简介：

简介：【摘要】以“学生”为本，设计更多的音乐实践活动，积极探讨音乐课堂教学新的思维方法与教学思路，切实有效地提高音乐课堂教学的效果，解决教学活动中的实际问题，引导学生积极参与体验音乐，激发学生的音乐学习兴趣，对培养学生良好的音乐聆听、歌唱习惯，从心灵深处去发现音乐、感受音乐、体验音乐，真正理解音乐之美。

简介：摘要：伴随着社会对实践性和动手操作人才的要求越来越高，各个高校也要以实际的要求为依据，对教育质量的相关体系进行转型，并对其进行培养更出色的人才，但是目前的体制建设和培养方式都有不同程度的问题，这在某种程度上对人才的培养质量产生了影响。本文论述了高校教学质量监控体系构建及提升策略。这将对培养出更多与社会需求相匹配的人才起到积极作用。

简介：摘要：随着新时代高质量发展的不断深入，对未来人才的需求是多元化的，对素质的要求也是全方位的，因此我们学校必须充分考虑学生的个体差异和不同层次，实施分层作业，激发学生的学习积极性和学习潜能，提高学生学习的主动性和学习能力，帮助每一个学生都能得到发展和成功。

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简介：摘要：当前时代信息技术的高速发展,随之涌现出了以"微信"为代表的一系列的新媒体社交软件,这些社交软件与传统的信息交换途径相比具有快捷、方便的优势以内容的碎片化,但是随之而来的就是"微写作"这种新型的写作方式。微写作的主要特点就是短小精确的表达出自己的意思,将这种写作方式和语文作文写作相融合,可以有效的对学生的写作能力进行训练提升,学生也可以掌握多种的写作技巧和方式,有效激发学生的写作热情。本文基于学情视角下论述如何在初中语文的教学当中融入微写作这一方式,并对当前现状进行分析探究,提出本人的一些浅见。

简介：摘要：学情分析从内容上说包括学生的学习准备分析，即学生在学习新课程时在认知、情感、态度方面的适应性，或学生在知识、技能、认识能力、学习动机以及策略方法等方面的实际情况；从层次上说，包括对学生的心理、生理特征和学习特点的普遍性的分析，还要对学生个体特点分析。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展和网络的普及，线上教学逐渐成为了教育领域的热门话题。然而，线上教学设计与实践仍面临诸多挑战，其中一个重要的因素是如何更好地了解学习者的学情。学情研究为线上教学提供了重要的指导和支持，通过深入分析学生的学习特征和需求，能够帮助教师制定个性化的教学策略，提升教学效果。因此，基于学情研究的“线上教学”的设计与实践成为了当前教育领域中亟待解决的问题。本文旨在探讨如何借助学情研究的理论和方法，优化线上教学的设计与实践。

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简介：摘要：近年来，在线学习已经成为一种常态模式，如何提升在线课程真正的学习应用价值是当前研究的一个重要方向。文章提出一种基于在线学习行为分析的学情预警方法，结合学生基本信息、在线学习行为、以及社交关系等对学习者进行画像，利用智能聚类算法进行在线学习群体分析，进而给出基于学情分析的学习者学习状态的预警策略，实验表明，该方法能有效对在线学习学情进行刻画，可以应用到在线学习系统的预警监控中。

简介：【摘要】以教育信息化带动教育现代化是我国教育事业发展的战略选择，《教育信息化2.0行动计划》指出技术的使用不仅是为了教，更是为了学。以学生为中心，以学生的思维发展为中心，以学定教。而精准把握学情，是以学定教有效教学的前提与基础。

简介：摘要：在高中教育阶段，化学科目的学习难度和深度都大大增加，这对学生的学习能力、思维能力和解决问题的能力提出了更高的要求。尤其是在高三这个关键的备考阶段，如何根据学生的学情，进行有效的化学复习备考，是每一位化学教师面临的重要任务。本文旨在探讨基于学情下高三化学的复习备考提供一些新的思路和方法，从而帮助学生更好地备考，提高他们的考试成绩。

简介：摘要：为进一步实现教学效率及质量的优化，小学数学教师应积极在教学中尝试学情前测的相关应用。在凭借多方接触，初步了解班级学生对数学学习的兴趣度后，小学数学教师应优先合理考量自身学情前测执行的应用侧重，而后适当选用多方策略，帮助学生重新认识数学学习魅力，早日达成将所学知识融会贯通的学习发展目的。

简介：摘要：裁判文书不仅是审判活动的最终载体，更是法官最靓丽的“名片”。作为法官，必须把裁判文书的说理过程注重法、理、情三者有机结合结合作为提高审判质量的内容，让当事人在每一份裁判文书中都能感受到公平正义。增强裁判文书的法理情结合，是推进司法公开的重要抓手，也是法院与公众交流、法院与外界沟通的桥梁，更是法院向“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”这一使命交出的答卷。

简介：摘要：不同的学生基础不同，教师应该根据学情来制定合适的作业，对于学生的作业管理也应该形成相对稳定的合理的模式，本文通过对本校学生的学情分析，通过培养优秀课代表、展示优秀作业并有效评价学生、反馈问题及督促落实、作业规范化等方面合理的制定符合本校学生实际的作业管理模式。

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简介：摘要：随着新课标的深度实施，教学评一体化教学模式在高中应用教学中得到广泛推广和应用。在应用教学评一体化教学模式过程中，需要结合基本学情对教学过程进行优化设计，尊重学生的个性化发展需求，最大程度上激发学生参与积极性和主动，为高中英语教学水平的提升奠定良好的基础。文章主要对基于学情的高中英语教学评一体化教学模式应用实践进行探究，旨在进一步提升高中应用教学效果，促进学生综合能力的提升。

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简介：摘要：“双减”的提出是对我国素质教育进行的一项重要的转型，“双减”政策的提出不仅是为了减轻学生的学习负担，最重要的是提升学生的学习效率和质量。当前我国初中物理作业设计有着许多的问题，为了有效提升我国初中物理教学的质量，提出了“双减”政策，在教学中更加注重对学生内涵发展的促进，以保证提升教学育人的质量。