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  • 作者: 毛凯军
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2014-08-18
  • 出处:《价值工程》 2014年第8期
  • 机构:ExperienceandInnovationofthePublicityofFactoryAffairs毛凯军MAOKai-jun(浙江国华浙能发电有限公司,宁波315612)(ZhejiangGuohuaZhenengPowerGenerationCo.,Ltd.,Ningbo315612,China)
  • 简介:发轫于20世纪60年代的“枫桥经验”是依靠人民群众就地化解社会矛盾的成功典范,经久不衰、历久弥新,具有巨大的引领示范作用与辐射推广价值.警调衔接依托公安机关与人民调解组织的协调联动及时解决矛盾纠纷,契合“枫桥经验”的基本内涵、精神实质与时代特征,是“枫桥经验”的创新与发展,显示了其深厚的时代背景与价值基础.坚持警调衔接,既是贯彻落实“枫桥经验”的具体实践、生动体现,也是正确处理人民内部矛盾、构建社会主义和谐社会的有效途径.

  • 标签: “枫桥经验” 警调衔接 矛盾纠纷
  • 简介:背景电子课本作为电子书包核心的内容组件,不仅仅是纸质课本的电子化复本,更是电子书包的个人学习载体,能够连接学习工具与服务,进行学习、作业、测试、协作等个性化学习活动。电子课本通常是作为电子书包所隐喻的技术丰富教学环境的核心组件。这种学习环境也被称之为“一对一”数字化学习环境。其特征正是技术丰富性:一是每个学生和教师都拥有配备最新软件的无线个人数字终端设备以及校园互联网接人,二是这些设备无不以支持学生的学习为目标。

  • 标签: 电子书包 课本 国际项目 数字化学习环境 个人学习 经验
  • 简介:地方政府创新扩散研究的目的主要是为了探究政策创新扩散的动机框架、机制和模式等。这对于政策实践与政策理论的发展都非常重要。尤其是对于中国而言,当前政策变迁频繁且影响深远,亟须通过理论研究来对地方政府创新和扩散过程提供理论解释。但是,直接照搬西方理论并不可取。当前中国地方的政策试验层出不穷,对于这些政策现象所处的环境、参与主体、政策本身特征以及政策过程等问题的研究有助于学者取得重大理论突破。在此基础上,学者可以向既有的经典理论框架提出挑战。只有掌握规范的研究方法,并与国际理论前沿积极对话,才能提升自身能力并提出令人信服的理论假设,从而实现本土化理论创新并掌握国际学术话语权。

  • 标签: 地方政府创新扩散 中央与地方关系 公共治理 全面深化改革
  • 简介:做好群众工作,是“枫桥经验”的核心和根本.2008年以来,浙江省坚持和发展“枫桥经验”、加强和创新群众工作取得良好成效.当前和今后一个时期,通过坚持源头治理,更加注重优民生促和谐;坚持系统治理,更加注重就地化解社会矛盾;坚持依法治理,更加注重运用法治思维和法治方式做好群众工作;坚持综合治理,更加注重加强和创新社会管理;坚持固本强基,更加注重加强基层基础建设;坚持依靠群众,更加注重发挥人民群众主体作用等举措,进一步坚持和发展“枫桥经验”、推动群众工作不断创新,对于浙江省干好“一三五”、实现“四翻番”,加快建设“两富”现代化浙江,具有十分重要的意义.

  • 标签: “枫桥经验” 群众工作 矛盾化解 社会管理
  • 简介:针对天津市西康路的养护维修和管理工作,就如何摸索创新,采用科技手段及先进工艺展开论述。通过养护情况及基本了解,着重就静动态系统管理、升降检查井新工艺,道路裂缝处理设备5I进及灌封料研发,抗车辙剂改造路口等四个方面进行专题讨论。通过学习交流,促进天津地区市政设施养护管理水平的不断提升。

  • 标签: 科技创新 动静态系统 检查井新工艺 裂缝灌缝 抗车辙剂
  • 简介:

