简介：摘要：随着我国工业化进程的不断推进，建筑业已经发展到了新的阶段。可持续发展作为一种现代化的科学的指导理念，要求建筑工程提供更科学、更现代化的建筑。在全球化的背景下，传统的粗放式建筑方式存在的问题逐渐凸显出来。装配式建筑属于新型建筑模式，传统的建筑模式因为设计建造周期太长、使用人工过多、科技手段应用面狭窄、不够环保节能等一系列问题，难以满足现代发展需求，更体现了装配式建筑的必要性。比如在预制材料方面，装配式建筑优势十分明显，建筑的许多构件可以集中定制，在施工现场现装现组，非常方便。

简介：

简介：摘要地铁站作为城市轨道交通运营系统中的最小单元，它的管理对整个系统有重要的作用。在地铁站的日常管理中，安全是重要的内容，为了提高地铁站在安全方面的管控，找到一个针对地铁站安全的综合的、合理的评价体系显得十分必要，本文从地铁日常管理中与安全相关的因素中，选择行车安全、票务安全、消防安全、施工安全、其他5个方面，并建立对应的各二级指标，采用模糊综合评价法对车站进行安全评价，对车站的管理具有一定的借鉴意义。

简介：摘要随着我国经济不断发展的今天，环境问题已经成为了我们重点关注的问题，因此环境评价对环境保护和发展具有重要意义。那么对于环境评价中综合评价方法的运用就显得尤为的重要，这也是人们检验环境好坏的一项重要指标。在我国，对于水、大气、噪音等污染物的评价工作有着实质性的提升，并且环境评估系统可以通过污染物的等级提供相应的解决方案。然而，环境系统受多种因素的影响，是一个复杂多变的系统，单一的评价方法并不完全适用。为了能够解决更多的问题，应制定更全面的评价方法，更好地解决环境问题。

简介：摘要随着我国目前环境保护的需求不断增大，本文分析研究了环境综合评价的运用方法，其中包括地理知识系统在环境评价中的应用以及数学评价方法在环境评价中的应用，数学评价方法其中又包括模糊数学法和综合指数法以及灰色理论法，其目的主要是想将环境保护问题进行有产的控制，并且对出现的问题利用相应的科学技术对其进行解决。

简介：摘要对学生综合素质的评价是有效推进素质教育的重要举措，通过综合素质评价可以促进学生在德智体等诸方面和谐发展。搞好学生综合素质评价既要坚持必要的原则，还要确定评价内容以及评价结果的运用等。

简介：本文通过对网络课程评价的界定，根据“网络课程评价规范”确定的指标体系，采用了定性和定量相结合的方法，依据模糊评价的相关理论和方法，实现了对网络课程的综合评价。

简介：本文以1993年为现状水平年,选择了反映社会经济情况、水资源数量情况、供水及工程情况、需求水、用水及节水情况、水质情况五大类别,13个评价指标,初步对松辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江,东南诸河、西南诸河八个流域片和72个二级分区进行了水资源紧缺程度和缺水类型的综合评价。

简介：“综合评价”是高考改革的难点。1992年台湾大学入学考试中心提出“大学多元入学方案”，此后台湾便开始了大学考试招生的“多元化”探索。本文从试行推荐甄选制、推荐甄选制中的综合评价、联考招生中的综合评价、“学科能力测试”和“指定科目考试”两种衡量学生学习结果的方式等角度介绍了台湾高考综合评价改革的做法、经验和争议，可供大陆高考改革借鉴。

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简介：摘要随着社会主义市场经济的发展,人们开始重视护理价值的综合评价,为适应社区护理发展的需要,社区护理的评价方法和指标应用方面仍有许多需要完善的地方。社区护理评价指标体系的建立,有利于推动我国社区护理的发展和评价的规范化,增强护理评价的科学性、可比性、可操作性。通过对社区护理现存的问题及发展方向的研究，对社区护理进行综合评价。

简介：2009年天津市正式启动“天津市初中高中素质评价电子平台”。实现初、高中学生综合素质评价和学生成长记录电子化，并要求初、高中实施《综合素质评价方案》。覆盖率达到100％。

简介：摘要：在未来的几年内, 中国市政交通项目将高速发展, 为解决城市交通阻塞问题, 各城市都加大了交通项目的投资, 对各交通项目进行合理的综合评价是市政交通建设不可缺少的环节。

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简介：摘要：英语教学综合评价的结果，能够作为促进英语教学改革的重要参考，发挥教学评价的作用，对提升英语教学的质量水平具有重要的作用。基于新时期我国基础教育课程改革的发展背景，强调教学评价在促进教学改革发展中的重要作用，本文以小学英语教学为主要研究对象，着重从英语综合评价的角度，以小学四年级英语口语教学为切入点，结合四年级英语口语试卷的测试情况，对小学英语教学的实际效果进行综合评价，围绕四年级英语口语试卷结构、答题质量等内容进行分析，强调围绕课本制定试卷内容，梳理试卷结构、加强口语交际、学习方法优化四方面的内容，提出基于试卷内容进行英语综合评价改进完善的意见措施，希望能够为推动小学英语教育教学工作水平的提升提供借鉴的思路和经验。

简介：摘要：初中语文综合性学习的情境性、综合性、实践性，可以有效提高学生的学科素养。教师在该部分教学活动中应用多元评价，要考虑到形成性、终结性、互动性评价的特点，依托评价标准设计学习目标，以评价重点优化教学形式，将评价方向确定为活动资源的整合方向，再用评价活动驱动学生的学习动力。

简介：摘要：初中语文综合性学习的情境性、综合性、实践性，可以有效提高学生的学科素养。教师在该部分教学活动中应用多元评价，要考虑到形成性、终结性、互动性评价的特点，依托评价标准设计学习目标，以评价重点优化教学形式，将评价方向确定为活动资源的整合方向，再用评价活动驱动学生的学习动力。

简介：摘要环境本身指的是多种事物的综合体，因此对环境进行评价时，不应该使用单一的方式进行片面的评价。应该根据环境特点，采用多角度的方式进行分析。目前在空间信息技术和数学知识不断发展的前提下，对环境评价的准确性不断升高。基于此，本文将重点阐述综合评价方法在环境评价中的应用。

简介：摘要环境修复是当前我国社会发展的重要任务之一，为了加强对环境修复建设成果的了解，环境评价则是必要的一环，随着社会的不断发展，可能对生态环境造成影响的要素也越来越多，越来越复杂，所以只有开展综合性的评价，才能够真正得出更多环境相关信息，确保环境评价的结论更具权威性，得到社会的广泛认可。综合评价体系，是由多种评价方法构成的，所以要针对不同的评价法应用进行分析，以确保评价的合理性。

简介：高职学生综合素质评价方法比较陈旧,不能正确反映学生的综合素质,对其成长不利。为了促进高职生全面发展,增强高职生的各项综合能力,培育他们优秀的综合素质,增强其对社会的适应能力,对高职生综合素质进行全面正确的评价具有重要作用。文章构建了高职生综合素质评价的指标体系,采用模糊综合评价方法,提出了高职生综合评价体系的评价方法,为解决高职生综合素质评价问题提供参考。