的重要性，探究职业生涯规划视域下构建终身学习机制的继续教育对策，以期推进终身学习机制的发展。

简介：

简介：如果体育教师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项目,在体育教学中要特别培养学生能在独立锻炼过程中,提高学生终身体育意识

简介：改革人事档案‘终身’制,改革人事档案终身随人流动的制度就势在必行了,在各个组织之间流动的人事档案