简介:摘要:写字素养是第一学段语文教学的重要组成部分,是语文的一项重要基本训练。明确了书写素养的概念,通过模式化的课堂教学指导、常规化的评比、书写比赛等多种方式提升学生的学生的书写素养,帮助学生养成良好的书写习惯,提高学生的审美情趣。
简介:摘要:教育戏剧是以团体为主体,以特定的题材进行教学,而非单纯的让学生自己去创造、去表演。教学剧的应用重在将学生带入预先确定的学习话题中,使其在经历所学内容中获得与所学相关的专门知识。通过戏剧化和程序化的教学,学生们可以发展自己,发现自己,在掌握所学知识的过程中,更好地了解生活与社会。教育剧的教学主要是引导学生对知识的了解,给学生一个相对宽松的环境,自由地表达自己的想法,同时,通过小组合作,创新的设计,可以促进学生们的交流,训练他们的表达与交流的技巧,学生们能够在剧场中发现问题、讨论问题、解决问题,也能够获得相应的知识与技巧,更好地审视自己,挖掘自己的潜力。
简介:摘要:书为心画,字如其人。端端正正写字,堂堂正正做人。书法是我国传统文化重要的一部分,我们青少年孩子要继承和发扬这一优秀的传统,做到一笔一画学写字,一撇一捺学做人。
简介: 摘要:写字是语文基本素养,而写字教学毫无疑问也是语文教学的重要内容。《语文课程标准》提出,规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养。但从目前的情况来看,小学语文识字写字教学正面临着挑战,如何改变现状,提高小学生的写字水平也是广大教师所关注的。
简介:【摘要】目的:分析改良五禽戏之鸟戏改善中风偏瘫患者平衡功能的临床观察。方法:选择我院于2022.6-2023.10收治的中风偏瘫患者50例,将其按随机分组方法分为对照组(25例,采取常规治疗方法)和观察组(25例,在常规治疗方法基础上,采取改良五禽戏之鸟戏治疗方法),对两组的临床治疗效果进行收集和分析。结果:两组患者在治疗后均取得一定效果,但观察组患者的平衡功能、运动功能评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在对中风偏瘫患者实施改良五禽戏之鸟戏治疗取得明显效果,显著提高患者的平衡功能和运动功能,有较高应用价值。
简介:摘要:目的:探讨针灸联合五禽戏之鹿戏对神经根型颈椎病的治疗效果。方法:选取2023年3月至2024年3月期间的128例神经根型颈椎病患者,随机分为实验组与对照组,每组64例。对照组采用单纯针灸治疗,实验组采用针灸联合五禽戏之鹿戏治疗。对比两组患者治疗前后的疼痛视觉模拟评分(VAS)、颈椎功能障碍指数(NDI)以及临床疗效。结果:治疗前,两组患者的VAS评分与NDI评分无显著差异(P>0.05)。治疗后,实验组的VAS评分从治疗前的(6.5±1.2)分降低到(2.1±0.8)分,对照组从(6.3±1.0)分降低到(3.5±0.9)分;实验组的NDI评分从(28.5±3.5)%降低到(12.5±2.5)%,对照组从(27.8±3.0)%降低到(18.5±2.8)%。实验组的临床总有效率为90.6%(58/64),显著高于对照组的75.0%(48/64)(P<0.05)。结论:针灸联合五禽戏之鹿戏治疗神经根型颈椎病的效果优于单纯针灸治疗,可有效减轻疼痛、改善颈椎功能。