简介：摘要《小学语文教学大纲》中明确指出“小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。……”在教学过程中，要体现出语文的工具性，培养学生读、写、听、说的能力，要发散学生智力，培养社会主义道德情操，进行思想教育和审美教育，将思想政治教育渗透于语文教学的过程之中。

简介：摘要本文作者根据乌鲁木齐市第五中学阅览室的一次读者调查结果,分析探讨了读者的阅读喜好和需求,提出要坚持以人为本,做好改革和宣传工作,以求提高资源利用率。

简介：摘要实行图书馆开架借阅，冲破了人为的障碍，把对师生的约束降到了最低点，能够让广大师生直接接触到图书馆阅读，了解书内容。这不仅缩短了师生与书之间的距离，而且也大大增强了师生对图书馆的亲和性。

简介：

简介：摘要信息技术课作为比较特殊的一门课程，需要我们花费更多的时间与精力去予以更深层更独到的探索与研究。经过一段时间的尝试与探究，我已经或正尝试着与其他课程相结合，通过多种学生感兴趣的形式，才给去上好每一节信息技术课。 

简介：摘要一直以来在小学语文课堂教学的过程中，教师往往采取满堂灌的教学方式来实现教学的目标，但是对于小学生来说，由于他们的注意力很容易分散，如果长时间的进行教学而得不到缓解，很难提高学生的学习效果。为此通过微课程的教学方式，能够让整个课堂教学突出重点和难点，通过在短短几分钟的时间，利用各种精彩的教学方式，为学生创造良好的教学环境，学生在注意力高度集中的状态下，掌握本节课教学的重点内容和教学精华，然后通过剩余的时间与学生进行沟通和互动，并且进行课堂练习来完成整个课堂教学的效果，通过这样的微课程教学方式也能够满足学生的学习需求。

简介：摘要随着社会的发展,时代的进步,社会对人才的要求越来越高。因此,在教学中就应全面实施素质教育,相信学生、尊重学生,增强学生的自信心,给每个学生创造参与课堂教学的机会,以提高学生学习兴趣,提高课堂教学效率,把学生培养成能适应社会发展需要的全面人才。

简介：媒体是社会舆论的传播者和引导者,党的媒体更是党的思想和意识形态工作的重要阵地。在新形势下,抓好媒体的党建工作,上好党课甚为必要。如何上好让媒体从业党员'愿听、愿学、愿信、愿行'的党课呢?江苏新华报业传媒集团上党课的经验值得借鉴。

简介：摘要诗歌教学是作文教学的有机组成部分，然而近年来随着教材改革和部分教师对创新教育的过度追求，诗歌教学占比极低，必须引起我们的关注。

简介：

简介：摘要《高中语文新课程标准》将必修课程分为“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个系列，可见阅读所占的比重。因此，高中语文阅读显得尤为重要，培养学生的读书和思考、体验和感悟的能力成为教学的首要目标。本文从三方面阐述教师应该怎样调动学生的积极性，引导学生对作品进行深入鉴赏品读。

简介：摘要课外阅读是语文实践活动的重要形式。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识,提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面,陶冶情操,培养自学能力,促进少年儿童健康成长。课外阅读的根本目的是提高孩子整体语文素。

简介：摘要口语交际教学如今已成为语文教学中极其重要的一部分。然而，语文口语交际教学的现状还不容乐观。针对口语交际教学的实践困惑，教师可以采用情境创设策略、示范互动策略、反馈评价策略等教学策略，提高学生的口语交际能力。

简介：摘要语文阅读课是语文实践活动的重要形式。阅读可以巩固课内所学过的读写知识,提高阅读和写作水平;阅读能拓宽知识面,陶冶情操,培养自学能力,促进少年儿童健康成长。阅读的根本目的是提高孩子整体语文素。

简介：下课了，几个小家伙尾随着我走出教室。要在平时，我也不会在意，这次，他们居然尾随我至办公室门口了。“你们找我有什么事吧？”我停下来，主动询问他们。“嘿嘿!嘿嘿!是有事找您!我们想请教您一个问题!”

简介：

简介：摘要作文教学是语文教学的重要环节之一，是衡量学生综合能力的重要尺度。作文教学得不到发展和提高，素质教育就会显得泛白无味，培养素质人才就是一句空话。作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动，是培养学生基本的，适应实际需要的书面语言表达能力的活动。对于农村初中而言，作文素养形成与发展的环境较为落后，学生课外阅读量少，知识面狭窄，因而导致写作兴趣不浓。平时的作文训练绝大多数是为了应付考试，故作文能力非但没有提高，习作内容反而越写越空洞乏物，越写越缺少真情实感。久而久之，一提起作文，教师摇头，学生叹气，作文教学不可避免地陷入低效率的泥淖之中。

简介：阅读教学如要达到趣味语文的境界,要点有四:一是追求理趣,让教学富有“层次感”;二是追求意趣,让课堂溢满“语文味”;三是追求疑趣,让问题促成“共鸣度”;四是追求润趣,让阅读成为“黏合剂”。

简介：摘要接了一个“赖孩子”相对较多的班级，我便想方设法去改变他们，从中总结了四点小经验一、让“赖孩子”带着被老师尊重的关爱上课，课堂才能和谐；二、试着放下对“赖孩子”的戒备之心，把他们身上的优点无限放大，让他们带着愉悦的心上课;三、让“赖孩子”带着一颗“我可以听得懂语文课的心”上课；四、想尽办法提高“赖孩子”课堂参与学习的兴趣，让他们带着“喜欢上语文课”的心上课。以上几点让我的课堂充满了快乐、和谐。

简介：摘要朗读是学生整体语文素质的重要组成部分，是学习语文行之有效的方法。能充分调动学生学习语文的兴趣，提高口头表达能力、阅读理解能力和写作的能力等。