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  • 简介:一、语文综合学习要凸显综合语文综合学习,就是将能力与知识结合,课外与课内结合,语文与趣味结合,知识与本土资源结合,并进行综合评价的一种新型的教学模式。首先是知识和能力的综合。初中阶段的语文综合学习按照内容进行分类,可分为成长情感类、历史文化类、知识运用类、科学探索类、自然地理类、生活时事类。

  • 标签: 语文综合性学习 综合性评价 知识性 本土资源 教学模式 初中阶段
  • 简介:【考查内容】《语文课程标准》中,综合学习和识字与写字、阅读、写作、口语交际共同构成了语文课程目标的五个方面的内容,目前已纳入语文教材体系。综合学习主要体现为语文知识、能力的综合运用,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合。

  • 标签: 综合性学习 课程标准 口语交际 综合运用 实践活动 中考
  • 简介:暴力风险相较于其他医疗风险而言,具有危害程度重、防范难度大、社会危害强的特点。在科学界定暴力风险内涵的基础上,分析综合医院暴力风险防范中存在的现实困境,在借鉴国外暴力风险防范相关理论的基础上,提出构建完备的防范体系、建立系统化应急措施的防范对策,以期对综合医院暴力风险防范提供有益参考。

  • 标签: 综合性医院;暴力风险;防范对策
  • 简介:【摘要】目的:探究对肝病患者实行综合护理的效果。 方法:选取我院肝病科于 2019 年 1 月至 2020 年 12 月所收治的 100 例肝病患者作为此次的研究对象,将这 100 例患者随机分成研究组和对照组各 50 例,对照组患者给予常规护理,研究组患者在此基础上实行综合护理,对比两组患者的护理满意度。 结果:两组患者经过护理后,对照组患者的护理满意度为 86% ,研究组的护理满意度为 94% ,研究组患者的护理满意度明显高于对照组。 结论: 对肝病科患者实行综合护理,能有效的提高患者的治疗依从,拉近护患之间的距离,不仅能提高患者的护理满意度,还能缓和当下紧张的医患关系,值得在临床上广泛推广。

  • 标签: 肝病科 综合性护理 护理措施 满意度
  • 简介:摘要:目的:分析乙肝的特点,评价综合护理的价值。方法:观察对象为80例慢性乙肝患者,于2021-6月-2022年6月在我院进行临床研究,且随机分为两组,观察组为综合护理,对照组为常规护理。根据两组护理干预数据结果进

  • 标签: 慢性乙肝 综合性护理 对策
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  • 简介:<正>《辞海》是我国编纂出版的一部大型综合辞典。这种类型的辞书,已因《辞海》、《小拉鲁斯》等的广泛流传而为国内外广大读者所熟知。它在各种类型的辞书中,称得上因“雅俗共赏,老少咸宜”而获得读者的好评和青睐。关于这种辞书的编纂原则和方法,《辞书研究》上已有专文介绍。但是关于它的编纂理论和编纂历史

  • 标签: 综合性辞典 语文词典 百科辞典 专科辞典 普通词语 综合性百科全书
  • 简介:〔摘要〕现行教材的编排上除更注重体系化外,还增加了许多以往教材没有的环节,其中综合学习就是新增的一个重要环节。可是,在综合学习的教学实施上,很多老师感到操作困难,在此重点谈一谈综合学习的意义及如何“因地制宜”有效展开综合学习。

  • 标签: 〔〕初中语文综合性意识
  • 简介:【摘要】小学综合学习在小学语文课程中占据重要地位。它充分拓展了语文教学的空间,激发了学生的学习热忱,进而为提高学生的语文素养奠定了基础。本文以现行的部编版语文教材为例,对小学第一学段语文综合学习实施的现状和操作策略进行分析与探究,并借此引起同行对开展语文综合学习的重视。  

  • 标签: 第一学段语文综合性学习 现状 对策
  • 简介:摘要:小学语文的综合学习是教育改革的新方向,同时也是教学理念日益完善的体现。在小学语文的教学过程中,注重对于学生综合能力的培养,加强学生对于语文知识的综合运用,从而提高学生语文学科的知识水平是很有必要的。但是碍于一些不合理的因素,小学语文综合学习中还存在着很多不足,因此加强对于小学语文综合学习的教学就很有必要。对此,本文就小学语文综合学习存在的问题及对策做出探讨。

  • 标签: 小学语文 综合学习 问题 对策探讨
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  • 简介:中考语文综合学习,就其实质来说,是一种大语文学习,强调的是语文的活学活用,是和社会生活以及其他学科的联系。现结合2006年全国各地的中考试题,就语文综合学习中的“综合”问题,谈一点看法。

  • 标签: 中考 语文 综合性试题 综合性学习 社会生活 2006年
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  • 简介:摘要语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。

  • 标签: 阅读写作口语交际综合性
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  • 简介:摘要语文综合学习构建了一种有助于学生投入社会生活,亲身实践的开放式教学过程,能培养学生的实践能力、探究精神和创新思维。那么如何引导学生进行综合学习呢?义务教育阶段的语文综合学习应充分利用现实生活中的语文资源,组织引导学生在大环境中学语文,用语文。语文综合学习与教材联系,与生活融合,与社会有机结合,是一条可行之路。

  • 标签: 切入点引导学生综合性学习
  • 简介:新课程标准提出我们的教育教学要冲破以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心的篱笆,要超越教材、超越课堂、超越教师、引导学生在课堂以外更广阔的空间里自主合作、自主实践、自主探究、自主体验,在自主综合实践活动加在知识的整合、信息的处理、能力的迁移、个性的张扬、特点的发展、人文的素养、生命的体验等方面获得整体性发展。那么,如何开展综合实践活动呢?我在教学中对自主选题,捕捉信息;积累内化,处理信息;汇报展示,整合信息三方面做了一些初探。

  • 标签: 小学教育 实践活动教学 课程标准 课堂教学 自主选题 捕捉信息