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简介：在中国历史上，和亲是带有浓厚政策意味的联姻形式，它与战争总是交替出现，二者有其内在的统一性，是一种战争的过渡形式及结局的记录

简介：论真理和价值的统一性张鹤鸣在社会生活中，真理和价值这两个概念，被人们经常地普遍地运用着，渗透于社会的各个领域，反映着人们对各种事物的看法和态度、从事各种活动的动机、目的。由此形成了一定社会的真理观和价值观。本文着重从社会实践方面来论述真理和价值的统一...

简介：摘要：高校思想政治理论课建设和教学，必须坚持坚持统一性和多样性相统一。思政课不仅在教学目标、课程设置、教材使用等方面的必须坚持统一性，在教学资源、教学评价、教师职称晋升的条件等方面也应该在一个地区乃至全国的统一。同时，思政课又必需鼓励教师因不同专业、不同学生、不同的时间，选用有不同的教学模式、教学方法。

简介：摘要：高校思想政治理论课建设和教学，必须坚持坚持统一性和多样性相统一。思政课不仅在教学目标、课程设置、教材使用等方面的必须坚持统一性，在教学资源、教学评价、教师职称晋升的条件等方面也应该在一个地区乃至全国的统一。同时，思政课又必需鼓励教师因不同专业、不同学生、不同的时间，选用有不同的教学模式、教学方法。

简介：在我国的债法研究和立法过程中，存在着一种与科学性及统一性对立的趋势，甚至是以法典化的形式体现出来的解法典化趋势。法学既然是一门科学（即使是人文科学）就应当首先注重逻辑判断，然后才是价值判断，不能以主观价值判断替代客观的逻辑论证。同时，应当坚持债的统一性。统一性的前提应该是坚持“物权二分”及其必然的逻辑后果，即物权行为与债权行为的独立性与抽象性。坚持债的客体的统一性，即债的客体是行为而非现在通说的“债的客体可以是物也可以是行为”，否则物权与债权的区分就要发生模糊；坚持用“请求权”统一债法，无论是合同、侵权、无因管理还是不当得利，后果都产生请求权；坚持物权救济措施与债权的救济措施相区分，坚持债权救济措施的统一性。

简介：《光明日报》2009年2月24日刊载韩美群的文章认为，辩证矛盾是指事物内部所存在的对立统一关系。黑格尔指出，作为辩证法范畴的矛盾，是对事物自身的“本质对立”、“本质差别”和“本质关系”进行自我反思的产物，它所映现的是事物内在的“正相反对”的两个方面相互依存和相互贯通的关系。

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简介：<正>一、普通法和特别法的统一性普通法和特别法的统一性是指刑法典与单行刑事条例、全国人大及其常委会对刑法典有关条文所作的补充和修改的决定、非刑事法律中的刑法规范、民族自治地方对刑法典的变通性规定的统一性。这种统一性主要有以下几个方面:

简介：摘要：按照2019年5月《中共中央国务院关于建立国土空间规划体系并监督实施的若干意见》，国土空间规划是国家空间发展的指南、可持续发展的空间蓝图，是各类开发保护建设活动的基本依据。国土空间规划实现了规划体系的顶层设计，完善了的规划管控体系。本文从规划编制类型、规划编制传导、规划编制约束、规划编制目标、规划编制实施监管来阐述国土空间规划的统一性的本质特点。

简介：摘要：自改革开放以来，我国社会经济得到了飞速提升，因此人们开始越来越重视生活的质量，以及生存环境的质量，这就会涉及到环卫工作以及园林美化工作。环卫工作与园林美化工作是相互独立的，但是又存在一定的统一性。基于此，本篇论文就主要对环卫与园林美化的统一性进行了分析和介绍。

简介：摘要：本文旨在探讨环卫工作与园林美化之间的内在联系与统一性，强调两者在现代城市环境建设中不可或缺且相辅相成的角色。通过分析环卫工作在维护城市清洁、保障居民健康方面的重要性，以及园林美化在提升城市形象、促进生态平衡中的积极作用，本文揭示了环卫与园林美化在目标追求、实施策略及效果呈现上的相互融合与促进。文章进一步提出，构建环卫与园林美化协同发展的新模式，不仅能够提升城市环境质量，还能促进城市可持续发展，为居民创造更加宜居的生活环境。

简介：人民群众在积极参与体育锻炼的过程中，不仅能实现传统体育、现代体育与当前群众自创体育方式的有机结合，还能大力推动全民健身的健体、健心、健美与社会和谐目标的科学统一，为提高国民素质和创造健康文明生活做出贡献。

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简介：新课程、新教材是在全新的教育理念指导下编制的,每位教师都要有一个学习和适应的过程,都要经受新课程的洗礼,课程改革能否顺利进行,关键在于教师素质是否适应课改的要求。新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变,

简介：习近平精准扶贫思想是中国特色扶贫开发理论的新发展.习近平精准扶贫思想蕴含着丰富的辩证思维,具有深刻的辩证统一性,具体表现在反贫困理论与减贫实践的辩证统一、扶贫手段与减贫目标的辩证统一以及铸牢党性与体现人民性的辩证统一等三个方面.

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简介：<正>恩格斯在批判杜林关于“世界统一于存在”的荒谬命题时.指出杜林的失足在于他把世界统一性的前提与世界统一性本身这样两个不同的问题混为一谈了.世界必须首先存在.然后才有可能是统一的.但是,这个前提仅仅说明世界确实存在着、它并不能解释包罗万象的世界为什么会千差万别,无限多样,而这无限多样,千差万别的世界又为什么是统一的,以及统一于什么.这正是世界统一性本身必须回答的问题.那么,世界的真正统一性是什么呢?恩格斯指出:“世界的真正统一性在于它的物质性,而这种物质性不是魔术师的三两句话所能证明的.而是由哲学和自然科学的长期和持续的发展来证明的.”在这里,恩格斯提出了世界的物质统一性的科学命题.彻底贯彻了唯物主

简介：摘要随着世界的不断发展，暗物质和暗能量在粒子物理和宇宙学研究中越来越引起了大家的关注和重视。这是在21世纪中两个重大的科学问题。本文首先简单介绍了暗物质的基本定义和特点，暗能量的基本定义与特点，阐述了暗物质与暗能量统一的理论模型，最后利用该理论完善了宇宙大爆炸模型。

简介：生活德育与知识德育在理论上并不构成一对矛盾。生活德育离不开知识,因为在生活中建构道德、在道德引导下建构生活,都需要知识来加以引导。没有知识的生活是蒙昧、黑暗、封闭的生活。知识德育有两种：实然的知识德育与本然的知识德育,生活德育论所批判的只是当今中国实然的知识德育。本然的知识德育是从生活经验开始,提高学生的道德认识,使学生掌握道德真理、实现道德自觉,并引导学生建构＂可能生活＂。知识德育是科学、民主、人道、专业化的德育。道德知识是价值与事实的统一。生活德育与知识德育的统一性体现在许多方面。