简介：摘要：在当前全球化竞争日益激烈的市场环境中，产品质量已成为企业生存与发展的核心要素。随着消费者对产品品质和性能要求的不断提升，自主质量控制成为企业提升产品质量与竞争力的关键路径。自主质量控制不仅关乎企业的经济效益，更关乎企业的社会声誉和可持续发展。因此，深入研究自主质量控制的理论与实践，对于提升我国企业的产品质量和竞争力具有重要意义。

简介：

简介：“探究”是《语文新课程标准》提出的一个非常重要的教学要求。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是课标最重要的四大“基本理念”之一。自主质疑不失为推动学生进行自主、合作、探究性学习的有效手段。笔者认为在运用自主质疑这一手段进行课堂组织教学时可以从学生、文本、教师三个方面着手。

简介：新一轮的基础教育课程改革所积极倡导的探究性学习强调要让学生在学习过程中自主发现问题,再运用已有知识和经验来分析问题和解决问题。由此可见学生自主质疑能力尤为重要。怎样来提高学生的自主质疑的能力呢？在平时的教学实践中我试着让学生聚焦文章所描写的内容,关注写作的特点,从而培养学生的自主质疑能力,让学生在探究中学习。

简介：摘要对初中新课程改革要求改“接受”学习方式为“自主、合作、探究”学习方式，要改变狭义的素质观，改变“满堂问”的教学习惯。树立情境意识，创设良好的教学情境，让学生敢疑。树立过程意识，再现知识生成过程让学生有疑。树立反思意识，强化反思让学生会疑。在学习方式中，自主是前提，合作是重点，探究是关键，而自主的关键是自疑，学生不能自主提出问题，就不能实现真正意义上的自主学习、探究学习。

简介：对初中新课程改革要求改“接受”学习方式为“自主、合作、探究”学习方式，要改变狭义的素质观，改变“满堂问”的教学习惯。树立情境意识，创设良好的教学情境，让学生敢疑．．树立过程意识，再现知识生成过程让学生有疑。树立反思意识，强化反思让学生会疑。在学习方式中，自主是前提，合作是重点，探究是关键，而自主的关键是自疑，学生不能自主提出问题，就不能实现真正意义上的自主学习、探究学习。

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简介：亚里士多德曾讲过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”疑是思维的开端，是创造的基础。在教学过程中，一个明智的老师不但要把“释疑”作为天职，更要鼓励学生大胆质疑，想方设法创造条件促使学生质疑，并以此激发学生的质疑思维能力。

简介：摘要：传统“灌输式”教学造成众多学生机械式学习，缺乏学习主体性和创造性，难以举一反三、活学活用，这不利于学生的长期发展。为了激发学生的自主探索能力，语文教师必须重视培育学生的质疑能力，尊重、完善学生的想法，引导学生大胆思考，敢于提问，养成良好的学习习惯，从而提高学生的自主学习能力。

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简介：摘要：在小学语文教学中，教师不仅要锻炼学生的语文学习能力，还要通过创设丰富多样的学习活动培养他们的自主质疑能力。而要想实现这一教学目标，教师就需要改善师生之间的关系，营造和谐的学习氛围，并通过构建多样化认知情境的方式激发学生主动提出问题、主动探究知识的兴趣。另外，教师还需要教授学生质疑的正确方法，在提高他们自主质疑能力的同时，帮助他们养成良好的学习习惯，从而提升学生语文学习的效率。文章结合学生的特点，探究在小学语文教学中培养他们自主质疑能力的有效措施。

简介：摘要“学起于思，思源于疑”。课堂教学中应把学生质疑能力的培养作为重要的教学目标。教学中教师可以通过情境激趣、话语引诱、组织活动、指导质疑等方法提高学生的创造性思维和自主学习兴趣，让学生在质疑中学习语文知识，在质疑中学会如何学习，在质疑中爱上语文学习。“授之以渔”，培养学生终生学习语文的能力和兴趣。

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简介：摘要在现实教学过程中，如何提倡和鼓励学生发现问题、提出问题，培养学生的创新意识和实践能力，不但是历史教学的需要，更是社会进步的需要。

简介：综合实践活动课程是一种超越了学科领域的框架,且相对独立的课程组织形态.它将儿童本位教育与社会本位教育相结合,以学生为主体,以综合体为学习对象,以'问题学习'、'履历学习'、'合作交流学习'、'柔韧学习'等为基本学习方式,以培养学生自我发现课题、自主探究课题、综合解决问题的精神、资质和能力为宗旨,经过学生主体性的、创造性的学习活动,将教与学、内容与形式、感情与活动、个体与群体、课内与课外、自然性和社会性、科学性与人文性有机地结合起来,使学生积累和丰富更多的直接经验,促进学生综合素质的形成和提高,培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终身学习打下良好的基础.

简介：摘要：双减政策下，教师的教和学生的学都发生了翻天覆地的变化，阅读教学更是倡导自主、合作、探究的学习方式,如何向课堂要效率，如何在有限的在校时间内提高学生的阅读能力，成为了语文教师新的思考方向，而学生阅读的自主质疑能力也显得愈发重要。因此，在阅读教学中教师应引导利用学生已有的知识，在恰当的时机，激发学生围绕阅读内容质疑,培养学生敢于质疑,乐于质疑的习惯,从而有效提高学生的语文阅读能力。

简介：自主设计实验是一种以学生为主体、教师为主导的教学方式,学生学习的自由性相对较大。实验教学注重过程,因此,对实验过程的质量控制与管理是调动学生参与其中积极性与实现实验教学的关键。笔者就浙江万里学院国家精品资源共享课程——生化实验技术自主设计实验教学过程提出了自己的体会,与大家分享。

简介：摘要建筑工程中的各项环节在整体的施工中有着不可忽视的作用，尤其在地基的施工中，如果没有将施工的质量和进度控制完善，会直接造成施工现场进度的混乱，以及施工整体质量的下降。本文根据实际发展情况，对建筑工程中的混凝土施工进行详细的分析，根据其施工中的内容，将其中能够影响质量的原因进行探究，促进整体施工的质量控制。