简介：摘要：中国共产党在风风雨雨中走过许多年，在党的领导下，中华民族日益崛起，中国人民日益强壮，中国人民的生活日益幸福。然而在这些崛起、强壮、幸福的背后是无数中国共产党人用生命和鲜血换回来的！可以说，没有共产党的努力奋斗，就没有新中国的诞生。中国共产党在我们中国人的心目中是充满神圣的，是充满威严不可侵犯的！在当今的大时代背景下，学党史，知党情，跟党走是极其重要的，是充满希望的！

简介：【摘要】定位学情坐标，驱动深度阅读，是指教师在备课前稳扎深度阅读之根本，根据课程标准学段目标，教材编写意图对教材进行仔细研读，走向儿童视角进行学习设计，确定教学目标，透彻精准整合出适合学生实际学情的教学内容，深入观察学生的学习表现，体会学生的学习困境，引导他们聚焦文本资源，树立深度阅读之枝干，发现文本规律，获取知识，掌握方法，从而让学生逐步构建知识结构，推进对文本阅读的深度和广度，判断和评价能力，提高语文核心素养。

简介：

简介：摘要：站在学生“学”的层面，基于文体、基于文本特点来考虑、组织写人类文章的问题导学策略，还给学生学的权力、时间、乐趣，让学生在主动、自主、真实的学习过程中获得知识，形成能力，最终达到提高语文教学实效、提升学生语文素养这一终极目标。

简介：

简介：摘要：进行课堂学情分析是提高教学效果的关键，教师在教学过程中应该观察学生的学习情况，根据学生的学习情况有针对性地调整教学模式，同时教师要认识到学生是课堂的主体，学生参与课堂的程度影响着学生的学习效果，因此教师要尊重学生的主体地位，分析学生在课堂中的学习情况，做好课堂学情观察工作，优化并创新教学模式，提高学生的学习效果，为学生提供良好的学习环境，并解决学生在课堂中遇到的问题，重视学生的课堂学习情况，以便其养成善于观察的习惯。

简介：摘要：新冠肺炎疫情期间全国范围开展了规模宏大的线上教育，在线学习从个别化参与走向全员全程。面临紧急情况，我校通过在线远程教学来克服课堂教学中的困难，保证教育教学的连续性。在这期间，线上学习实践效果如何，遇到了哪些问题和困难，形成了哪些经验和做法，对未来在线教育发展有何启示，这些都是我们课题研究所关注的问题。总结疫情期间的实践经验，为了更好地设计与组织在线学习，师生需要明确以下几点：（1）在线学习是一种“技术促进学习”的教学策略；（2）细化网络环境下的教学设计；（3）在线学习方式与自主学习能力密切相关。

简介：摘要：在新课程改革的教育背景之下，课后作业的布置也成为了小学数学教学中的关键环节之一，通过科学合理的课后作业布置可以有效起到查漏补缺的作用，有助于提升学生做题的针对性。但是目前来看，一部分小学数学教师的作业布置方式往往缺乏科学性，对于分层作业模式的领会不够深入，这也使得其在进行作业分层设计过程中走了不少弯路，影响了作业设计以及落实的效果。基于此，本文尝试以当前小学数学学情为基础，对小学数学作业分层设计进行了深入分析。

简介：内容摘要：习作教学是一个系统工程，应遵循由浅入深、循序渐进的教学规律。在一课时的教学中，由于时间关系，主张进行习作片段练习。根据单元习作的要求，《开国大典》这一课，文中有很多关于场面描写的部分，学习场面描写的方法便是教学的重点。在学习本课时，我根据课文特点和学生的认知规律和需求来设计，教会学生“取景”，用“点面结合”的方法来写场景。

简介：

简介：摘要：在现阶段的小学美术教学当中，不仅要让学生掌握基本的美术学科知识，更为重要的是增强小学生的美术能力以及审美素养，以此促进学生的多元化发展。由于美术原本就是传播事物艺术美感的一门学科。基于此，小学美术教师应当不断创新教学方式，紧跟时代步伐，把欣赏教学融入到当前的美术教学当中，以此提升学生的美术能力。文章主要从提升教师教学素养，转变教学方式；教具辅助，增加学生欣赏兴趣；创建生活情境，提升欣赏融入感三方面对融情于学，寓学于境——小学美术作品欣赏教学进行了详细的阐述，以期可以为小学美术教师作品欣赏教学提供一定的借鉴，详情如下。

简介：摘要：在素质教育背景下，教师应以学生的实际情况为基础，从情感需求、学习经验、知识结构、年龄特征等多方面着手，建构高效的数学课堂教学活动，为小学生创造有助于学习数学知识的教学情境，努力提升其课堂参与度，持续强化数学教学的质量与效果。本文将从不同维度探寻以学情为基础构建数学课堂教学活动的有效策略，以期强化数学教学效果，提升小学生的数学素养。

简介：摘 要：语文教学内容确定的关键点之一应该是学生学情的合理分析。通过对学情分析地探讨，语文教学中需要重视研究学情，判断学情，分析学情的关键点，结合具体的案例分析进行研究，以便更好的确定语文教学内容。

简介：

简介：【摘要】 笔者认为在初中数学教学实践中，教师可通过恰当的学情诊断，帮助学生建好认识起点、形成理解性掌握、解决教学盲点，助力自身能力提升，进而达成有效教学。

简介：摘要：基于线上课程平台的后台数据系统，本文初步构建了多级线上课程学情特征指标体系。该指标体系既考虑到了层次性和可度量性，又兼顾了个体的历史性表现、现实性表现等多方面特征，为更好地实现个体课程考核结果的预测及建立预警机制提供必要的理论基础。

简介：摘要：阅读能力在学生的成长过程中起到重要作用，理论知识的学习意义在于帮助个人实现综合向成长。而在实现综合向成长的过程中，阅读能力属于重要的“启动钥匙”，学生在课程理论内容的学习基础上，通过自主阅读、思考与经验总结的方式，能够在以往被动学习的基础上实现较好的个人成长。小学阶段还属于学生成长引导的关键时期，在学习方面，需要指导学生逐步建立起较好的阅读思维，并通过循序渐进的阅读教学指导，使其阅读能力能够得到较好提升。农村地区的小学教育工作在近几年的发展过程中，基于现代化学情视角的影响，其教育理念与资源配置等方面都得到较好发展，在新时期的教学发展工作中，需要重视阅读教学工作的发展。

简介：

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简介：摘要：小学美术教育是整个学校教育最基础阶段，低年段更是培养学生个性、发掘艺术潜能的重要时期，为初、高中的学习打下基础，对湘教版美术教材低年段中部分内容进行“二度开发”，更好地构建符合学生发展特点、地域特点和学校特点的课程内容，提高其创造力和艺术素养。