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  • 简介:课堂写作中,在拿到一个题目的时候,如果这是命题作文,首先要做的就是对这个题目进行发散性思维。然而发散性思维是需要训练的,这种训练可以在平时的阅读中进行培养,而作者自己写作素材的积累可以算是培养发散性思维的前提。

  • 标签: 写作经验 发散性思维 课堂写作 命题作文 写作素材 训练
  • 简介:7月7日至12日,我有幸参加了重庆市中小学名师专业论文写作高级研修班学习。短短六天,分享了一道又一道精神大餐,丰收、喜悦,难以言表。培训策划的精细、过程服务的完美、课程逻辑的顺畅、师生互动的精彩……这一切,都深深地印在了心底!于我而言,本次培训最大的收获是进一步明白了经验主义的片面性和局限性。其实,

  • 标签: 专业论文 精神大餐 高级研修班 有无法 班额 日至
  • 简介:潇潇是中班时插入我班的.一开始我们就发现他与其他孩子明显不同:任何情况下(不论对错),他都会大声反驳别人、为自己辩解,喜欢对任何现象发表自己的观点,随时表达自己的想法(不分场合).这让班里的老师很不适应:这个孩子太自以为是、强词夺理了.而我则认为,虽然潇潇表达时不注重场合,不讲究对错,但他善于思考,敢于发表自己的观点,是一个聪明、自信的孩子.作为教师应该帮助他明理,而不是抹杀他的个性.顺应其个性,转变其表达方式才是对潇潇最大的帮助.

  • 标签: 个体经验 尊重 孩子 个性 老师 明理
  • 简介:数学基本活动经验是《数学课程标准(2011年版)》中明确提出的一个学习目标。积累数学基本活动经验,都需要经历和感悟归纳推理和演绎推理的过程。在数学教学中,可以引导学生学会数学观察,形成数学直觉;挖掘数学直觉背后的归纳经验,让学生获得简单枚举归纳经验、科学归纳经验、完全归纳经验;在此基础上,引导学生从归纳经验提升演绎经验

  • 标签: 观察 数学直觉 归纳经验 演绎经验
  • 简介:摘要教师通过回忆、思考、评价自己建立的教学理论和教学实践行为,找出自己与新课程、新教育的距离,确定需要学习的方向和范围,使原来的经验与学习乘上反思后,能使成长速度成倍增长。

  • 标签: 教师反思成长速度成倍增长
  • 简介:新加坡中小学校的全体学生,每天上课前的朝会上,都要在校长的带领下,宣读“国家信约”。由于每天都要背诵,即使离开学校数十年,多数新加坡人也还能倒背如流。

  • 标签: 新加坡人 经验 和谐 中小学校 全体学生 课前
  • 简介:<正>英国法是普通法系的主要代表,令英国这个小小岛国举世瞩目的是它悠久的、影响深远的法治文明,英国正是以现代法治文明发源地的身份屹立于世界。一、基本的法治观念法治观念是随着法律的发展,不断演化形成的。英国的法治观念代表了英国人对法治的基本理解,也深刻地影响了英国法治的发展。同时,这些法治观念还影响了世界其他国家的现代法治观念的形成。

  • 标签: 法治观念 法治文明 文明发源地 普通法系 法律至上 法律平等
  • 简介:在苏科版《义务教育教科书·数学》七年级下册第七章“平面图形的认识(二)”第一节“探索直线平行的条件”教学活动中,笔者对“先行组织者”这一教学主张做了有益的教学实践。

  • 标签: 先行组织者 经验 唤醒 教学活动 七年级下册 直线平行
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  • 简介:福建省近半数县(市、区)地处闽西北山区,这里既是革命老区、中央苏区的发祥地,又是经济欠发达、人口老龄化的“未富先老”地区,也是老年教育相对薄弱、办学滞后的区域。与其它老年教育先进地区相比,闽西北山区的办校率低、入学率低、开课率低、合格率低,越是偏远山区,办学不合格的状况越突出。

  • 标签: 办学经验 西北山区 “未富先老” 老年教育 经济欠发达 人口老龄化