简介：摘要编程猫的源码编辑器则极大程度地削减了对于编程技能的要求，通过用积木模块实现所需要的功能，再激发孩子对于模块背后的代码和算法的学习兴趣。编程猫本土化做得比较好，利用游戏化的学习情境，学生完成新手入门的简单课程，就能有一定的编程能力。而对于教师编程素质的要求更是大大降低。

简介：传统的交换设备，都是由固定的程序控制的，用户或集成商无法改动其原有模式：每一步发展都需要受到厂商的限制。开放式可编程技术的出现带来了一场革命，它允许用户和集成商根据自己的需要，去组合系统的构成、修改接口信令和呼叫模式，从而根据自己的设想在同一个平台构造真正的话音、数据、图象等多媒体的综合应用系统。

简介：摘要：在创客文化不断的发展中，其在教育领域中也获得了广泛的推崇。对于当下的创客教育，其编程学习平台存在了诸多问题，本文对创客教育的智能化编程学习平台进行了研究，这个平台使得教学资源被更大程度的挖掘，让教育成本得到了节省，充分的体现了编程教育的智能化以及人性化的特点。基于此，对创客教育的编程学习平台构建进行有效研究具有重大意义。

简介：OTL是一个跨平台的C＋＋数据库模板库，它几乎支持所有的当前各种主流数据库。例如Oracle,MSSQLServer,Sybase,Informix,MySQL,DB2,Interbase/Firebird,PostgreSQL,SQLite,SAP/DB,TimesTen,MSACCESS等。OTL使用简单、并且源码开放，是一个优秀的开源跨平台数据库的C＋＋库。由于OTL的中文文档以及使用范例并不多，因此本文从OTL的编程应用的角度出发，从编写实用代码的角度，介绍了OTL跨平台数据库编程和应用，希望能够起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：数控编程作为当今工业生产中广泛应用的技术类型，其重要性不言而喻。本文将以UG软件平台为基础，深入探讨数控编程及其在加工过程中的应用与仿真。通过对UG数控编程的详细解析，本文将揭示其在提高生产效率、优化加工路径以及减少材料浪费等方面的显著优势。同时，借助UG强大的加工过程仿真功能，本文将展示如何在虚拟环境中对数控程序进行验证和优化，从而有效避免实际加工中可能出现的碰撞、过切等问题。

简介：摘要：随着互联网信息时代不断地创新发展，编程能力逐步成为现代信息技术人才的必备素养，发展编程教育，提升小学生编程基础和形成编程思维成为小学信息化教育的必然发展趋势。目前小学编程教育仍是以传统的教学理念和教学模式为主导，大多教学模式和教学形式仍以任务驱动为主导，旨在完成作品，导致学生兴趣下降，主动性降低，无法实现编程逻辑思维和自主学习能力的提升。为提高编程教育教学的质量，确定本文研究的主题是利用点猫编程云平台优化小学编程教学。

简介：【摘要】近年来，少儿编程在全世界范围内成了一个热议的话题。越来越多的家长和学校都开始在小学阶段就培养学生们的编程能力。但是受制于传统教学模式的影响，还有许多人并不了解或者不接受，又或是学生们自己本身对编程并不感兴趣，并不想学习。还有一种情况就是学生们想学，但是学校提供的条件有限，使得学习过程心有余而力不足。本文调查分析基于云平台开展小学编程教学的优势以及存在问题等。

简介：摘要：现有的CAD/CAM 系统主要是提供一个可以进行数控编程的人机交互式工具，并没有针对零件的特征信息提供一套计算机辅助的机制对数 加工的工艺设计进行指导，为了克服上述弱点，本文主要在车灯注塑模具的数控编程中汇集数控加工工艺专家智慧，并且充分利用这些数控加工工艺知识，所以在此基础上基于Pro/EEMXEM软件平台开发车灯模具数控编程模板。

简介：摘要：目前许多中职学校计算机专业已开设编程课程如Python课程，普遍存在的问题是中职学生对编程的学习兴趣不高，课堂有效性较低。本文针对这一问题，总结在教学一线使用超星学习通平台的教学实践经验，阐述如何利用超星学习通平台进行有效性教学。

简介：【摘要】小学信息技术的教学评价应当以培育学生对信息技术的兴趣和意识为首要目的，采用多元化和多维度的评价形式。在本学年的教学工作中，充分利用“点猫编程云平台”的评价功能，对信息技术教学评价进行一系列的改革。学生的学习兴趣明显增强，实践操作能力显著提高。这种评价方式对我校的信息技术教学起到了积极的影响。

