简介：分数加减计算有别于整数、小数的加减计算，不少同学很容易受题中数据或符号的干扰，出现各种各样的差错。

简介：本文针对学生在习题中出现的错解，不是以直接的方式告知和纠正，而是结合数学教法、学法，通过典型的例题，引导学生自己去分析问题、发现问题、解决问题，在问题中渗透方法，在方法中掌握原理、规律并形成各种能力。

简介：

简介：［病例1］判断：两个等底等高的三角形，一定能拼成一个平行四边形。（）［病症］（√）。［诊断］等底等高的两个三角形虽然面积相等，但并非完全相同。我们只要找出一个反例就可以判断这句话是错的（如下图）。只有两个完全一样的三角形才一定能拼成一个平行四边形。

简介：

简介：《实数》一章涉及的内容不多，却较抽象，初学时极易出现错误．举例说明如下：

简介：

简介：摘要：对于两位数加两位数的竖式计算来说，教师应当首先从学生的认知方面来出发，要先帮助学生掌握竖式计算的本质，先从口算教学，再引入竖式计算的数学模型，将实际问题引入竖式计算中，多角度的变换，竖式计算的练习方法，让学生独立自主的思考有关竖式计算的相关问题，可以更好地帮助学生掌握这类计算方法以及规范性。

简介：摘要：计算教学是小学数学教学的重中之重。面对低年级学生中普遍存在计算速度慢、错误率较高的现象, 要由表及里、由现象到本质, 深入研究并找出对策, 以切实提高低年级学生的计算能力。

简介：摘要：计算教学是小学数学教学的重中之重。面对低年级学生中普遍存在计算速度慢、错误率较高的现象 , 要由表及里、由现象到本质 , 深入研究并找出对策 , 以切实提高低年级学生的计算能力。

简介：有些同学在解答物理计算题时存在种种错误，现归结如下，希望同学们引以为戒．

简介：《高考十项能力》明确要求学生能够“在给定的时间内完成各种地理计算”，因此，在高考复习中，地理时间计算能力的培养很重要。

简介：摘要笔者挖掘了学生容易出错的问题并进行分析，同时提出了相应的解决策略。利用时间错例中的教学价值，基于“以生为本”的教学理念，让纠错变得更加有效。

简介：一、课例一次练习中有道题：如图1，在AABC中，已知占B（-3，0）C（3，0），AD⊥BC于D，△ABC的垂心H分有向线段AD所成的比为1/8。

简介：勾股定理是平面几何中的重要定理，其应用非常广泛．在运用勾股定理解题时，往往不注意定理存在的条件，或忽视图形位置，而导致错解或漏解．现举例说明如下．

简介：~~

简介：

简介：学生在把主动语态转换成被动语态时，常常会犯不少错误。现对一些典型错误作一分析，以提高他们对此类错误的识别能力。

简介：《数学课程标准》对小学生的计算能力作了如下的要求"体会数和运算的意义掌握数的基本运算"，"重视口算，加强估算，提倡算法多样化，逐步形成计算技能并能综合运用所学的知识和技能解决实际问题。"

简介：摘要：在小学数学教学中计算贯穿整个过程，是小学生应该具备的一项数学能力。而新课标提出更注重让同学们在生活中去体验计算的意义，从而运用数学计算去解决实际问题。虽说计算和生活中的很多事情都有很大的关联，但是同学们的计算能力却下降了，比如说他们正确率的下降，或者是口算速度的下降等等，那么怎样才能够克服这样的问题呢？本文就讲述了一下小学生计算能力的培养。