简介：袁枚《续诗品》标写苦心，实则展示性灵，他序中提到的“表圣二十四品”“标妙境”，这随着袁枚性灵说，流传甚广。《续诗品》和《二十四诗品》是标妙境与写苦心两种不同的类型。后来在诗、词、文、书、画、琴等方面都有续《二十四诗品》者。

简介：回顾这几年推出的RPG，能称得上是精品的游戏屈指可数。欧美RPG的未来也实在令人担忧，尽管《辐射3》、《上古卷轴4：湮灭》、《哥特王朝3》等这几款担负着复兴重任的大作正顺利开发着，但成功与否还是一个未知数。

简介：摘要：在英语教学中，学生需要经过听、说、读、写四个方面的学习与锻炼，而听说这两部分占据着英语教学中重要的地位，对学生的未来全面发展具有重要的教育意义和作用。而听说课则是初中英语教学中的一种常见课程，主要是培养学生的听与说，锻炼学生的语言表达和语言思考能力，还能在一定程度下，实现学生英语综合素质的提升。而续作教学方式的有效运用，可以起到学生想象力的培养以及学生主动性和自觉性的锻炼，进而提高学生的综合实力。对此，本文就对听说课运用续作的课例探析进行探讨，希望能够帮助到同行教师。

简介：年度大作《首无·作祟之物》上市之后，读者们纷纷前来询问：后续作品何时推出？半年逝去。年关将临，吉林出版集团“七曜文库”的《山魔·嗤笑之物》竟尔突然现身!这是“刀城言耶”系列继《厌魅》《凶鸟》《首无》之后的第四部作品，结撰精密．足以和前作相当，变化丰富，却又在《首无》之上。

简介：《红楼梦》后四十回系高鹗续作说，是新红学的主要论断之一，近百年来，相信者颇多，但这一论断根据不足。有不少学者曾批评驳正，而较少专门从方法论角度探讨者。因《红楼梦》成书、流传过程的复杂性，不能以后四十回水平的参差、情节的不洽、人物的性格结局、原稿的部分散佚、语词的统计差异等理由，来论证后四十回为续书。本文同时提供一些新的证据论述后四十回为曹雪芹所著。

简介：摘要：在英语的教学中，读写课是英语课程中最基础的课程，经过读写课的练习，可以锻炼学生的阅读能力以及写作能力，而这两种能力的培养将会对学生未来的全面发展奠定基础作用。然而，在当前的教学实际来说，英语读写课效果差，学生的读写能力低下，尤其对于农村初中学生来说，他们所处的环境和教学设备，很难支持学生进行阅读和写作的练习，再加上学生自身学习水平能力较低，无法提高学生的阅读能力和写作水平。因此，为了实现读写课的教学效果，本文将续作运用到英语读写课中，给教师提出相应策略，旨在提高学生的英语学习能力。

简介：文章认为：一、120回《红楼梦》前后是一致的；二、高鹗的补作不容否定；三、后人要再补作取代高鹗是徒劳的。

简介：摘要近几年来文化产业呈现持续上涨态势，人们理所当然的把目光更多的放在家具造型的设计上。人们不但要求更好的设计流线，也要求更好的空间氛围享受，不仅仅是吃住行需要的家具，也是休闲娱乐的家具。流行风尚不断变换，唯有精华之中的精华才能够更长久的留存，而传统清代三作正是其中翘楚。近年来对于传统文化复兴的呼声越来越高，因此诞生了许多或好或坏的作品，它作为一个设计界的新秀还在成长，走路慢或摔倒都是为了未来的伟岸而作的准备。

简介：<正>在現代的艺术实践中,創作和习作的相互关系,远不是一眼看来就很清楚的。单幅油画的这两种基本形式,一般說来还正确的定义是:习作——画家写生之作;創作——創造出来的作品。可是,有一些創作,簡直就是写生的作品,这里包括大批肖像画;而有一些习作,就其內容的深刻程度和对待素材的创造性处理来看,不亚于創作。也有这样一些艺术作品,对于它們,很难說是习作还是創作。像塞罗夫的“十月”和“芬兰”,阿尔希波夫的北方风景,岡查洛夫斯基的几幅“丁香”,C·格拉西莫夫的希腊风景和意大利风景等等,应該呌做创作呢?还是习作?如果它們两者的混淆,并沒有在繪画的看法和

简介：<正>本刊第六期故事开头:他被人流推挤着上了6路公交车,掏出钱包来回翻了3遍,他才惊觉没有零钱。司机虎视耽耽地瞪着他,身后的乘客不耐烦的催促."我身上没有零钱,要不,我下车好了。"一位女孩起身径直走向投币箱,替他投下一元硬币。女孩轻轻坐回原位,膝头摊放一本原版英文书,埋头专注地看着。"小姐,真是谢谢你,明天你还坐这车吗?我好还钱给你。"女孩抬眼浅笑:"没关系的,算了吧。""那怎么行。"他坚持着,"明天吧,还是这班车,我还钱给你。"女孩抿嘴一笑,不再争执。"叫我殷晓涵吧。"下车前,女孩扭头,清脆地说,然后轻盈地跳下车去。

简介：45.太元十三年十二月乙未，延贤堂灾。丙申，螽斯、则百堂及客馆、骠骑库皆灾。（卷三二《五行志三》，第936页）王华宝《汉魏六朝语词考论》：《诗经．周南．螽斯序》：“螽斯，后妃子孙众多也，言若螽斯不妒忌，则子孙众多也。”则百，语出《诗经·大雅·思齐》：“大姒嗣徽音，则百斯男。”

简介：在本届志书编纂工作正在进行的１９８６年，中国地方志指导小组组长曾三同志就指出：“这一代志书纂修任务的完成，并不是本地区修志工作的结束，而是新一代志书编纂工作的开始。要继续搜集资料，总结经验，为下一代志书的编纂做好准备。所以，从完成第一代志书之日起，就...

简介：南朝梁沈约所撰《宋书》一百卷，在长期流传过程中卷帙有所散佚，文字亦多讹误。为了做好此书的复原工作，以前的学者付出了大量的劳动。中华书局一九七四年推出的《宋书》校点本就是上述工作的一大总结。

简介：<正>中国文学史上有些聚讼纷纭的悬案,并非都仅仅是因年代久远、史料湮没所致。往往是由一个错误结论产生于前,后世又金以此先入为主,遂使问题之澄清显得十分困难。《红楼梦》成书问题可谓典型的一例。其实,高鹗续作后四十回之说,论据十分单薄,本不足凭信(另详),却因始出俞曲园这样的大学者,又经声名显赫的胡适之先生一番“考证”,竟应者如云,几成定音。其后,胡氏学术

简介：苏东坡有一篇短文《书舟中作字》，记下了乘船时遇到的一次危急险境：“将至曲江，船上滩欹侧，撑者百指，篙声石声荦然。四顾皆涛濑，士无人色，而吾作字不少衰，何也？

简介：南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，多是横戈马上行。

简介：夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。

简介：

简介：榜上有名：肖泽青是北京市写作学会会员、《南边文艺》签约作家、全国十佳校园文学小作家，至今已在全国性中小学生作文大赛中获得60多个大奖。东南大学出版社出版了他的个人专集《含笑的梧桐树》，

简介：在作文教学中要谨防作前＂指导＂变成作前＂误导＂,要做到：一、不能用教师解读代替学生思考;二、不能用程式化思路机械套用;三、不能用单一化的说教方式传授。在教学中还要激发学生的写作兴趣,使学生做到＂我手写我心＂。