简介：  【摘要】随着新课程的不断改革，对于教育教育提出来了越来越多的要求，不仅要让学生学会更多的知识，更要让学生能够全面的进行学习，拥有学习的能力，在这种教学背景下，小学编程的教学就显得非常重要，能够培养学生的编程学习能力，让小学生的学习更加信息化、网络化和智能化，在编程的教学下培养出来越来越多的高思维、高智慧的优秀学生。这种教育改变了传统的教学模式，让信息技术能够更好地助力课堂教学，提升教学效率和意义。因此，本文就智慧教育视域下利用云平台优化小学编程教学的案例研究展开论述。

简介：【摘要】教育部设立“新课改的背景下结合信息技术的教学改革”试验点，目的就在于加强信息技术与教学的结合，推动二者融合发展，从而能够创新和改革教学教育方式，全面的提高教育效率和质量。在智慧教育的背景下，教师要能够做到针对性的教学，精准教学，通过掌握学生的学习水平和认知基础，设计较为精准的教学目标，优化课堂教学，从而打造智慧型课堂。本文将通过析优化小学编程教学的必要性，探究利用云平台优化小学编程教学的策略和途径。

简介：【摘要】本文以小学“智慧编程”品质课堂为研究背景，通过运用点猫编程云平台进行教学案例分析，解读运用云平台优化教学案例和提高教学案例趣味性的方法，以此激发小学生对编程课程的热情，并提升他们的编程技能和创新素养。该云平台提供丰富多样的编程资源和互动性强的学习环境，不仅能为教师制定教学方案提供有力支持，提高教师的工作效率，也能为学生提供技术赋能型的学习平台，提升学习效果。此外，教师在撰写教学案例和分析研究时可作为依据、参考及对比，为教学案例的质量提升提供坚强保障。因此，本文运用云平台构建小学“智慧编程”品质课堂的教学案例研究具有重要价值。

简介：摘要:随着信息技术、人工智能的不断发展，小学编程教学不可避免地成为信息科学教学的重要内容。但在实际教学中，每周课堂教学课时只有一节,学生获取知识的来源主要靠老师的讲授，相关联的知识点短缺，学生实际操作电脑的的时间很少，大大限制了学生编程能力的提高。依托“互联网 + 教育”的思维方式打造的点猫编程平台的出现，使小学编程的教学得到了有效的优化，提高了教学质量，有效地培养学生的信息素养。

简介：  【摘要】随着新课程的不断改革，新课标的不断更新，对于教育教育提出来了越来越多的要求，不仅要让学生学会更多的知识，更要让学生能够全面的进行学习，拥有学习的能力，在这种教学背景下，小学编程的教学就显得非常重要，因为编程能够培养学生的逻辑思维的学习能力，不仅可以提高学生的自我思考和分析问题的能力，还能让小学生的学习更加信息化、网络化和智能化，在编程的教学下培养出来越来越多的高思维、高智慧的优秀学生。这种教育改变了传统的教学模式，让信息技术能够更好地助力课堂教学，提升教学效率。因此，本文就智慧教育视域下利用云平台优化小学编程教学的案例研究展开论述。

简介：摘要：在当前信息文化创新和人工智能快速发展的大背景下，对编程程序员职位要求也进一步提高。因此，为了适应目前的底层架构程序员要求，必须适时对我国学生培养方案做出全面调整，从而满足市场需求。计算思维成为人工智能时代人才必备条件，我国需要适时对中学计算思想技能展开全方位训练，并列入各学段教学规划当中。基于微信平台的python程序编程教学成为当前中学计算思维能力训练的主要渠道之一，因此，怎样有效提高中学阶段python开发教学质量以符合国家计算思维培养要求，成为目前初中编程教学着重关注的问题。

简介：    【摘要】在互联网飞速发展的信息化时代，小学编程教学也越来越被人们广泛地讨论。编程正在逐步地渗入大众的生活，也慢慢地走进中小学课堂。就目前来说，小学最广泛开展的就是图形化编程。如今小学生生活在信息化时代，计算机、平板等智能设备随手可得。信息技术课对他们来说，不再是神秘的一项课程，也很难再引起他们的兴趣。而且国内的小学编程教学还没有一个完备的教学体系，云计算辅助教学也还在探索适用的阶段。

简介：曾经听说过这样一道C语言的试题，觉得挺有意思的：

简介：“昨天银行还在这儿呢!”马修斯·吴德曼愣在那儿，两眼死死地盯着眼前这幢六层楼。看那墙砖真有些年头了，至少五十年，或许更多。究竟是怎么回事呢？昨天这儿明明是一幢钢结构的银行：那耀眼的玻璃幕墙还是崭新的呢!

简介：